Наприклад, через свою одвічну незібраність хлопчик повернувся додому без улюбленої іграшки, - тепер весь залишок літа буде брати на прогулянку старі. Нехай вчиться стежити за своїми речами, тому що того красивого вантажівки в магазині вже просто немає. Така дійсність.
Вплив логічною ситуації на дитину сильніше, ніж якби батьки вилаяли його, обізвали тюхтієм, посокрушалась з приводу дорожнечі загубленої речі - і, врешті-решт, згнітивши серце купили нову дорогу іграшку. Чому можна навчитися при такій реакції дорослих? У кращому випадку, тому, що батьки відповідають за все.
Відомо, що закиди, лайка, нотації або крик на багатьох дітей зовсім не діють. Виховання логічними або природними наслідками може істотно розрядити відносини між батьками і дітьми. Адже часто в сім'ї спостерігається явне протиборство, і здається, що питання лише в тому, хто переможе: мати, підганяються повільного дитини, або дитина, який своєю навмисною повільністю хоче залучити її увагу. У підсумку програють обоє, тому що в момент спору зникає гармонія їхніх стосунків.
Виховання наслідками означає перехід до нейтралітету. Матері треба обдумати, що станеться, якщо не втрутитися? І - в залежності від ситуації - або дати цьому статися, або пояснити дитині суть справи і надати йому можливість вибору. Наприклад: «Якщо будеш і далі копатися, запізнишся в дитячий сад». Або: «Я зараз же відведу тебе в дитячий сад, навіть якщо ти ще не зібрався». Говорити треба спокійно, без люті і бути всерйоз готової зробити саме це.
Не всякий зможе піти на те, щоб його дитину вихователька перед усіма дітьми вилаяла за запізнення, щоб інші діти висміяли його за те, що він з'явився незачесаним і в шльопанцях. Але якщо дитина в якихось межах буде нести за себе відповідальність, батькам буде легше привчити його діяти з усвідомленням цієї відповідальності. Чим менше слів витрачатимуть батьки, тим краще. До того ж лаконічність дозволить їм уникнути виникнення у дитини «глухоти» на батьківські заклики.
Єдине, чого навчають дітей покарання, це висновок: «Дорослі сильніше мене. Наступного разу треба бути обережніше, щоб мені знову не дісталося ». Покарання частіше породжують страх, а ось усвідомлення провини виникає тільки в рідкісних випадках.
• Наслідки показують силу дійсності, покарання - перевага дорослого
Маленькі діти вже добре розуміють принцип відповідальності за завдані збитки: розлив сік - повинен допомогти усунути безлад, не прибрав свої іграшки - не дивуйся, що дрібну деталь затягнуло пилососом і фігура з конструктора тепер не збирається, сидиш і граєш з їжею - значить, не голодний , виходь з-за столу.
Приклади показують: негативні наслідки логічно випливають з відповідних дій. Навіть малі діти в змозі зрозуміти: в цьому я сам винен.
• Наслідки прямо пов'язані з неправильною поведінкою, у покарання такої логічного зв'язку немає
Позбавлення кишенькових грошей, «мораторій» на телевізор, нову іграшку, «домашній арешт», - такі стандартні покарання за проступки або помилки. Але з якого дива треба забороняти п'ятирічній дитині дивитися телевізор, якщо він відрізав вуха у плюшевого зайця своєї молодшої сестрички?
Можливо, це буде для нього важким ударом, але засвоїть він одне: батьки приймають рішення про покарання, і проти цього я нічого не можу вдіяти. А логічне наслідок могло б бути таким: «Ти зіпсував зайця, значить, купиш сестрі нового на гроші зі своєї скарбнички». Або таким: «Нехай вона візьме собі те, що подобається, з твоїх іграшок».
