Екологічна бесіда про ліс з дітьми підготовчої групи.
Опис: Даний матеріал можна використовувати вихователям, вожатим і вчителям початкових класів, а так же батькам по екологічному вихованню.
Мета: сприяти поглибленню інтересу до природи - живої та неживої.
Попередня робота:
• читання оповідань, енциклопедій про природу;
• заучування віршів про природу;
• розгляд ілюстрацій про природу, репродукції картин
Організаційний момент:
Хороводна гра «Ми підемо, підемо, підемо, Красноголовець знайдемо»
(Всі йдуть по колу, після слова "знайдемо" виходить дитина, з яким домовилися перед грою, і танцює всередині кола на мелодію приспіву, все плескають у долоні під текст)
Ми підемо, підемо, підемо, Красноголовець знайдемо.
Ти, грибочок червоненькі, не сиди з тіні.
Ти, грибочок червоненькі, в гостя до нас йди.
Ти, грибочок червоненькі, руку нам подай
(Подає руку котрогось із старших дітей, утворюється пара, яка танцює по колу).
Ти, грибочок червоненькі, в хоровод вставай.
(Після цих слів діти, які танцювали, стають в коло)
Можна придумати назви ролей різних грибів і ягід.
Вихователь: Де ж це виросли гриби.
Діти: У лісі.
Вихователь: давайте послухаємо вірші про ліс?
Діти виразно розповідають уривок з вірша Івана Олексійовича Буніна «Листопад»
світла
Ліс, точно терем писаний,
Ліловий, золотий, багряний.
Веселої, строкатою стіною
Варто над світлою галявиною.
Женя
Берези жовтою різьбленням
Блищать в блакиті блакитний,
Як вишки, ялинки темніють,
А між кленами синіють
То там, то тут в листі наскрізний
Ліза
Просвіти в небо, що віконця.
Ліс пахне дубом і сосною,
За літо висох він від сонця,
І Осінь тихою вдовою
Вступає в строкатий терем свій.
Вихователь: Так, люблять люди ліс! Присвячують йому вірші, пісні, пишуть картини.
А які картини відомих художників ви знаєте?
Діти: «Ранок у сосновому лісі»,
Вихователь: Художник любується та захоплюється природою рідного краю.
На Землі багато лісів, і ліси дуже різні! Підійдемо до карти
Вихователь: є такі карти, де намальовані лісу. Як ви думаєте, якого кольору позначені лісу на карті?
Діти: зеленим кольором позначені лісу на карті.
Вихователь: на півночі
ТАЙГА,
Вихователь. на півдні тропічні ліси називаються
ДЖУНГЛІ.
Вихователь: як ви думаєте, хто садить лісу?
Діти: ніхто, вони самі ростуть.
Вихователь: ну, а як же так, виходить, була березовий гай.
Ну, десь там за річкою дуб ріс.
І раптом приходиш в гай, і маленькі дубки ростуть, Як вони сюди потрапили.
Діти: Вітер приніс.
Вихователь. Не міг вітер, жолуді важкі. Згадайте, хто харчується жолудями?
Дитина: кабанчик люблять жолуді, я дізнався в передачі про тварин.
Дитина: А мені тато розповідав, що птах СОЙКА харчується жолудями, тато в мене мисливець, він багато знає про тварин і птахів.
Вихователь: Ось вона-то взяла участь у посадці лісу: жолудь принесла в гай і впустила! А навесні він і проріс.
Діти: А ми дізналися в нашій енциклопедії, що БЕЛКА, харчується горіхами.
Вихователь: і білка втратила горіх, він проріс і виріс кущ ліщини.
Вихователь: Значить, можна сказати, що тварини садять лісу. Але у тварин в лісі ДІМ. А людина свій будинок з колод будує, дошки, колоди потрібні.
Значить, ліси вирубують люди. Ну, як ви думаєте, може наступити такий час, коли риштувань не буде зовсім?
Діти: Так не можна, без лісу не можна. Де ж будуть жити тварини, ліс дає кисень (міркують, спираючись на раніше сформовані знання).
Вихователь: значить, ЛЮДИНА, не тільки вирубує ліси, але і вирощує. А як ліс вирощують, знаєте?
Діти: мені тато казав, що лісники вирощують ліс.
Вихователь: і як берегти ліс, теж знаєш?
Дитина: гілочки не ламати.
Вихователь: гілочки не ламати, а дерева пиляти?
Діти: задумливо знизують плечима
Вихователь: був час, коли і дорослі не знали, як берегти ліси, а потім навчися, але, лише тоді, коли трапилася БІДА, яка навчила людей ліс берегти.
Сідайте на стільчики, зручніше і слухайте, я вам розповім історію.
"Текла одна річка колись, широка, глибока
і по ній пливли пароплави, а в жаркі дні купалися люди.
У лісі жили руді білки, полохливі зайці, вовки, ведмеді і лисиці.
І люди в селах сіяли пшеницю і жито. Вирощували: картоплю, помідори, капусту.
І ось одного разу сказав чоловік: "ЛІС - це міцні колоди і гладкі дошки; це
комоди, столи, табуретки; це - біла, папір і спекотні дрова. "І прийшли сюди
лісоруби - не один, не два, відразу 1000! На кожного лісоруба по дереву. Ось і ЛІСУ НІ: весь зрубали.
Вихователь: Навіщо лісоруби прийшли?
Діти. пояснюють
Вихователь: так ДОБРО чи ЗЛО вони зробили?
Діти. добро! багато матеріалу, з якого зроблять різні результати.
Вихователь: стало тут світло і просторо, багато вільного місця і далеко видно! Зате всі звірі й птахи зникли, і грибів не стало, і ягід. А потім обміліла річка, пароплави не могли більше плисти: адже раніше ліс охороняв воду. І сильні вітри вдень і вночі дулі на землю: раніше ліс не пускав їх. І поля почали погано урожай давати. Зовсім прийшло до людей горе. Стало голодно в їх будинках, навіть у колодязях пересохла вода. А в повітрі пахло спекою і димом.
Вихователь: Чи довго раділи люди, що зрубали ліс?
Діти: немає
Вихователь: а що вийшло?
Діти: пароплави перестали ходити.
Діти: звірі та птахи зникли.
Діти: грибів не стало, і ягід.
Вихователь: тоді люди зрозуміли, що ліс - не самі лише дрова, табуретки. Ліс - це зелена прохолода в спекотний полудень, це багато маленьких струмків, які несуть свою воду у великі річки; це - корисний, чисте повітря і скільки ще всього іншого хорошого! А що ще хорошого в лісі?
Діти: тварини, гриби, ягоди, повітря інший.
Вихователь: значить, яка біда змусила людей замислитися над тим, щоб берегти ліс?
Діти: відповіді дітей
Вихователь: але люди адже без колод, дощок не можуть обійтися. Будинок потрібен, меблі потрібні? Що ж робити? Тоді люди сказали: "Ліс треба рубати з розумом. Треба знати лісову грамоту." І прямо посеред лісу побудували лісової пост. Будинок такий називається КОРДОН. І оселився в цьому будинку ЛІСНИК. Він став ліс сторож. Навіщо його вартувати? Він, чи що втече?
Діти: його берегти треба.
Вихователь: не втече. А ось зникнути може! Але про це ми поговоримо наступного разу. А зараз нам пора на прогулянку. Цікаво, а ви пам'ятаєте, які дерева ростуть на нашій ділянці і біля дитячого саду?
Діти одягаються і розповідають, доводять.