Термін «природознавство» походить від з'єднання слів «єство», тобто природа, і «знання». Таким чином, дослівне тлумачення терміна - знання про природу.
► Природознавство в сучасному розумінні - наука, що представляє собою комплекс наук про природу, взятих в їх взаємозв'язку. При цьому під природою розуміється все суще, весь світ в різноманітті його форм.
1.1. Наука. функції науки
► Наука - це особливий раціональний спосіб пізнання світу, заснований на емпіричної перевірки або математичному доказі.
Науку розглядають як сферу дослідницької діяльності, спрямовану на виробництво нових знань про природу, суспільство і людину, що включає в себе всі умови цього виробництва: вчених з їх знаннями та здібностями, наукові установи та спеціальне обладнання, методи науково-дослідницької роботи, систему наукової інформації.
Виникнувши в Європі після філософії і релігії, в сучасному вигляді наука сформувалася в XVI-XVIII ст. Причина виникнення науки - з'єднання в своєрідному типі європейської культури східної чуттєвості з грецької раціональністю. Активно розвиваючись, до початку XVIII ст. наука зайняла домінуюче місце в культурі людської діяльності. З тих пір значення науки неухильно зростає. Якщо на початку XIX ст. розвиток науки залежало від розвитку виробництва, то до кінця століття ситуація змінилася: розвиток науки стало передувати розвитку виробництва.
У ХХ ст. обсяг наукової інформації подвоювався кожні 10-15 років. В даний час наука охоплює близько 15 тис. Дисциплін, які поділяються на фундаментальні і прикладні, природничі та суспільні. Змінився і статус вченого. До кінця XIX в. наукові дослідження велися в університетах, де вчений здобував кошти до життя викладацькою роботою. В даний час вчений - це особлива професія. З поділом науки на фундаментальну і прикладну, що стався в ХХ столітті, теоретичні дослідження стали безпосередньо впливати на виробництво. Наука перетворилася на важливу продуктивну силу суспільства.
Наука як галузь культури
Науку як складову загальнолюдської культури від інших галузей культури відрізняє цілий рядпрізнаков. На відміну від техніки метою науки є пізнання світу, а не використання отриманих знань про світ для його перетворення. Від мистецтва наука відрізняється раціональністю. Від філософії науку відрізняє те, що її висновки вимагають емпіричної перевірки. На відміну від ідеології наукові істини загальнозначимі і не залежать від інтересів певних верств суспільства. Від релігії наука відрізняється тим, що спирається не на віру, а на чуттєву реальність. Наука вирішує приватні проблеми і дає відносні відповіді на окремі питання, які підтверджуються досвідом. При цьому в науці ніколи немає достатніх підстав для впевненості в тому, що досягнута істина.
Як сфера людської діяльності наука має специфічні риси.
Універсал'ност' - повідомляє знання, істинні для тих умов, при яких вони отримані.
Обезліченност' - кінцеві результати наукового пізнання не залежить від національності вченого, від місця його проживання або індивідуальних особливостей.
Сістематічност' - наука має певну взаємопов'язану структуру, а не є нескладним набором частин.
Фрагментарност' - наука ділиться на окремі дисципліни, оскільки вивчає не буття в цілому, а різні фрагменти реальності та її параметри.
Общезначімост' - наукові знання можуть бути використані усіма людьми. Наука оперує єдиною мовою термінів і понять.
Незавершенност' - процес наукового пізнання нескінченний, так як наукове знання не може досягти абсолютної істини.
Преемственност' - нові знання певним чином співвідносяться зі старими знаннями.
Крітічност' - будь-яке знання щодо, будь-які результати можуть бути поставлені подсомненіе і переглянуті.
Достоверност' - будь-які наукові висновки засновані на результатах, які пройшли різнобічну перевірку.
Внеморал'ност' - наукові істини нейтральні в морально-етичному плані. Моральні оцінки можуть відноситися або до діяльності по отриманню знання, або до діяльності щодо його використання.
Раціонал'ност' - розробка теорій, що виходять за рамки емпіричного рівня, на основі законів логіки.
Чуттєвість - наукові результати визнаються достовірними тільки після того, як вони емпірично перевірені з використанням чуттєвого сприйняття.
Крім того, для науки характерні свої методи досліджень, використання приладів і обладнання, особлива мова.
Таким чином, специфіка науки як галузі культури полягає в наступному:
♦ наука пізнає реальність за допомогою вивчення окремих її частин;
♦ результати науки вимагають емпіричної перевірки.
Наука як спосіб пізнання світу
Найбільш розвиненою формою пізнання в даний час є наука. Вона пізнає об'єктивні закони досліджуваних явищ. Завдяки цьому наука володіє предсказательной функцією, дозволяє передбачити хід подій. Формула науки: знати, щоб передбачити; передбачити, щоб діяти зі знанням справи. Поряд з наукою існує позанаукове пізнання, що займає важливе місце в житті людини. На практиці позанаукові форми пізнання часто бувають незамінні. Серед них найбільш поширене буденне пізнання.
Під повсякденним пізнанням розуміють неспеціалізовану пізнавальну діяльність людини в процесі його життєдіяльності. Результатом буденного пізнання є життєво-практичне знання. Таке знання не вимагає для свого засвоєння та передачі спеціальної підготовки. При цьому життєво-практичне знання є ключовим у взаєморозумінні людей і утворює основу будь-якого іншого знання, в тому числі і наукового. Крім звичайного, до позанаукового відносять численні спеціалізовані види практичного пізнання і знання - наприклад, практичне тваринництво, рослинництво, швейна справа і т. Д.
