11. Економічна діяльність підлітків
Праця дітей в різні історичні епохи
Сьогодні багато хто вважає, що дитинство - це час розваг, ігор і безтурботного проведення часу. Але так було не завжди.
Старовинні люди, на відміну від сучасного, повинен був вміти все - обробляти город, ловити рибу, вирощувати плодові рослини, будувати хатини, човни, виготовляти знаряддя праці, начиння, одяг, прикраси і т. Д.
Він повинен був знати прикмети для передбачення погоди, види культурних і диких рослин, звички тварин, міфи, легенди. перекази, вірування і т.д. Ці знання дорослі передавали дітям.
У жителів острівця Воге в Океанії гри хлопчиків і дівчаток часто відтворюють господарське життя дорослих - вони будують іграшкові хатини, плетуть іграшкові циновки, готують іграшкову їжу. При цьому дотримується поділ праці: хлопчики будують іграшкові хатини, дівчатка готують іграшкову їжу.
На острові Манама дівчатка починають працювати з раннього віку: турбота про будинок, приготування їжі, робота на городі, догляд за малолітніми дітьми. Праця чоловіка складніше, і хлопчики, граючи, готуються до нього. З чотирьох-п'яти років діти в човні відправляються з дорослими на рибну ловлю. При цьому їх вчать, як гребти, керувати човном, обходити течії, скелі і т. Д. Нелегко провести чітку грань між грою і працею в заняттях дітей.
У наступні часи дітям також доводилося рано починати працювати. Серед селян і бідних городян у всьому світі дітей в перші роки життя оберігали, але дуже рано посилали працювати: жебрати на вулиці,
доглядати за домашньою птицею, пасти корову або буйвола.
Аж до початку XX століття в більшості країн дітей змушували працювати в віці 10-12 років, а іноді і в шестирічному віці. В Англії їх робочий час тривало 14-16 годин. У Росії на початку XX століття підліткам з бідних сімей доводилося трудитися на заводах разом з дорослими. Правда, був випущений закон, що забороняє підліткам від 12 до 15 років працювати більше 8 годин на день. Але і восьмигодинний робочий день - це важка, виснажлива праця. У роки Великої Вітчизняної війни нашій країні - СРСР довелося спиратися на сили всього населення, в тому числі підлітків. В тилу працювали близько 700 тис. Підлітків, і працювали ударно, допомагаючи фронту в боротьбі проти фашизму.
Молодіжна економіка в сучасному суспільстві
Однак до здійснення економічної діяльності неповнолітньому підліткові і його батькам (опікунам, піклувальникам) необхідно поставитися з усією відповідальністю і зі знанням законів - Цивільного і Трудового кодексів РФ. Це особливо важливо, якщо підліток вирішив займатися підприємництвом, бізнесом.
У дітей, яким виповнилось 14 років, є право займатися підприємницькою діяльністю. Тепер кожна дитина, яка побажає заробляти гроші самостійно, має право згідно із законом зареєструватися як індивідуальний підприємець і займатися бізнесом, за умови згоди батьків підписати у нотаріуса дозвіл для реєстрації документів. Статтею 26 Цивільного кодексу РФ обмовляється порядок застосування законодавчих норм для неповнолітніх у віці від 14 до 18 років. Неповнолітні у віці від 14 до 18 років здійснюють операції з письмової згоди своїх законних представників - батьків. усиновителів або піклувальників.
Угода, укладена таким неповнолітнім, дійсна також при її подальшому письмовому схвалення його батьками, усиновителями або піклувальником.
Це означає, що, якщо батьки дали дозвіл на реєстрацію дитини в якості індивідуального підприємця, вони будуть змушені погоджувати всі його договори і угоди, які неповнолітні укладають в процесі своєї підприємницької діяльності. Батькам доведеться вникати в усі тонкощі підприємницької діяльності, оскільки російським законодавством передбачена відповідальність батьків за дії своїх неповнолітніх дітей.
