У Методичних рекомендаціях надано роз'яснення по ряду вимог, обов'язкових при реалізації основної освітньої програми основної загальної освіти, зокрема:
Про основну загальну освіту
Пояснюється, що таке «основну загальну освіту», за який термін, де і в якій формі його можна отримати в Російській Федерації.
Про освітній програмі
У Методичних рекомендаціях значне місце відведено питанням реалізації основної освітньої програми основної загальної освіти, зокрема відповідей на такі питання:
- який нормативний документ регламентує порядок організації та здійснення освітньої діяльності за основною освітньою програмою основної загальної освіти і що таке мережева форма реалізації загальноосвітньої програми;
- на основі яких нормативних документів розробляються і що повинні включати в себе робочі програми навчальних предметів і курсів;
- яким чином в Стандарті враховані національні та етнокультурні особливості народів Росії;
- які предметні області є обов'язковими при реалізації Стандарту;
- чи є обов'язковим вивчення другої іноземної мови;
- які вимоги Стандарт пред'являє до системи оцінки досягнень планованих результатів освоєння освітньої програми основної загальної освіти і з чого складається підсумкова оцінка освоєння учнями основної освітньої програми.
Також пояснюється яка структура програми універсальних навчальних дій (УУД).
Про умови реалізації основної освітньої програми
Для успішної реалізації основної освітньої програми основної загальної освіти Стандартом визначено вимоги до умов, які необхідно створити для цього. У Методичних рекомендаціях пояснюється, які вимоги пред'являє Стандарт до фінансово-економічним, матеріально-технічним, психолого-педагогічним, інформаційно-методичним і кадровим умов реалізації основної освітньої програми основної загальної освіти, а також зобов'язаний педагогічний працівник при переході на Стандарт пройти підвищення кваліфікації.
У Методичних рекомендаціях сказано про нормах забезпеченості підручниками та навчальними посібниками відповідно до Стандарту, а також про порядок застосування дистанційних освітніх технологій та електронного навчання при реалізації основної загальноосвітньої програми.
Про навчальному плані і календарному навчальному графіку
Роз'яснено, на підставі яких нормативних документів розробляється навчальні плани і які вимоги Стандарт пред'являє до них, що таке індивідуальний навчальний план, а також які вимоги Стандартом пред'являються до календарного навчального графіку.
Про позаурочної діяльності і програму виховання
Багато питань у педагогів і батьків виникає з приводу позаурочної діяльності. У Методичних рекомендаціях пояснюється, що таке позаурочна діяльність і план позаурочної діяльності, включаються чи годинник позаурочної діяльності в обсяг навчального навантаження учнів, на основі яких документів розробляються робочі програми курсів позаурочної діяльності і які вимоги до програм курсів позаурочної діяльності пред'являє Стандарт.
У Методичних рекомендаціях роз'яснено, які вимоги пред'являє Стандарт до програми корекційної роботи і яка її структура.
ФГОС ТОВ - рекомендації Міністерства освіти та науки Росії
Вітаю! У нашій школі є спеціальні (корекційні) класи VIII виду для дітей з ОВЗ. В основній освітній програмі по ФГОС для цих класів навчальний план складений на основі не зразкового навчального плану з приблизною ООП, а на основі регіонального навчального плану VIII для дітей з ОВЗ. Предметні області і набір предметів в цьому плані відрізняються від тих, що в приблизному плані по ФГОС. Це порушення законодавства? Якщо так, то як вчинити? Адже цим дітям дійсно потрібно інший навчальний план, інші програми. ФГОС для них ще не затверджений.