Правила хорошого тону → Правила поведінки викладачів
Не тільки студентам, а й викладачам під час перебування в навчальному закладі слід підкорятися законам етикету. У багатьох університетах та інститутах нашої країни навіть створені розділи, що містяться в статутах освітнього закладу або винесені в окреме положення, присвячені встановленню порядку поведінки викладачів при роботі зі студентами або в спілкуванні з колегами. Причиною появи подібних пунктів стало часом зовсім зразкову поведінку викладачів. Спроби достукатися до кожного студента іноді виводять вчителя з себе, і справа доходить до крику або образ в бік тих, хто навчається. Реакція у різних людей на таку поведінку може бути теж різноманітної, але в будь-якому випадку таке явище в якому навчають процесі неприпустимо. Студенти, для яких хамське поводження є неприйнятним, спочатку ображаються на викладача, потім особисті емоції заважають вивченню матеріалу, і, нарешті, зовсім розчаровуються в предметі.На щастя, в академії, в якій навчалася ваша покірна слуга, таких непорозумінь не траплялося. У нашій академії державної служби викладачі цінували своє становище і намагалися відповідати високому званню вченого. Хоча перебувати в стані рівноваги духу в життєвій ситуації у багатьох викладачів не так вже й просто. Невелика зарплата штовхає їх на пошук підробітків, а не написання наукових робіт, скептичне ставлення студентів до отримання диплома іноді закладає сумніви в сенсі своєї роботи. Так ось щоб не допустити відмови студентів від навчання, викладачам слід виконувати нескладні правила етичної поведінки на лекціях і семінарах.
Звичайно ж, ці правила лише зразкові і не мають юридичної сили, але для установки розмежування на «добре і погано» вони необхідні.
Поведінка викладача під час лекцій має бути наступним:
- Викладач не має права принижувати будь-яким чином особисту гідність учнів, тобто обзивати, підвищувати голос, привласнювати прізвиська, публічно засуджувати зовнішній вигляд або особисте життя студентів.
- Не можна займатися комерційною діяльністю на лекціях, встановлювати розцінки за отримання позначки за іспит або реферат, якщо така політика не прописана в Статуті установи.
- Не допускається вплив на політичні, релігійні погляди студентів, тому що свобода вибору в цих питаннях прописана в Конституції Росії.
- Неприйнятна загроза, що студенти не зможуть з першого разу скласти іспит, або навпаки ставитися до процесу контролю знань формально, роздавати «автомати» так би мовити направо і наліво.
- Звичайно, вказувати викладачеві на певний алгоритм проведення занять не можна, тим більше, що йому краще знати, як саме правильно і широко розкрити суть питання, але і розбирати лише половину матеріалу, який буде на іспиті, без вказівки на джерела, де можна знайти не пройдений параграф, теж не можна.
- Не варто з'являтися в нетверезому або іншому не личить вигляді на заняття, тому що викладач - це не тільки джерело отримання знань, а й особа інституту.
- Розповідайте про своєму предметі захоплено, і студенти обов'язково залучать до процесу лекції.
- Ініціюйте інтерес до глибокого вивчення матеріалу.
- Подавайте приклад дисципліни, виконуйте дані обіцянки, будьте пунктуальні, нехай учні бачать перед собою зразок необхідного поводження, адже особистий, приклад, як правило, заразливий.
Виконуючи хоча б ці правила, викладач забезпечить підвищену увагу і зацікавленість до своїх лекцій, а значить, студенти отримають належний обсяг знань у певній сфері науки. Звичайно, хочеться вірити, що збільшення кількості комерційних навчальних закладів не позначиться на якості знань випускаються молодих людей. Нехай особисте честолюбство і відповідальність перед батьками, що забезпечують вищу освіту, не дозволить студентам прогулювати лекції і «филонить» на семінарах.