Репетитор з математики мага Шаміль (Москва)
Погано, що немає сталості. У минулому році був один ЄДІ, тепер знову трохи змінилося. У майбутньому теж що-небудь зміниться. Існує величезний розрив між завданнями частини «B» і частини «С». Перша частина тільки на 60% відповідає змісту шкільних уроків, передбачених програмою. І це неправильно. Треба здавати то, чого навчають шкільні підручники. Пошуку площі по клітинках немає ні в одному з них. А деякі традиційні теми програми з математики ЄДІ взагалі обходить стороною. Це теж неправильно. Як і раніше відсутні завдання на доказ, на дослідження властивостей функції, на перетворення тригонометричних виразів, на побудову графіків. А адже це все є чистої води шкільна математика. Геометрія представлена або дуже просто (на елементарному «B» рівні) або через чур складно в с4. Не подобається мені нинішній ЄДІ зовсім. Завдань багато, вже 20 штук, і репетитор з математики змушений вирішувати одне і теж з заняття в заняття, так як якщо трохи в сторону від ЄДІ - учень протестує.
Репетитор з математики Лозгунова Анжеліка
Я зовсім недавно стала займатися репетиторством, поки ще вчуся в одному з московських вузів, але по своїй невеликій досвіду підготовки до ЄДІ з математики можу сказати, що ЄДІ тягнуть на нормальний бал тільки ті, хто не мав проблем з математикою в минулому. Іспит дуже складний і об'ємний, особливо для тих, хто розраховує на завдання «С». Готувала одного учня в минулому році до С4-С5, а в результаті на рішення цих останніх номерів у нього залишилося близько 30 хвилин і він не встиг. Провозився в частині «B» з текстовою завданням. Ніяк не виходив нормальний дискриминант. У підсумку ті знання, які йому дав репетитор з математики для вирішення планіметрії, виявилися незатребуваними. Прикро. Я б залишила звичайні вступні іспити в ті ВНЗ, де потрібна серйозна математика: ВШЕ, ФА, МПДУ, МАІ, МФТІ, МІФІ і ін. А з ЄДІ прибрала С5-С6, дещо додала по рівняннях і перетворенням буквених виразів (різного типу ), і зробила б Єдиного Державного виключно шкільним випускним іспитом. З повагою, початківець репетитор з математики з Москви - Анжеліка Павлівна Лозгунова.
Репетитор з математики Манохина Анжеліка
В ЄДІ можна вказувати і сильні і слабкі сторони. Мені, наприклад, подобається, що в ньому багато завдань, не те, що було раніше. Шкода тільки, що часу відводиться на все про все - дуже мало. Репетитори з математики намагаються з усіх сил підготувати до ЄДІ максимально широко, витрачають сили і час на С5 і С6, а реально до цих номерів учні навіть дістатися не встигають. Треба, звичайно, розділяти іспити. Окремо для школи і окремо проводити тестування ступеня готовності до ВУЗівської математики. В іншому все навіть дуже толково виконано, гідно представлена і алгебра, і геометрія і навіть нова шкільна дисципліна - теорія ймовірностей - знайшла в ЄДІ якесь відображення. Але є що вдосконалювати.
Репетитор з математики Гамаюн Віка
Не можу сказати щодо сьогоднішнього ЄДІ якихось різких слів. Іспит як іспит. Як і будь-який інший він не перевіряє підготовку з математики на 100%. Це і неможливо в принципі, тому що не існує ідеально правильної і точної мерочной шкали. Частково ЄДІ - це лотерея, так як в ньому багато незвичайних для школяра завдань, для яких потрібно репетитор з математики, а якісь номери повністю копіюють програмні. Незалежно від кількості відведеного часу і завдань B1 - C? репетитора з математики доведеться засукати рукава і готувати учня для отримання з ним максимально можливого балу. Саме так я і працюю. Слабким школярам не потрібні навіть завдання С1 і С2 і в таких випадках репетитор з математики обмежується тільки підготовкою до першої частини іспиту. Якщо хтось не доходить до С5, ну що ж, значить він недостатньо вправно справляється з простими рішеннями і йому варто шукати ВНЗ не дуже високими вимогами по математиці. Подивимося, що буде з ЄДІ в майбутньому. Обіцяють великі зміни в програмах, відповідно і іспити поміняються.
