Екологічний проект «Шкільне подвір'я - моя країна».
Учасник екологічного загону МОАУ ЗОШ № 6 - Пугачова Дарина, учениця 8 Б класу.
- реалізація державної політики в області патріотичного, екологічного виховання молоді;
- сприяння поліпшення екологічної обстановки в мікрорайоні школи, через благоустрій та озеленення території пришкільного ділянки;
- формування екологічної культури учнів на основі трудового, духовно - морального розвитку особистості через спільну діяльність учнів, батьків, педагогічного колективу, жителів мікрорайону у благоустрої пришкільного ділянки і прилеглих територій.
- сформувати у підростаючого покоління активну громадянську позицію;
- виховання екологічної культури та екологічної свідомості школярів;
- сприяти моральному, естетичному і трудовому вихованню школярів;
- посилити регіональну спрямованість екологічної освіти;
-сформувати почуття особистої відповідальності за стан навколишнього середовища;
- перетворити і упорядкувати пришкільних територію;
- провести інформаційно - просвітницьку роботу з пропаганди екологічної культури учнів;
- досліджувати різні форми рослин, які ростуть на території станиці Саратовської і обладнання ділянок для лікарських рослин, плодових дерев і чагарників, квіткових клумб на території пришкільного ділянки.
- рішення задач державної політики в галузі екологічного, патріотичного виховання молоді;
- підвищення рівня зацікавленості в захисті і збереженні природного середовища;
- розвиток організаторських здібностей учнів;
- благоустрій та озеленення шкільної території;
- щорічна організація екологічного загону МОАУ ЗОШ № 6;
- підвищення екологічної культури учнів;
- створення сприятливих умови для збереження і зміцнення здоров'я школярів;
- привернення уваги населення станиці до проблем озеленення та благоустрою території, збереження екологічної безпеки за місцем проживання;
- пропаганда екологічної культури учнів;
- розширення видового різноманіття рослин на пришкільній ділянці для підвищення освітнього середовища;
- використання пришкільного ділянки на уроках біології, географії, образотворчого мистецтва, трудового навчання.
Етапи реалізації проекту:
Обгрунтування актуальності проекту.
«Якби кожна людина на клаптику землі
зробив все, що він може - як прекрасна,
була б Земля наша ».
«Всі ми пасажири одного корабля на ім'я Земля, - значить, пересісти з нього просто нікуди», писав Антуан де Сент-Екзюпері. Навчити людину думати не тільки про себе, а й про навколишній світ нелегко. Охорона і захист природи дозволяє відчути свою значимість, дорослість, здатність робити важливі, корисні справи, реально бачити результати своєї діяльності, приносити радість оточуючим, створювати прекрасне.
На нашу долю випала нелегка доля - взяти участь в історичному процесі відродження своєї Батьківщини. Нова Росія, повинна бути країною не тільки демократичної, а й екологічно чистої: без забруднюючих атмосферу заводських труб, без варварської експлуатації лісів і грунтів, з озерами та річками, не отруюють неочищеними стоками.
Всі ми без винятку діти одного великого царства Природи. Як зберегти її для майбутніх поколінь? Як жити з нею в злагоді? Як навчитися екологічно мислити і знайти екологічне самосвідомість?
Може, краще навчитися розуміти її і дбайливо ставитися до неї з самого дитинства? Усвідомлювати необхідність відчувати себе відповідальним за відносини Людини і Природи, оцінювати причини несприятливої екологічної обстановки. На мій погляд, найкраще це зробити на прикладі невеликої ділянки місцевості. В даному випадку, такий експериментальним майданчиком, може служити школа і прилегла до неї територія. Адже школа - це спільний дім для всіх її учнів. І напевно, кожному «її жителю», хотілося б бачити свій навчальний заклад красивим не лише зсередини, але і зовні. Саме з цього, мною була обрана тема проекту «Шкільний двір - моя країна».
Я вважаю, що дана тема є найбільш актуальною тому що:
- шкільний двір потребує додаткового озелененні;
- територія пришкільного ділянки не використовується повною мірою;
- школярі мають невисокий рівень природоохоронної активності.
Я вважаю, що даний проект допоможе дітям проявити себе, набути впевненості у власних силах, упорядкувати шкільний двір, взяти участь в житті школи. Тому активна життєва позиція школярів, зараз важлива для майбутнього всієї станиці в цілому, а екологічна освіта на сучасному етапі розвитку людської цивілізації, є пріоритетним напрямком розвитку всієї системи навчання і виховання і систематизирующим фактором освіти. На мій погляд, настав той період в організації екологічної освіти, коли підвищення його ефективності може бути досягнуто тільки комплексним, системним підходом - екологізації всього навчального закладу, всіх складових навчально-виховного процесу в школі.
У зв'язку з цим, мною був розроблений план основних заходів проекту, який включає в себе кілька етапів.