Емоційне відкидання - це неефективне батьківське ставлення, яке проявляється в нестачі або відсутності емоційного контакту батька і дитини, нечутливості батька до потреб дитини. Воно може бути явним і неявним, прихованим. При явному відкиданні батько демонструє, що він не любить і що не приймаються свою дитину, відчуває роздратування з цього приводу. Приховане відкидання приймає більш складні форми - воно може виявлятися в глобальному невдоволенні дитиною (він не такий розумний, умілий, красивий), хоча формально батько може і виконувати свої батьківські обов'язки. Іноді емоційне відкидання маскується перебільшеною увагою і турботою, але його видає брак любові і уваги, прагнення уникати тісних (тілесних) контактів (Столін, Соколова, Варга, 1989).
Заперечення часто пов'язано з неадекватними батьківськими очікуваннями щодо дитини. Найчастіше батьки сприймають своїх дітей більш старшими за віком і тому не потребують великої турботи й уваги. Сверхтребовательное батьки, наприклад, вважають, що дитину можна привчити до горщика до 6-12 місяців, що він здатний розмовляти вже до двох років і що діти можуть допомагати по дому з раннього дитинства (Bavolek, 1989). Від дітей також вимагають турботи про молодших братів і сестер. Не приймаючи до уваги індивідуальні особливості дитини, батьки намагаються «поліпшити», «скоригувати» вроджений тип реагування дитини. Часто батьки створюють ідеальний, вигаданий образ дитини, який викликає їх любов. Для одних батьків - це слухняний, зручний дитина, що не приносить багато клопоту. Для інших - активний, успішний, підприємливий. Однак і в тому, і в іншому випадку вигаданий образ дитини не буде відповідати реальному.
Заперечення часто поєднується з жорстким контролем, з нав'язуванням дитині єдино «правильного» типу поведінки. Батьки вимагають від дитини «бути хорошим», «вести себе правильно», «бути слухняним», проте не роз'яснюють суті необхідного поводження (Bavolek, 1989). Поряд з жорстким контролем, відкидання може поєднуватися з недоліком контролю, байдужістю до життя дитини, повним потуранням.
Боячись «зіпсувати» дитину, батьки не звертають уваги на його насущні потреби. Ось приклади дитячих оповідань по картинки, що зображує дорослого і дитини в різних ситуаціях:
«... Мама прийшла за хлопчиком, а він грав в пісочниці. Він заревів, так як не хотів йти. Мама сказала: "Нічого тут страшного немає, що не реви, завтра награти ..." »
«... Мама стоїть, а син плаче. Мама каже: "Не боляче до лікаря йти" .- Син: "Я боюся" .- Мати: "Все одно підеш" ».
«... Хлопчика образили у дворі, мама відвела його, що плаче, а вдома ще покарала ...»
Емоційне відкидання дитини нерідко супроводжується частими покараннями, в тому числі і фізичними.
Дуже важливим є і те, якою мірою і в якому віці дитина була позбавлена материнської любові і турботи. У випадках, коли дитина не була позбавлена материнської турботи повністю і материнська любов іноді все ж проявлялась, дитина може навчитися очікуванню якийсь емоційної реакції від своїх батьків. Якщо це емоційне винагороду було умовою його підпорядкування батьківським вимогам, то при таких умовах у дитини швидше розвинеться тривожне підпорядкування, ніж агресивність.
Відкидає ставлення до дитини відзначається у самотніх матерів, в сім'ях, які виховують прийомних дітей, а також там, де дитина народилася «випадково», «невчасно», в період побутових негараздів або подружніх конфліктів. Крайня форма відкидання проявляється в тому, що батьки реально відмовляються від дитини і поміщають його в інтернат, психіатричну лікарню, віддають на виховання родичам (часто бабусям). Для відкидають батьків нерідко характерна інверсія дитячо-батьківських ролей. Батьки делегують дітям власні обов'язки, а самі поводяться безпорадно, демонструючи потребу в опіці і піклуванню.
1. Нерозвиненість батьківських почуттів, яка зовні проявляється в небажанні мати справу з дитиною, в поганій переносимості її суспільства, поверхневому інтересі до його справах. Причинами нерозвиненості батьківських почуттів можуть бути відкидання самого батька в дитинстві, коли він сам не зазнав батьківського тепла; особистісні особливості батька, наприклад, виражена шизоидность; відсутність місця для дитини в життєвих планах батьків.
2. Проекція на дитину власних негативних рис - борючись з ними у дитини, батько витягує емоційну вигоду для себе.
3. Прагнення викорінити успадковані дитиною риси нелюбимого чоловіка.
4. Зрушення в установках батьків по відношенню до дитини в залежності від статі дитини. Наприклад, при бажанні мати дівчинку може спостерігатися неусвідомлюване відкидання сина.
Заперечення, неприйняття викликають у дитини тривогу тим, що не задовольняється його потреба в любові, ласки, в захисті. Така дитина може домагатися похвали, любові матері за допомогою зразкової поведінки, успіхів у діяльності. У цьому випадку виникають страх: «Якщо я буду погано себе вести (погано виконувати будь-яку діяльність), то мене не будуть любити». Страх невдачі викликає тривогу, яка при реальних невдачах закріплюється і стає рисою особистості.
Заперечення дитини батьками призводить до формування наступних внутрішніх позицій дитини: «Я не любимо, але я від щирого серця хочу наблизитися до вас» і «Я не потрібен і не любимо. Дайте мені спокій »(Хоментаускас, 1985). Перша позиція має два можливих варіанти поведінки дитини. Дитина переживає почуття провини і у факті відкидання батьками бачить покарання за свою «поганість». Наслідком таких переживань може стати втрата самоповаги і ірраціональне прагнення виправитися, відповідати батьківським очікуванням. Другий варіант поведінки пов'язаний з відкиданням дитиною сім'ї. У цьому випадку дитина приходить до висновку, що саме батьки винні в його відкиданні. З батьками такі діти поводяться агресивно, зневажливо, здається, що вони спеціально дратують своїх батьків, бажаючи помститися їм за брак любові. Агресія є способом реакції на емоційне відкидання. Неможливість реалізувати свої потреби в любові, безпеки буде спонукати дитину домагатися їх задоволення іншими способами. Зокрема, в ситуаціях неприйняття дитина кричить, б'ється, плаче, прагне будь-яким способом привернути до себе увагу матері (Хоментаускас, 1985).
Відкидає дитина прагне привернути увагу батьків за всяку ціну, навіть за допомогою сварок, розриву відносин, опозиційного поведінки. Така поведінка Р. Сірс назвав «пошуком негативного уваги». Утворюється замкнуте коло: чим більше впертості, негативізму з боку дитини, тим більше покарань, обмежень з боку батька, що призводить до посилення опозиційного поведінки у дитини. Дитина вкорінює своє незріле, неадекватне ставлення до сім'ї, самостверджується за допомогою зухвалої поведінки. Якщо дитина все більше і більше переконується в своїй нелюба, він може вдатися до своєрідної дитячої помсти (Хоментаускас, 1985).