Маю вищу технічну освіту, приходжу в жах від шкільної підготовки. Більшості батьків Росії не по кишені хороші репетитори з математики. А ідея ДПА. звичайно, не така погана, і готувати на базовий рівень школа обязана- витрачаються гроші платників податків. Якщо розвивається система репетиторства, значить школа не тягне підготовку за стандартом, особливо на периферії. Мені 62 роки, я вирішую завдання цього стандарту хоч і вчили мене давно, а курс алгебри і геометрії не містив приватні теореми, тому на уроках вони все доводили. Менш підготовлені люди не в силах допомогти своїм близьким. Ваш сайт мені очі відкриває на реалії життя і мені гірко за онука.
Здравствуйте, Александр Николаевич.
Зараз я займаюся складанням програми для підготовки до ЄДІ. Так я потрапила на Ваш сайт. Досвіду роботи зі школярами у мене дуже мало (в студентські роки викладала в гімназії, але там був зовсім інший рівень підготовки).
Тому я висловлю свою думки як викладач ВНЗ (я к.т.н. доц. Досвід викладання вищої математики 6 років) рівень студентів після введення ЄДІ знизився. Студенти не вміють вирішувати завдання вимагають нестандартних підходів. Все тільки за зразком і алгоритмом. А може це мені так щастить ...
Так, Світлана, абсолютно з Вами згоден. І я про те ж говорю. Цей ЄДІ стрімко руйнує КРАЩУ в світі систему математичної освіти. Ця система (ще радянської методичної школи) працювала досить ефективно протягом багатьох десятиліть і виховала величезну армію висококласних інженерів, програмістів і просто математиків. Тепер все наперекосяк. Підручники псують під захід. Макаричева 9 клас переписали на новий лад абсолютно бездарно. Минулого тижня мав задоволення провести 3 уроки з одним учнем, що живуть постійно в Англії. Він приїхав сюди на канікули і був потрібен репетитор з математики на тиждень. Займалися по їх допомозі. Нічого більш сумбурного і безглуздого в методичному плані я ще не бачив. Всі теми упереміш. Алгебра з геометрією в одному флаконі. Жах! На осі абсцис графіка синуса замість радіан - градуси. Причому в абсолютно вільному тлумаченні масштабу осей. Я спочатку подумав, що переді мною синусоїда з якимось коефіцієнтом стиснення :). У завданнях на перетворення графіка по малюнку (потрібно було зрушити його вліво на 3 клітини) немає вільного місця (клітин зліва), щоб зробити дію і показати результат. Ау, англійці! Якщо вже Ви пропонуєте завдання на ГОТОВОМУ малюнку, зробіть так, щоб його не довелося переносити в зошит. Учневі 16 років, а про синусе знає тільки те, що так називається КНОПКА на калькуляторі. Його вкрай здивував розповідь про тригонометричний коло і точні ірраціональні значення. В Англії вчать відразу ж все округляти;))))) І це далеко не відстає учень. У нього майже максимальний балом по «англійської математики». Ось так. Ми теж напевно скоро будемо вчити тригонометрію на кнопках :(. В школах майже перестали вчити міркувати і доводити.
Якщо учневі потрібно репетитор з математики, то навіщо тоді потрібен учитель в школі. А якщо є шкільні вчителі, то навіщо дітям наймати приватних викладачів. Коли в класі є учень, який потребує репетитора з математики, то напевно треба міняти шкільного викладача. Може тоді всіх «горе-вчителів» вигнати, а на їх місця запросити репетиторів. Інша справа, коли потрібно поглиблене вивчення математики. Тут без додаткових занять не обійтися.
Єдиний позитивний момент у ЄДІ з математики в тому, що він уніфікує вузівські вступні іспити. Але при цьому, на мій погляд, ЄДІ повинен бути організований зовсім по-іншому. Чи не повинні бути відомі жодні конкретні завдання (щоб виключити пряме натаскування, що практикується зараз майже скрізь). Повинні бути відомі тільки теми. Наприклад: рівняння з радикалами, показово-логарифмічні рівняння, властивості окружності, діофантови рівняння і т.д. Тоді цей іспит буде справді перевіряти знання і вміння, а не здатність до швидкого визубріванію. Ось тоді, шановні панове, ми з вами і побачимо, що у нас не (скільки там останній раз було?), А як мінімум 50% двійок з математики.
Олександр, дякую Вам за чудовий сайт! Ви - справжній учитель!
Добридень! На мій погляд найгірше в ЄДІ то, що він встановлює нижню межу знань. При тому, що за його результатами своєрідно оцінюється діяльність репетитора з математики (не здав - пляма на викладача, отримав високі бали - нормально), а його здача є умовою отримання атестата. Це призводить до того, що вчитель - репетитор зосереджується на роботі зі слабким учнем, замість того, щоб працювати з сильним. Слабкі учні були завжди, але ніколи їм не приділялося стільки уваги!
