Номінація «Нові освітні стандарти в моїй практиці»
В освітніх організаціях сьогодні настала пора, що комп'ютери не сприймаються як щось не реальна, то в дошкільні установи не можуть залишатися осторонь, тим більше що згідно з новим законом про освіту дошкільні учреженія тепер відносяться до першого рівня освіти в Російській Федерації.
Сучасні реалії життя пред'являють до вихователя не тільки материнські почуття любові, турботи про малюків, а й змушують педагога - вихователя застосовувати інформаційно-комунікаційні технології у своїй професійній діяльності. Зараз вихователь повинен, як і педагог школи, не тільки застосовувати комп'ютер як засіб мультимедійного супроводу, а й застосовувати його як засіб управління освітнім процесом у своїй групі, дошкільному закладі. З іншого боку, зростаючі вимоги до вихователя від замовників освітніх послуг вимагає від нього приділяти більше часу не тільки дітям, а й ведення різних звітів супроводжують процес розвитку дитини, як одного із засобів фіксації його освітніх результатів в дошкільному закладі.
З цією метою в нашій школі був розроблений електронний журнал «ВОСПИТАТЕЛЬ».
Метою розробки журналу було:
1. З'єднання всіх інформаційних потоків вихователя в один інформаційний вузол.
2. Систематизація інформації збирається вихователем про кожну дитину, групі в єдиний інформаційний ресурс.
3. Створення на базі журналу комплексної моделі інформаційно-методичного забезпечення навчально-виховного процесу дошкільного закладу.
В електронному журналі втілені всі запити вихователів нашого дошкільного закладу. До нього увійшли ті сторінки, які потрібні вихователям в повсякденному копіткій роботі.
Електронний журнал «Вихователь» містить 33 аркуша, кожен з яких несе свою функцію.
Впровадження електронного журналу в виховно-освітній процес дитячого садка показало безліч переваг:
- Тісний контакт в ланцюзі педагог-батько.
- Оперативність управління і можливість компактного зберігання великих обсягів інформації.
- Об'єднання різних інформаційних потоків в єдиний журнал.
Вихователі нашого дошкільного відділення в анкеті рефлексії висловили тільки позитивні відгуки про появу і впровадженні журналу в діяльності вихователів.
3 з 5 зірок
(Голосів: 2, сума балів: 6)
Ідея хороша, але продовжує масу труднощів у веденні документації в такому вигляді: проблеми з викроювання часу і забезпеченням комп'ютерами вихователів, недосконалість таких таблиць в практичному застосуванні (не можна просто перенести шкільну документацію на дошкільні рейки - таблиці у вас не "обкатані", ви лукавите, кажучи, що вихователі вашого дошкільного відділення висловили тільки позитивні відгуки про появу і впровадженні журналу). З прописаних вами переваг погоджуся лише з об'єднанням різних інформаційних потоків в єдиний журнал. І ще: Олексій Олександрович, ви, м'яко кажучи, дуже своєрідно володієте офіційно-діловим стилем мови і вельми цікаво міркуєте про запити сучасних реалій життя, що вимагають від вихователя материнської любові :)
Основна проблема, яка може виникнути відсутність ПК на робочому місці, у нас цієї проблеми немає ні. Лукавства немає, все в практичному полі обкачуємо, що то-то додаємо, від чогось відмовляємося. Будь-яке нововведення вимагає майстерності від управлінця і від нього залежить ефективність впровадження ІКТ в ДНЗ. Ніхто не знімає від вихователя почуття материнської любові до своїх підопічних, але і працювати як раніше на жаль.
Олексій Олександрович, вибачте, листопад погоджуся з Євою Володимирівною. У мене теж виникло безліч питань щодо практичного застосування вашого журнала.Особенно мене здивував розділ Фінансова діяльність вихователя. Просто немає слів. Хіба Ви не в курсі, що вихователі не мають права на таку діяльність (збір коштів на ремонт і господарські потреби)?
Хоча задумка (в основі своїй) непогана і має місце бути. Можливо хтось із колег візьме її за основу і, переробивши під себе, зможе застосувати на практиці.
Чому ви так вузько мислите. Фінансова діяльність у вас чомусь асоціюється з поборами. а організація походів, екскурсій, свят, новорічних подарунків або в ваших дошкільних установах діти з вихователями сидять тільки в групах.
Добрий вечір, Олексій Олександрович!
Я теж люблю системність і порядок.Но не до такої степені.Із запропонованих 33 сторінок я б залишила не більше 10, т.к. багато з них або не потрібні взагалі, або дублюють одне-друга.Напрімер, яка може бути успішність у дошкільнят? Для чого потрібно фіксувати "схему розсадження"? (до речі, а що це за розсадження-то?) Цей журнал зібрав в себе, здебільшого, саме непотрібну паперову роботу. Великий плюс бачу один - зручність храненія.І про фінансову діяльність - і походи, і подарунки, і таке інше - це турбота батьків. Так що даний пункт ще й протівозаконен.Вашу б діяльність та в мирне русло!
