Відповіді до стор. 10 - 18
Вправа 17, с. 10
17. Допоможіть коту і собачці зібрати в одну групу літери, які позначають дзвінкі приголосні звуки, а в іншу - букви, які позначають глухі приголосні звуки. З'єднайте лініями букви кожної групи.
- Вимовте звуки, які можуть бути позначені виділеними літерами
Вправа 18, с. 10
18. Прочитайте. Впишіть в пропозицію пропущене слово.
Такий на вулиці мороз -
Я, як бурулька, весь п ромёр з.
- Підкресліть у виділеному слові літери, якими позначені глухі парні приголосні звуки.
Вправа 19, с. 11
19. Прочитайте. Вставте пропущені слова-назви приголосних звуків.
1. Глухий приголосний звук складається з шуму.
2. Дзвінкий приголосний звук складається з шуму і голоси.
Вправа 20, с. 11
20. Впишіть в "будиночок" пропущені букви, що позначають парні по глухість-дзвінкості приголосні звуки.
ло б. хлі б
зо в. лю в
до м сні г
обидві д. холод д
гара ж. стри ж
моро з. расска з
сно п. до п
куля ф. жиру ф
то к. лу до
до т. пило т
малі ш. Каранда ш
коко с. СТРАУ з
- Підберіть і запишіть слова, які закінчуються цими літерами.
Вправа 21, с. 11
21. Знайдіть в орфографічному словнику підручника слова з парним по глухість-дзвінкості згодним звуком на кінці слова. Запишіть кілька слів.
Алфавіт т. Вдру р горо д. Заво д. Каранда ш. клас с. Молото к. моро з. наро д. обидві д. плато к. малюнок для к. учени к. ська.
Вправа 22, с. 12
22. Прочитайте. Про який правилі йде мова? Чому приголосні так названі?
Парні приголосні - найнебезпечніші!
У корені ти їх перевіряй -
Поруч голосний підставляй!
Мова йде про правило правопису слів з парним по глухість-дзвінкості згодним звуком в корені слова. Такі приголосні названі "небезпечними", тому що ми можемо вибрати неправильну букву, що позначає парний по глухість-дзвінкості приголосний звук в корені слова перед іншим парним згодним. Це "ошібкоопасние" місця, або орфограмма.
Вправа 23, с. 12
23. Прочитайте. Вставте пропущені букви.
1. Буде хлі б. буде і обидві д. 2. Був би піро р знайдеться і едо к. 3. Хто ліні в. той і сонливий в. 4. Некрасов в особою, та хоро ш розумом. 5. Медвіт д ь неуклю ж. да дуж.
- Усно підберіть перевірочні слова до слів з пропущеними буквами.
Хле б (хліба), обидві д (обіди), піро г (пироги), едо до (їдці), ліні в (ледачий), сонливий в (сонливий), Некрасов в (негарний), хоро ш (хороший), Медвіт д ь (ведмеді), неуклю ж (незграбний).
Вправа 24, с. 12
Скрипить моро з. Сердитий моро з.
І сні г сухої і колючий.
І вяза з озя б. і ду б замёр з.
Наскво з ь змерзли ялинки.
- Виберіть для кожного слова правильну букву з дужок, підкресліть її. Запишіть ці слова.
Моро з. сні р вяза з. озя б. ду б. замёр з. наскво з ь.
Вправа 25, с. 13
25. Прочитайте рядки з американської пісеньки, яку переклав Леонід Яхнин.
Піро г пече бабуся Фог г
На кухні біля плити,
А пес бульдо г по кли чк е До г
Йде полити квіти.
Бере піро г старенька Фог г
І ча ю з молоком,
А пес бульдо г по кли чк е До г -
У ній поряд за столом.
правда:
Пиріг пече бабуся Фогг
На кухні біля плити.
Бере пиріг старенька Фогг
І чаю з молоком.
Рядки про бульдога - небилиця.
- Підкресліть в словах орфограми на вивчені правила.
Вправа 26, с. 13
26. Прочитайте. Запишіть слова, замінюючи виділені звуки буквами.
чá [ш] ка - чá ш ка укá [з] ка - укá з ка
лó [ш] ка - лó ж ка кá [з] ка - кá з ка
лá [ф] ка - лá в ка лó [к] ти - лó до ти
кó [ф] та - кó ф та кó [к] ти - кó г ти
шá [п] ка - шá п ка лó [т] ка - лó д ка
шý [п] ка - шý б ка щё [т] ка - щё т ка
- Підготуйтеся довести, що ви правильно записали слова.
Ча ш ка (чашечка), ло ж ка (ложечка), ла в ка (лавочка), до ф та - словникове слово, треба запам'ятати, ша п ка (шапочка), шу б ка (шуби), вка з ка (указочка ), ка з ка (касочка), ло до ти (Локотков), до г ти (кігтики), ло д ка (човник), щё т ка (щіточка).
Вправа 27, с. 14
27. Прочитайте. Підкресліть приголосні, написання яких треба перевіряти.
