Філософія "вливається" в усі сфери нашого життя. Вона робить свій вплив як на саму людину, так і на навколишній світ. Ця наука вважається родоначальником всього того, що ми маємо зараз. Але філософія - це динамічна наука і вона продовжує свою дію і по сей день. Завдяки такому впливу формуються всі грані особистості людини, і. в тому числі, медичного працівника. Ідеальний лікар - це перш за все гармонійна особистість, яку і формує "цариця наук" - філософія!
Ключові слова
філософія, медицина, лікар, особистість
Філософія залежить від культури, являє собою її вираження і в той же час формує її. Духовне життя суспільства становить головний процес формування і розвитку його духовної культури. Основними критеріями сфери духовного життя суспільства є розвиненість індивідуальної свідомості: здатність людини усвідомлювати самого себе, свої відносини з природою і суспільством, гуманістична спрямованість світогляду, міра розвиненості освіти, науки, інформаційного життя суспільства.
Філософія залежить від культури, являє собою її вираження і в той же час формує її. Духовне життя суспільства становить головний процес формування і розвитку його духовної культури. Основними критеріями сфери духовного життя суспільства є розвиненість індивідуальної свідомості: здатність людини усвідомлювати самого себе, свої відносини з природою і суспільством, гуманістична спрямованість світогляду, міра розвиненості освіти, науки, інформаційного життя суспільства.
На противагу цьому основними рисами сучасної культури є прагматизм, раціоналізм, установка на гедонізм у всіх видах людської діяльності. З життя зникло все абсолютне і духовно-моральне, що призвело до кризи сучасної культури. Головною метою людини став світ чуттєво-тілесних речей. Разом з тим переживає кризу особистість людини. Вона знаходиться в постійному протиріччі з самою собою, але ж для неї характерна гармонія, яку людина з самих ранніх років і прагне отримати. Засобами досягнення мети стають філософія, релігія, мистецтво.
В основі філософії лежить прагнення людини до істини, до добра, тобто до всього життєво важливого. Вона є форма духовності, вона виникла тоді, коли чоловік виявив, що він є не тільки тілесне, фізичне істота, але і совість, вільна воля і розум. З моменту свого виникнення філософії зайнята вільним пошуком абсолютних, граничних підстав, цінностей людського буття. У людини є духовна потреба в ідеалах, цінностях, надіях, і філософія здатна дати ціннісну картину світу, як обнадійливу, так і песимістичну.
Філософія - вчення про світ, і місце людини в ньому; наука про загальні науках розвитку природи, суспільства. З її допомогою світогляд досягає високого ступеня узагальненості і теоретичності, а в свою чергу розвинене світогляд дозволяє краще розбиратися у філософських питаннях і в загальних питаннях людського буття.
Що стосується, безпосередньо, медичних працівників, то відомо, що студенти, які не володіють достатнім життєвим і професійним досвідом, мають досить невиразні уявлення про сукупність моральних якостей, якими повинен володіти сучасний лікар, про ідеал медика-фахівця в сучасному суспільстві. Ще з часів Гіппократа вважалося, що той, хто не є хорошою людиною, не може бути хорошим лікарем. Моральна чистота лікаря завжди ставилася в один ряд з рівнем лікарської ерудиції та інтелектом клініциста. Саме гуманістична спрямованість особистості лікаря допомагає йому долати втома, постійно вдосконалювати свої професійні знання, відточувати діагностичні прийоми, виробляти творче клінічне мислення. Для лікаря-гуманіста його лікарська пам'ять, спостережливість, логічне мислення набувають особливого особистий сенс, стають його невід'ємними якостями і засобом самоствердження. Людинолюбство допомагає йому стати психологом і педагогом по відношенню до хворого, підказує правильний хід зі складної ситуації, водить зі стану депресії в разі спіткали професійних невдач і помилок. Все це допомагає формувати філософія.
Можна сказати, що філософія як світогляд являє собою вищий рівень сприйняття світу, його розуміння. Вона являє систему раціоналізму і теоретичних основ під будь-роздум про світ і його будову. Це такий рівень, на якому відбувається повне осмислення явищ, побудова причинно-наслідкових зв'язків, сухе раціональне мислення без частки емоцій. Тоді робляться спроби розкрити всі секрети того, що відбувається навколо, створити закони природи, які б допомогли щось передбачити, спрогнозувати, запобігти. Такий понятійний підхід заснований на глибоких природних знаннях і абстрактному, не завжди стандартному і традиційному, мисленні.
Філософія - це вільне мислення і шукання істини.
