Роджерс «Тривога - це загроза готівковим поданням про себе». Або по іншому - загроза готівковим образу Я. Переживання тривоги. Що робить тривогу індикатором, індикатором чого? Індикатором необхідності змін способу Я. Тоді тривога, особливо повторювана, акумульована, наростаюча - ознака того, що зміни необхідні особистості, а особистість поки не готова до них. Необхідні, але немає внутрішньої готовності. На це вказує тривога. Треба йти назустріч тривозі. Наявність негативних емоційних переживань. не сприймати його як таке і не намагатися тривогу зняти, усунути, а пройти до його справжньої причини. Наявність тривоги - вказівка на точку особистісного зростання. Там де тривожно - там мотиваційний протиріччя, а якщо це так, то мотиваційний протиріччя можна вирішити, а значить - просунутися в розвитку особистості.
Пєтухов. Тривожність - передбачення афекту. Її важлива пристосувальна функція. Різноманітність емоцій переживання надзвичайно велике. Але вивчаються експериментально ті, які пов'язані з негативними станами, і тривога - одна з них. Тривогу коротко називають умовний страх. Якщо сам страх - афект, то тривожність є передбачення його. Виділяють ситуативну і індивідуальну тривогу. Ситуативна - наближення небезпечного події підсилює тривогу. Індивідуальна - особливість суб'єкта (постійна тривога - будь-яка ситуація аффектогенний).
Б. Дослідження. Тейлор і Спенс: вплив сили потягу на научение новим способам поведінки. Міллер і Маурер: тривожність - придбане (і з працею угашає) потяг, джерелом якого служить антиципирующая емоційне забарвлення, яка викликається стимулами, що вказують на будь-яку загрозу. Тейлор: шкала прояву тривожності (складається з тверджень пов'язаних з хронічною реакцією страху). Опитувальник виявився надійним: невротично і психопатичні схильні люди мали відхиляються від норми високі результати. В експериментах на навчення було показано, що при легких завданнях сила потягу (тривожність) сприяє навчанню. У складних навпаки. Спочатку показники опитування розглядалися в якості стійкого індикатора тривожність, досить скоро стали зважати на те, що певні характеристики експериментальної ситуації можуть індукувати вищі показники за опитувальником. Очевидною стала теоретична необхідність введення додаткового мотиваційного конструкту - стійка діспозіціонального тривожність повинна ситуаційно перетворюватися в актуальний стан тривожності. Тривожна ситуація - відмінності між високо- і слаботревожнимі людьми виражається різкіше (приклад з Мигальна обуславливанием: чим сильніше потік струменя, тим краще зумовлювання, а у тривожних воно завжди краще). Звідси важке завдання підсилює тривожність. Таким чином, тривожність сильно залежить від ситуації, тоді напрошується висновок про зв'язок даного поведінкового показника зі специфічними ситуаціями.