Нó г ти, загá д ка, скóль з кий, моркóвний, моркó в ка, рó б кий, сторó ж ка, рóбок, ковзати, нóготь, вартувати, загáдивать.
- Знайдіть для кожного певного слова перевірочне. Запишіть за зразком.
Вправа 28, с. 14
28. Прочитайте. Назвіть казки.
1. З олу шк а. тікаючи з палацу, втратила кришталевий черевичок.
2. Б їло з не жк а дуже подружилася з сімома гномами.
- Вставте пропущені слова. Підкресліть в них літери, якими позначені парні по глухість-дзвінкості приголосні звуки.
Вправа 29, с. 15
29. Підберіть до кожного слова однокореневе перевірочне слово. Запишіть за зразком.
Ду б ки - дуби, яго д ка - ягоди.
Лó в кий - лóвок, бли з кий - близький.
Лó ж ка - лóжечка, булá в ка - булáвочка.
Прó з ьба - просити, сторó ж ка - вартувати.
Вéжлі в - вéжлівий, хорó ш - хорóшій.
- Підкресліть в словах літери, написання яких ви перевіряли.
Вправа 30, с. 15
30. Прочитайте загадку. Вставте пропущені букви і слово. Намалюйте відгадку.
Я круглий, я гла д кий
І на вку з приємно сла д кий.
Знає кожен Карапа з,
Що звуть мене кавун.
Вправа 31, с. 15
31. Прочитайте. Вставте пропущені букви.
Зайві слова - водолаз. раптом. так як орфограмма на кінці слова, а в інших - в корені слова.
- Підкресліть зайве слово в кожній групі слів. Поясніть свою відповідь.
Вправа 32, с. 16
32. Прочитайте. Виберіть потрібну букву і вставте її в слова.
Б? П?
Ду б. шуру п. оши б ка, кно п ка, ги б кий.
Г? До?
Айсбер р цир к. Ле г кий, ю р ма г кий.
В? Ф?
Гостро в. жиру ф. до ф та, ло в кий, лю в.
Д? Т?
Йо д. Взгля д. Кле т ка, зага д ка, кро т.
Ж? Ш?
Чи ж. варі ж ка, ер ш. ляжу ш ка, кни ж ка.
З? З?
Гру з. СОУ с. сала з ки, ма з ка, ска з ка.
Вправа 33, с. 16
33. Прочитайте. Вставте пропущені букви.
1. У кожного дерева свій плід. По річці пливе пліт.
2. В руках у хлопчика прут. У селі глибокий ставок.
3. Красів влітку квітучий луг. На грядці виріс зелений лук.
4. На клумбі ріс кущ червоних троянд.
- Чим цікаві слова з пропущеними буквами? В останньому реченні підкресліть головні члени.
У кожній парі слова вимовляються однаково, а пишуться по-різному.
Вправа 34, с. 17
34. Прочитайте. Виконайте завдання, дані в таблиці.
- Поясніть, як ви підбирали перевірочні слова для слів з ненаголошених гласним звуком і для слів з парним по глухість-дзвінкості згодним звуком в корені слів.
Ми підбирали такі перевірочні слова для слів з ненаголошених гласним звуком, щоб ненаголошений голосний звук в корені став ударним. Для слова з парним по глухість-дзвінкості згодним звуком в корені слова ми підібрали однокореневе слово так, щоб парний приголосний звук в корені виявився перед голосним звуком.
Вправа 35, с. 17
35. Прочитайте загадки. Вставте пропущені букви в відгадки.
1. Сам ху д. Г о л о ва з пу д. Як вдарить - міцно стане. (М о л о т о к)
2. Не сні Р. не ле д. А сер е бром д е ревья уб е рёт. (І н е й)
Вправа 36, с. 18
36. Прочитайте. Озаглавьте текст.
Янтар - скам'яніла смола, жовто-бурого або золотистого кольору.
- Які з виділених орфограмм ви не можете пояснити? Чому? Підкресліть ці орфограми.
Підкреслені орфограми ми не можемо пояснити, тому що це ненаголошені голосні звуки в корені, які перевірити не можна. Правопис таких слів треба або запам'ятовувати, або перевіряти по орфографічному словнику.
Вправа 37, с. 18
37. Прочитайте. Вставте пропущені букви.
Ле г кий м про ро з. б про льшой Сугров б. сер е Бріст ін е й, Сп е гурочка, сн е гопад, Де д М о ро з. пуш і стие сн е ж і нки, ма г кий сні р к о нькі, гла д кий ле д. зн е говік.
- Яка тема пов'язує ці слова і поєднання слів?
Тема зими пов'язує ці слова і поєднання слів.
На вулиці стояв легкий мороз. Вчорашній снігопад укутав місто м'яким снігом, дахи будинків іскрилися від сріблястого інею. Завірюха намела великі кучугури.
Діти не могли всидіти вдома. Одягнувши нові ковзани, з самого ранку малювали візерунки на гладкому льоду. Малюки грали в сніжки і ліпили сніговика.
Пухнасті сніжинки весело кружляли, як діти в новорічному хороводі з Дідом Морозом і Снігуронькою.