Потрібно відділити ЄДІ від видачі документа про освіту. Не потрібно його прив'язувати до здачі іспитів з російської мови та літератури. Питання видачі атестата повинна вирішувати школа! Все ЄДІ тільки за вибором і тільки для надходження! Перш за все це дозволить уникнути зайвої формалізації іспиту і зніме напругу з приводу видачі атестата. Крім того мені незрозуміло наступне - на прикладі фізики: здати ЄДІ з фізики може і учень, який вивчає цей предмет на профільному рівні, і учень, який вивчає його на базовому. Чи треба потім дивуватися масовим відрахувань студентів, затребуваності послуг з виконання курсових, дипломних проектів, і в кінці кінців тому що у нас руйнуються деякі споруди!
Цю проблему теж треба вирішувати: або вчити всіх однаково або прив'язати здачу ЄДІ до профілю. З урахуванням цих зауважень, думаю, форму ЄДІ, як вступного до ВНЗ іспиту, прив'язаного до школи (а не до ВУЗу) потрібно залишити - в цьому виді він буде прекрасним орієнтиром до зростання для кращих учнів. З повагою, Леонід, викладач фізики та математики, стаж 30 років.
Всім здрастуйте!
Шановний Олександре Миколайовичу, по-перше велике спасибі за такий чудовий сайт, і всієї невичерпної енергією Вам, при подальшому розвитку вашого сайту. Особливо радує Ваша бажання і надалі виставляти Ваші навчальні матеріали по шкільно програми.
Тепер про ЄДІ. Висловлюючи суто свою особисту думку, мені хотілося б звернути звернути увагу на кілька моментів в контексті цього питання. Ми віддаємо належне нашу кращу Радянську математику в світі. Воно було до пори до часу, поки реалії життя не почали диктувати свої умови. У якийсь момент відкрилися спеціалізовані школи та ліцеї з математики, звідки і почалося це поділ на «тих» і «всіх». Ті, кому пощастило, пішли в школи елітні, «для обдарованих» (іноді цей дар дається знову таки за плату репетиторів, коли фінансове становище сім'ї дозволяє), ну а решта вчаться, як то кажуть на «що є». І мені як батькові, (психолога за освітою), виникає питання, про яке солідному математичною освітою може йти мова взагалі, в нинішній стандартної в школі? Як учень взагалі може зосередиться на навчанні, коли діти нерідко повинні терпіти знущання оточуючих, або коли батьки навіть не дивляться в зошитах дітей. Тому, неудівітелeн, і сам рівень ЄДІ з математики. Всі типи завдань дані (!), На реальному іспиті майже нічим не відрізняються, але підвищити рівень складності, результати виявилися б куди більш сумними.
Тепер з приводу «хлопця» з Англії, і «синусах» на калькуляторі згаданим вище. Я сам батько, сина народився в Англії. Коли я подивився в підручники (якщо вони як такі взагалі там є, теж серйозно жахнувся. Але там справа йде якраз до 16 років, коли треба вирішуватися йти чи ні на так званий A2 Level (рівень), де деякі топіки з першого а то і з другого вузівського курсу математики. і щоб осилити такий стрибок, без репетитора не обійтися.
Чи не згодна з Михайлом. Можливо Ви не працювали з дітьми або на периферії. Діти мають різний рівень математичного мислення, а на ПМПК батьки відмовляються від отримання довідки 7 виду і навіть 8 виду, при цьому вважаючи, також як і Ви, що тільки вчитель винен в тому, що дитина не розуміє урок. У класі таких дітей з довідками від яких відмовилися буває до 7 осіб і дуже важко диференціювати заняття під кожну дитину. Нам, на жаль, не дають ставити двійку і залишати на другий рік і весь акцент в роботі йде на слабких учнів. Репетитор з математики - задоволення, яке багатьом не по кишені і тому розраховувати на додаткову допомогу не вдається. Питання, що краще: великі бали і багато двійок або маленькі бали і без двійок? Мені буває дуже шкода більш обдарованих дітей, коли вони чекають більш слабких учнів, щоб задати свої питання або працюють самостійно поки я до них дійду. Згодна з тим що я б теж зробила все іспити за вибором і не прив'язувала б до атестата ніякої іспит. Ось навіщо все повинні здавати ЄДІ з математики? Сидиш і думаєш: «Не справедливо, коли у кого-то на ЄДІ 2 учні з вищими балами, а у тебе 25 із середніми або низькими і тебе при цьому вважають поганим викладачем математики.
До речі про вчителів, яких треба гнати зі шкіл. Їх де готують? У вузах або ще де-небудь? Так може треба викладачів гнати, які готують хороших вчителів?