Наталя Махметова
Дитячий дослідний проект «Чому дме вітер»
Тривалість проекту. 4 тижні.
Проблема. Спостерігаючи за вітром, у мене виникло питання, звідки він береться
Мета дитини. Я хочу дізнатися, чому дме вітер
Мета педагога. формування уявлення про причини виникнення вітру
Завдання для дитини:
1. З'ясувати, чому дме вітер.
2. З'ясувати, які бувають вітру.
3. Дізнатися, як людина дізнається напрямки і силу вітру.
4. З'ясувати чи завжди дме однаковий вітер за допомогою щоденника спостереження.
Завдання для педагога:
1. Формувати уявлення про властивості повітря. гарячий піднімається вгору - він легкий, холодний опускається вниз - він важкий.
2. Розвивати вміння висловлювати свої припущення, робити висновки.
3. Залучати батьків в спільну проектну діяльність по ознайомленню з властивостями повітря
Протягом місяця проводили спостереження за вітром, відзначали силу вітру в щоденнику спостереження
Познайомився, що вітри бувають небезпечні - урагани, сильні - бурі і слабкі - бриз.
З'ясував, в яких випадках вітер добре. а в яких погано.
Під час спостереження за погодою у мене виникло питання, звідки береться вітер
Наталія Геннадіївна повідомила, що вітер це руху холодного і теплого повітря.
Будинки з мамою я подивився, які бувають вітру «урагани». «Бурі». «Бриз». Знайшли прилади вимірюють силу й напрямку вітру це анемометри, анемометри бувають різні чашкові, крильчасті, термоаненометри
У дитячому садку ми проводили досвід «Чому кульки летять вгору»
На підвіконні лежать повітряні кулі. Ненадовго відкриваємо вікно. Що ми побачили? Шарик був підхоплений потоком повітря і полетів. Куди він полетів? Вгору, разом з теплим повітрям.
Так що тепле повітря піднімається вгору, а його місце займає холодне повітря. Цей рух відбувається постійно, тому на землі дмуть вітри.
«Таємниця походження вітру»
Приступаємо до розгадки «таємниці» ... Тепер уявімо, що лампочка - це земля. Земля нагрівається Сонцем (у нашому випадку електрикою). Беремо ось таку помічницю
змійку, тримаю її над «землею». Що-небудь відбувається? (Ні.)
Тепер включаємо лампочку і продовжую спостерігати за змійкою. Що ми бачимо? (Змійка почала обертатися.) Чому?
Виявляється, коли земля нагрівається, вона нагріває повітря, а тепле повітря легше холодного і, він починає підніматися нагору. Піднімається тепле повітря змушує змійку крутитися.
Я дізнався, що вітер - це рух повітря. Що тепле повітря піднімається нагору, тому, що він легше холодного, а холодний опускається вниз. Це переміщення повітря утворює вітер
Ми ходив на екскурсію в музей і там я дізналися, що назва нашого місто в перекладі означає «місто вітру»
Ще я дізнався, навіщо людині потрібен вітер:
Вітри переносять насіння багатьох рослин; допомагають працювати млинів, плисти вітрильників;
А ще вітер приносить влітку прохолоду, очищає повітря від пилу, гару і кіптяви, що викидаються в повітря фабриками, заводами і машинами.
Так само я дізнався про прилади, які вимірюють силу й напрямку вітру, виготовили свій вимірювальний прилад «ложковий анемометр
На поверхню ДВП нанесена шкала, ручка ложки обмотана дротом і прикріплена до поверхні ДВП в середині анемометра, чим вище откланяется ложка, тим сильніше вітер
Проект «Здорові зуби - здоров'ю любі» Карієс зубів залишається одним з найпоширеніших захворювань дітей дошкільного віку в Росії. Діти у віці 1 року мали карієс.