Одна з важливих проблем - кишенькові гроші підлітка, т. Е. Гроші, які він заробив сам або отримав від батьків і якими він може розпоряджатися. Навчитися раціонально витрачати гроші - важке завдання, і тут, як в будь-якій справі, необхідний досвід.
15% думають, що підліток може самостійно розпоряджатися всією заробленої сумою.
30% дорослих вважають, що у підлітка не повинно бути грошей, тому що вони ще не вміють поводитися з грошима. Крім того, гроші можуть бути витрачені на шкідливі для здоров'я продукти і речі.
70% думають, що підлітки обов'язково повинні розпоряджатися деякими грошима. Це дає досвід використання грошей, а також сприяє дорослості і самостійності.
Які з думок ви можете підтвердити своїм досвідом або досвідом знайомих ровесників?
Розглянемо найпростіший приклад - розпорядження підлітком сумою грошей, виданої батьками на обіди в школі і інші дрібні витрати протягом тижня. Деякі школярі можуть витратити все видане відразу, за 1-2 дня, а потім наступають важкі часи. Підліток в цьому випадку змушений шукати вихід із ситуації. Він може спробувати попросити ще грошей, може їх заробити, а може ходити голодним. Школяр отримує перший урок. У рішенні подібних проблем може допомогти досвід участі в складанні сімейного бюджету на певний період (наприклад, на місяць). Ще важливіше навчитися складати особистий бюджет. Можливо, в подальшому житті доведеться вирішувати набагато серйозніші фінансові завдання.
Може бути, ви знайомі з книгою «Пригоди Тома Сойєра» видатного американського письменника Марка Твена. Тоді ви не могли не брати увагу на історію з побілкою забору. Цей епізод цілком може служити зразком підприємливості та трудової кмітливості. Том розгадав загадку всіх загадок. Він вирішив проблему, над якою б'ється не одне покоління підприємців: як зробити нецікаву роботу привабливою, а праця з покарання перетворити в винагороду.
Спочатку побілка паркану була для Тома покаранням, він спробував умовити зробити за нього цю роботу негреня-слугу. Чим тільки Том його НЕ вабив! Але нічого в нього не вийшло. Наступним кандидатом в працівники був сусідський хлопчисько, який відверто став знущатися над Томом:
«Ага, попався, покарали тебе! Я йду купатися, а ти будеш виконувати роботу ». Ось вчем суть - ненависна робота. Том зрозумів це і змінив тактику: «Що ти вважаєш роботою? Я виконую дуже важливе і важке завдання. Хіба кожному хлопчикові довірять білити паркан? »
Сусідський хлопчик вже інакше став дивитися на роботу Тома і попросив дати йому спробувати побілити паркан. Щоб підняти ціну і остаточно змінити мотив роботи, Том став говорити про те, наскільки це відповідально, важко і як якісно треба виконати завдання. Врешті-решт він погодився поступитися роботу за відгризеного яблуко. Ситуація після цього змінилася: винагорода вже пропонували Тому. За сусідом-хлопчиськом потягнулися й інші хлопці: все хотіли білити і пропонували свою винагороду.
У всі історичні епохи дітей долучали до праці. Іноді це був важка, виснажлива праця. Сьогодні частина підлітків активно займається економічною діяльністю.
Уже в підлітковому віці необхідно вчитися поводитися з грошима.
Перевірте свої знання
1. Яким був працю дітей в різні історичні епохи?
2. Наведіть приклади опису праці підлітків з художньої літератури (повісті, казки, оповідання).
3. Поясніть значення понять: «кишенькові гроші», «молодіжна економіка».
4. Для яких цілей підлітки заробляють гроші?
Підготуйте виступ для дискусії в класі. Як ви вважаєте, чи треба підліткам працювати і заробляти свої гроші? Які якості виховує у підлітків трудова діяльність.
Якщо у вас є виправлення або пропозиції до даного уроку, напишіть нам.
Якщо ви хочете побачити інші коригування та побажання до уроків, дивіться тут - Освітній форум.