Спадковість істотно впливає на розвиток дитини. Психологи переконані, що єдина мета кожного з нас - реалізувати свій спадковий потенціал. Виховання може бути в цьому помічником або перешкодою.
Дослідження показали, що ранній розвиток дитини після 5 років покаже тільки ті результати, які генетично закладені в дитині. Сформований вихованням сценарій життя буде визначати ефективність реалізації природних задатків. І відрізняють нас один від одного саме випливають з нього власні вчинки.
Сили, що формують особистість кожного, розподіляються ще в момент зачаття і розвитку верств зародка. У всіх зародок включає три шари клітин: зовнішній - мозок, нервова система, шкіра; середній - м'язи, кістки; внутрішній - серце, шлунок та інші внутрішні органи. Їх нерівномірний розвиток визначає тип психофізіологічної конституції:
- людина-мозок (тіло подовжене, здоров'я слабке): думає більше, ніж робить; шукає сенс буття;
- людина-мускул (атлетична статура): любить долати перешкоди, покладаючись на силу;
- людина-шлунок (улюбленець публіки, повненький душка): сприймає життя через чуттєві насолоди, не піддається депресії.
Спадковість визначає і тип темпераменту - співвідношення процесів гальмування і збудження нервової системи. Так формуються холерики, сангвініки, флегматики і меланхоліки. Канали спілкування теж закладені з моменту зачаття. Є візуали (сприймають світ через образи), аудіали (через слова) і кінестетики (для них важливі відчуття).
Після народження батьки «надягають» на особистість дитини сценарій виховання, який дозволяє йому адаптуватися в тій чи іншій мірі. Якщо сценарій житті не буде відповідати генетиці дитини, то він не зможе реалізувати себе на 100%. Успішний продавець з «генетичного» художника навряд чи вийде. Якщо тільки дитина усвідомлює сценарій, але приймає самостійні рішення, тільки тоді є шанс повноцінної самореалізації при негативному підході у вихованні.
Перед кожним з нас є межі (генетичні задатки і контекст життя), в колі яких ми знаходимося в нашому розвитку. Батьки повинні вловити здібності дитини і розвивати їх, створюючи благополучну розвиваюче середовище. Розвиток має бути до межі можливостей дитини. Засвоєння дитиною розвиваючого матеріалу і заохочення батьків дозволяє розширювати кордони. Якщо все так і відбувається, дитина звикає ставити цілі на межі, вчиться розуміти, на що він здатний, і протягом життя реалізує модель переможця.
Чи не переможці, а «учасники» не схильні брати ініціативу на себе, не досягають своїх кордонів, перебуваючи всередині генетичного кола. Зазвичай це ті люди, самостійність яких придушувалася батьками в дитинстві. Їм часто розповідали, що небезпечного, що поганого може послідувати за тим чи іншим дією.
І третій сценарій виховання - виховання невдахи. Це особистість, схильна ставити цілі за межами своїх можливостей. Невідповідність цілей задаткам, вимоги «ти повинен», покарання замість заохочення - ефективний метод виховати особистість лузера.
Спадковість визначає багато, але тільки не успішну реалізацію. Виховання ж дозволить здійснити ефективний розвиток особистості. Орієнтація на думку і відчуття дитини, надання йому можливостей мислити, приймати рішення нетривіально, здійснювати справжні вчинки і проявляти почуття, довіра до дитини при цьому - це запорука ефективної і переможної генетичної реалізації.
Генетику можна розширювати вихованням, а невдалий сценарій виховання часто можливо скорегувати тільки професійної терапією. Допоможіть дитині знайти своє щастя!
Канцтовари для офісу і папір в інтернет-магазині officeman.ua