Дитячий дослідний проект «чому дме вітер»

Наталя Махметова
Дитячий дослідний проект «Чому дме вітер»

Тривалість проекту. 4 тижні.

Проблема. Спостерігаючи за вітром, у мене виникло питання, звідки він береться

Мета дитини. Я хочу дізнатися, чому дме вітер

Мета педагога. формування уявлення про причини виникнення вітру

Завдання для дитини:

1. З'ясувати, чому дме вітер.

2. З'ясувати, які бувають вітру.

3. Дізнатися, як людина дізнається напрямки і силу вітру.

4. З'ясувати чи завжди дме однаковий вітер за допомогою щоденника спостереження.

Завдання для педагога:

1. Формувати уявлення про властивості повітря. гарячий піднімається вгору - він легкий, холодний опускається вниз - він важкий.

2. Розвивати вміння висловлювати свої припущення, робити висновки.

3. Залучати батьків в спільну проектну діяльність по ознайомленню з властивостями повітря

Протягом місяця проводили спостереження за вітром, відзначали силу вітру в щоденнику спостереження

Познайомився, що вітри бувають небезпечні - урагани, сильні - бурі і слабкі - бриз.

З'ясував, в яких випадках вітер добре. а в яких погано.

Під час спостереження за погодою у мене виникло питання, звідки береться вітер

Наталія Геннадіївна повідомила, що вітер це руху холодного і теплого повітря.

Будинки з мамою я подивився, які бувають вітру «урагани». «Бурі». «Бриз». Знайшли прилади вимірюють силу й напрямку вітру це анемометри, анемометри бувають різні чашкові, крильчасті, термоаненометри

У дитячому садку ми проводили досвід «Чому кульки летять вгору»

На підвіконні лежать повітряні кулі. Ненадовго відкриваємо вікно. Що ми побачили? Шарик був підхоплений потоком повітря і полетів. Куди він полетів? Вгору, разом з теплим повітрям.

Так що тепле повітря піднімається вгору, а його місце займає холодне повітря. Цей рух відбувається постійно, тому на землі дмуть вітри.

«Таємниця походження вітру»

Приступаємо до розгадки «таємниці» ... Тепер уявімо, що лампочка - це земля. Земля нагрівається Сонцем (у нашому випадку електрикою). Беремо ось таку помічницю

змійку, тримаю її над «землею». Що-небудь відбувається? (Ні.)

Тепер включаємо лампочку і продовжую спостерігати за змійкою. Що ми бачимо? (Змійка почала обертатися.) Чому?

Виявляється, коли земля нагрівається, вона нагріває повітря, а тепле повітря легше холодного і, він починає підніматися нагору. Піднімається тепле повітря змушує змійку крутитися.

Я дізнався, що вітер - це рух повітря. Що тепле повітря піднімається нагору, тому, що він легше холодного, а холодний опускається вниз. Це переміщення повітря утворює вітер

Ми ходив на екскурсію в музей і там я дізналися, що назва нашого місто в перекладі означає «місто вітру»

Ще я дізнався, навіщо людині потрібен вітер:

Вітри переносять насіння багатьох рослин; допомагають працювати млинів, плисти вітрильників;

А ще вітер приносить влітку прохолоду, очищає повітря від пилу, гару і кіптяви, що викидаються в повітря фабриками, заводами і машинами.

Так само я дізнався про прилади, які вимірюють силу й напрямку вітру, виготовили свій вимірювальний прилад «ложковий анемометр

На поверхню ДВП нанесена шкала, ручка ложки обмотана дротом і прикріплена до поверхні ДВП в середині анемометра, чим вище откланяется ложка, тим сильніше вітер

Проект «Здорові зуби - здоров'ю любі» Карієс зубів залишається одним з найпоширеніших захворювань дітей дошкільного віку в Росії. Діти у віці 1 року мали карієс.

Схожі статті