Гносеологічна - одна з основних функцій філософії - має на меті правильне і достовірне пізнання навколишньої дійсності (тобто механізм пізнання). Вона, орієнтуючи пізнавальне відношення людини на розкриття природи і сутності світу, природи і сутності самої людини, загальної структури світу, зв'язків і законів його розвитку, з одного боку, збагачує людей знанням про світ, про людину, а з іншого - впливає на всі форми суспільної свідомості, детерминируя необхідність для кожного з них у відношенні "людина-світ», а також визначає загальну логіку пізнавального відношення людини до дійсності: «Завдяки теорії філософського пізнання розкриваються закономірності природних і товариств нних явищ, досліджуються форми просування людського мислення до істини, шляхи і засоби її досягнення, узагальнюються результати інших наук. »У тому числі і такої науки як медицина. Проте, медицина принципово відрізняється як від відомих громадських наук, так і від суспільно-наукових і гуманітарних дисциплін. Вона являє собою унікальне єдність пізнавальних і ціннісних форм розумової відображення і практичного перетворення людського життя. Останнє і зближує медицину з філософією.
Так, наприклад, В.І. Катерів розглядає лікарсько-клінічне мислення двояко: з одного боку, як філософію (лікарське світогляд), з іншого - як метод. Відповідно до цього лікарсько-клінічне мислення визначається як, по-перше, сукупність общепрінціпіальних поглядів на хворобу, на її перебіг і лікування. По-друге, воно виступає як комплекс неписаних правил, якими лікар керується в кожному окремому випадку при вирішенні практичних завдань - постановці діагнозу, прогнозу і призначення терапії. По-третє, лікарсько-клінічне мислення як своєрідний творчий розумовий процес, що полягає в постійному вирішенні практичних завдань, є антиподом стандартизації та шаблонності.
Однак уже в його роботі ми можемо виявити, по-перше, інтерес до проблем мислення і інтелектуальної діяльності взагалі і, по-друге, зростаючу тривогу з приводу «захоплень» лабораторними та інструментальними дослідженнями, сукупність результатів яких не може замінити постановку діагнозу.
У другій половині XX століття поняття клінічного мислення вдосконалюється і збагачується. А.С. Попов, В.Г. Кондратьєв під клінічним мисленням розуміють специфічну розумову діяльність практичного лікаря, що забезпечує найбільш ефективне використання даних теорії і особистого досвіду для вирішення діагностичних і терапевтичних завдань щодо конкретного хворого. найбільш важливою рисою клінічного мислення вони вважають здатність до розумової відтворення синтетичної і динамічної внутрішньої картини хвороби. Ядром клінічного мислення служить здатність до розумової побудови синтетичної картини хвороби, до переходу від сприйняття зовнішніх проявів захворювання до відтворення його «внутрішнього» течії, тобто патогенезу. Вміння включити кожен, навіть «малий» факт, в загальну логічний ланцюг своїх міркувань, дати кожному симптому патогенетичне тлумачення - найважливіша якість клініциста. Клінічне мислення відображає не тільки особливості мислення лікаря-клініциста, а й певні вимоги до сприйняття, уяві, пам'яті і уваги.
У той же час, істини і цінності філософії, на відміну від істин науки, не носять примусового характеру. У. Джемс (американський філософ і психолог) зазначає, що наука однакова для всіх і її можна засвоїти, її результатами і методам можна навчити і навчитися. Вивчає науку зобов'язаний прийняти і засвоїти те, що йому говорять. Вивчає філософію не зобов'язаний сприймати все, що написано в філософських книгах. Але все, що він слухає і читає, має стимулювати його власне мислення, робити його культурним. «Філософія не пече хліб, але осяює духовні перспективи світу і здатна сповнені серця наші мужністю», - підкреслює У. Джемс. Філософія завжди бачить альтернативу, вона вчить ніколи не брати до уваги свої власні погляди єдино можливими, вона вчить бачити і вибирати варіанти, свідомо, не підкоряючись чужій волі.
Тому медичному працівнику просто необхідно з'єднувати в собі і науку і філософію для успішного проходження свого професійного і життєвого шляху.
Таким чином, сучасна наукова філософія і вся її система необхідна для адекватного відображення медициною свого об'єкта - здоров'я і хвороб людини. Від цього взаємодії виграють і медицина, і філософія: перша отримує тверді світоглядні і методологічні орієнтири і ідейні стимули для свого розвитку, а філософія науки і медицини вбирає в себе досвід вивчення діалектики розвитку нормальної і патологічної життєдіяльності організму і особистості людини.
література
Сучасний лікар таким і повинен бути: з широкими знаннями в медицині, філософії і не тільки. Читається легко і зрозуміло, а заголовок змушує звернути увагу на статтю.
Презентація дуже красива і позитивна! Молодці! Бажаємо успіху і "успішного проходження свого професійного і життєвого шляху".
Сучасний лікар таким і повинен бути: з широкими знаннями в медицині, філософії і не тільки. Читається легко і зрозуміло, а заголовок змушує звернути увагу на статтю.
Презентація дуже красива і позитивна! Молодці! Бажаємо успіху і "успішного проходження свого професійного і життєвого шляху".