• Наслідки не несуть ніякої нормальної оцінки
Покарання часто служать «моральним вироком». Якщо дитина плаче, скиглить, канючить, є два варіанти вашої поведінки: відправити його в дитячу, сказавши: «Іди хничь в іншому місці, не набридай!» Але це буде покарання, якого дитина не може зрозуміти. Правильніше - пояснити, що, коли він так голосно пхикає, мама не може зосередитися, тому нехай відправляється в свою кімнату, якщо хочеться понить, а коли заспокоїться, може повернутися.
Таким чином, проти власне пхикання і тим більше проти дитини нічого не сказано, але мати чітко показує, де проходить межа. А дитина має право вирішувати, як йому тепер вчинити: хникати поодинці в своїй кімнаті або грати біля матері.
• У розмові про наслідки тон спокійний і твердий, при покаранні - роздратований
Це самий делікатне пункт. Інтонацією ми демонструємо різницю між наслідком і покаранням (в результаті певної поведінки дитини). Батькам треба намагатися тримати себе в руках.
Використовуючи прийом логічних наслідків, краще сказати: «Будеш гаяти час, його зовсім не залишиться на казку». Так дитина швидше зрозуміє, що мати зовсім не тисне на нього, і від нього самого залежить, яким буде сьогоднішній вечір.
• Виховання логічними наслідками - НЕ рецепт на всі випадки, а скоріше, установка для батьків, які хочуть працювати над собою
Яким би спокусливим в своїй простоті не здавався цей принцип, він не такий уже простий.
Спокій, необхідне для виховання наслідками, дається нелегко, перш за все тому, що використання цього методу - замість натиску і покарання - особливо часто потрібно якраз в стресових обставинах. Допоможе тільки одне: заздалегідь подумати, як реагувати в очікуванні.
Якщо ви хочете виховати дитину, що відповідає за свої дії, треба вірити в його здатність до цього. Це нелегко: природно, батьки прагнуть захистити своє дитя від можливого негативу, внутрішньо опираються тому, щоб дати йому можливість засвоїти щось на власному гіркому досвіді. Їм важко тому, що вони несуть за нього відповідальність. Межа «самостійності» - очевидність небезпеки: зрозуміло, що не можна дозволяти дитині вибігати на проїжджу частину вулиці, щоб він усвідомив, як небезпечні машини.
Але і в інших ситуаціях нелегко дотримуватися внутрішню дистанцію по відношенню до дітей і говорити собі: «Це його справа, не треба втручатися, моя дитина сам здатний вирішити" у важкій ситуації, наприклад у вічному протистоянні через збирання, одягання, їжі.
Використання логічних наслідків вимагає від батьків терпіння. Дитині треба звикнути до особистої відповідальності за самого себе, це відбувається не відразу і можливо тільки в тих областях, в яких батьки дійсно можуть вважати його здатним приймати рішення.
Щоб запобігти сонячний опік, на пляжі потрібно змастити шкіру сонцезахисним кремом - це, звичайно, проблема батьків. А ось чи витратити у кіоску відразу все кишенькові гроші - і потім залишитися ні з чим - завдання цілком посильне для шести-семирічної дитини.
Сьогодні довелося мені вранці відводити сина на уроки. Проводила до дверей, дала ЦУ, повертаюся назад їхати. І тут бабуся його однокласниці мені в спину каже: "В'яже-в'яже, а у самій діти кинуті! Дітьми треба займатися!" Ось чому так, адже вишивати я на шкоду своїм вільним часом, сну в основному, а не в той час, коли з діточками.
У передачі "Таємниці світу" зараз говорили про чарівні властивості соди. Без всяких дієт і вправ полежала у ванній 20 хвилин і все, пара кіло пішли.
Згнітивши серце, публікую цю посаду з фото, так як дуже соромлюся себе. Але нехай ця запис буде мені пам'яттю, стимулом і невеликим вихваляючись! На початку місяця я почала худнути. Мляво, неохоче. Почала ходити на стрип-пластику. Потім взялася за себе грунтовно. У загальному рахунку нормального активного схуднення у мене 2 тижні. Що маємо? 2 рази в тиждень активні танці з шаленою розминкою на даний момент 11 сеансів антицелюлітного масажу. Далі фото "до" і "після".