Звичайно, ви можете залишити і п'ять сторінок. Дублюючих сторінок я не спостерігав. Успішність, якби ви уважно дивилися на увазі вхідну і вихідну діагностику за необхідними параметрами для кожної вікової групи. Вихователю досить внести параметри діагностики і вказавши результати 0-не сформований, 1 частково, -2 повністю сформований, а комп'ютер сам все обрахує і побудує моделі. Так, що ще не факт на що витратить більше часу вихователь на ручний підрахунок або на автоматизований, Але якщо нічого не робити, то зрозуміло, що і програма не потрібна!
Тобто, нічого не робити - це не витрачати так потрібне для роботи з дітьми час на заповнення цього електронного журналу?
Да уж, дійсно, дуже довго і складно підрахувати кількість хлопчиків і дівчаток, нулики і одинички у вхідній і який - то "вихідний" діагностиці!
Про дублювання - навіщо потрібно виділяти сторінки "" Характеристика групи »і« Психологічний портрет групи »?" Зайнятість "і" дозвілля "? А ось ці листи - 9 і 10, або 21,22,23,25,28,29,30 - адже це все можна елементарно скомпонувати. І вже якщо говорити про "різних звітах супроводжують процес розвитку дитини, як одного із засобів фіксації його освітніх результатів" - у Вашому журналі всього лише 2 пункту для цього потрібні. у нас, учителів, класних керівників, теж повинен бути "План виховної роботи", але він значно простіше і компактніше, без треб ваний "розсадження" і вже тим більш-фінансової отчётності.НО! - будь-який документ потрібен в друкованому вигляді (для перевіряючих). І дуже не хотілося б, щоб нам, вдобакок до всієї паперово-табличній непотрібної роботи, "запропонували" ще й її електронний варіант. Для чого.
Дуже шкода, що ви не відчуваєте різниці в поняттях "ХАРАКТИРИСТИКИ групи" і "Психологічний протре". Крім того незрозуміло, ви пишіть, що до всієї паперово-табличній роботі непотрібної роботи, запропонували ще й електронний, але я думаю, що зараз будь-який папірець виводиться з комп'ютера, а якщо у вас це все пов'язано воєдино, то і ефективність управління груповим колективом підвищується . Зайнятість це куди вихованці ходять розвиватися крім ДНЗ, а дозвілля це для того, щоб бачити на які культурно-масові заходи вихователь, вихованці та батьки виходили протягом року. Якщо ви читали неуважно, то я ще повторити, що всі сторінки НЕ ОБОВ'ЯЗКОВІ ДЛЯ ЗАПОВНЕННЯ,
Ще раз змушений відповісти вам, що дана програма не кого не примушує до роботи, а просто розкриває один із способів застосування ІКТ в роботі вихователя ДНЗ, і застосовуючи їх вихователю на мою думку більше приділять часу, ніж кожен раз шукати і відновлювати інформацію. Всього доброго!
Шановний Олексій Олександрович! Дякую Вам за участь конкурсі. Ви маєте право на свою точку зору і втілення її в життя. Чудово, якщо Ваші вихователі взяли з радістю "Електронний журнал".
Але боюся, що це не радує більшість вихователів країни. Так в нашому, великому місті Єкатеринбурзі, куди ходить в дитячий сад мій онук, вихователі навіть не вміють набирати текст! І роблять це за них батьки! А якби і вміли, то ця робота відніме весь час, що вони повинні присвятити дітям!
Ще раз зупинюся, так якщо як ви пишете вихователі не можуть набрати текст, то ця програма не для них. Але я не думав, що в обласному центрі, так важкувато з кадрами. А успіх моєї програми підтверджує той факт, що вже більше 250 вихователів з усіх куточків Росії уклали угоду про використання програми.
Дякую за розуміння і прийняття того факту, що ІКТ в роботі вихователя це вже реалії і як б не відкидали цього попередні учасники обговорення рано чи пізно це доведеться робити і дошкільних установах освіти. Даний етап в своїй історії школи вже пережили.
А мені дуже шкода, що ви так завзято відкидаєте ІКТ, але якщо грамотно і вміло поєднувати "вашу" грамотність і ІКТ, то можна досягти ще більшого. І наше освітнє установа розумно використовує інновації, але не всілякі, а конкретні.
Олена Володимирівна! Зі специфікою ДОУ я знаком, так як в складі нашого освітнього закладу є дошкільне відділення. І це наш досвід систематизації роботи вихователя. І проходженні атестації в цьому році багатьом журнал допоміг. Я дуже радий, що в вашому ДОУ впроваджуються ІКТ. Але я ще рез підкреслю, що даний журнал один з спсособов систематизувати та узагальнити роботу вихователя
Олексій Олександрович, добрий день. а можна скачати і спробувати роботу даного журналу, з хмари не викачувати видає помилку. Заздалегідь дякую