Результатом буденного пізнання, так само як і наукового, може бути об'єктивне знання про світ. При цьому наукове і буденне пізнання мають рядважних відмінностей:
1. Характер об'єкта пізнання. Звичайний досвід має справу з цілим об'єктом і всім комплексом його зовнішніх зв'язків. У науці об'єкт пізнають за допомогою вивчення його частин і знаходження зв'язків між ними, при цьому на теоретичному рівні мають справу не з самими об'єктами, асіхідеалізірованнимі моделями.
2. Сістемност' і обоснованност' - ознака, що відрізняє наукове знання від звичайного. Наукові знання шикуються в систему за допомогою логічного виведення одних тверджень з інших.
3. Перевірка достовірності отриманих знань. Достовірність буденного знання може бути встановлена тільки досвідом або в процесі виробництва. Наука використовує специфічний засіб перевірки знань - експеримент.
4. Іспол'зованіе спеціал'но апаратури. На відміну від буденного пізнання наука потребує спеціальних знаряддях і засобах дослідження - наукової апаратури (інструментах, приладах, обладнанні).
5. Іспол'зуемий мову. У процесі повсякденного пізнання користуються звичайним, розмовним мовою. У науці крім розмовного використовується особливо розроблений мову специфічних термінів, символів, схем, формул.
6. Необходімост' особливої підготовки. На відміну від буденного пізнання заняття наукою вимагають особливої підготовки - теоретичної, практичної, методичної.
Перехід до наукового пізнання був тривалим. До етапу зародження і початкового розвитку наукового пізнання можна віднести період приблизно з VII-VI ст. до н. е. коли в Стародавній Греції виник інтерес до розуміння світу в цілому, до XVI-XVIII ст. - часу виникнення науки. Пізнавальної передумовою науки стало розвиток критичних функцій розуму і абстрактного мислення. Ще в стародавньому світі людина стала виділяти себе зі світу природи, відчув себе активною силою. Виник в подальшому суспільний поділ праці сприяло накопиченню раціональних знань, а значить, і розвитку наукового методу пізнання.
Наукове пізнання інакше називають науковим дослідженням. Наука - не лише результат наукового дослідження, а й саме дослідження. Вона має певну структуру. Виділяють два рівня наукового дослідження - емпіричний і теоретичний.
► Емпіричне ісслелованія (отгреч. Empeiria - досвід) - це дослідне пізнання.
На основі емпіричних досліджень можуть бути зроблені емпіричні узагальнення. На основі емпіричних узагальнень формулюється гіпотеза (від гр. Hypothesis - підстава, припущення) - наукове припущення. Для формулювання гіпотези, що пояснює емпіричні факти, необхідно все попереднє знання, що стосується даної проблеми. Наукове припущення залишається гіпотезою до емпіричного підтвердження. Після висунення певної гіпотези з метою її перевірки дослідження знову повертається на емпіричний рівень. Для перевірки наукової гіпотези проводяться нові експерименти. Якщо гіпотеза витримує емпіричну перевірку, то вона набуває статусу закону чи закономірності, якщо немає - вважається спростованою, і пошуки іншої, більш прийнятною, гіпотези тривають.
Сукупність декількох законів, що відносяться до однієї області знання, називається теорією. У разі, якщо теорія в цілому не отримує переконливого емпіричного підтвердження, вона може бути доповнена новими гіпотезами. Підтверджена на практиці теорія вважається дійсною до тих пір, поки не буде запропонована нова теорія, краще пояснює відомі емпіричні факти, а також нові емпіричні факти, які стали відомі вже після прийняття первісної теорії і виявилися такими, що суперечать їй. Основний сенс, суть тієї чи іншої теорії, виражається в концепції. Коли теорія ще не вироблена, а є тільки головна ідея для пояснення певних подій, то таку ідею теж називають концепцією.
► Концепція (від лат. Conceptio - розуміння, система) - це певний спосіб розуміння, трактування будь-якого предмета, процесу, явища або провідний задум, конструктивний принцип наукової діяльності.
Таким чином, кожна теорія або гіпотеза має свою концепцію, свій сенс і свій принцип наукової діяльності.
Про масштаби наукової сфери життя сучасного суспільства свідчить чисельність вчених в світі. Якщо на початку XIX ст. кількість вчених становило близько 1 тис. осіб, до початку XX в. - вже близько 100 тис. Чоловік, то до початку XXI ст. чисельність науковців у світі склала понад 5 млн осіб. Дев'яносто відсотків всіх вчених, коли-небудь жили на планеті, - наші сучасники. Згідно зі статистичними даними, подвоєння обсягу наукової інформації в сучасному суспільстві відбувається кожні 10-15 років. Більше 90% всіх найважливіших науково-технічних досягнень людства припадає на XX - початок XXI ст.
Система сучасного наукового знання включає близько 15 тис. Дисциплін, наукових журналів налічується кілька сотень тисяч. В авангарді науки йдуть фундаментальні дослідження. Високими темпами розвивається прикладна наука, заснована на експериментальній, дослідно-промисловій базі. Сучасні наукові дослідження вимагають істотних матеріальних вкладень. Наприклад, будівництво синхрофазотрона, необхідного для проведення досліджень в галузі фізики елементарних частинок, вимагає мільярдів доларів. Особливо дорогими є космічні дослідження. У розвинених країнах на науку сьогодні витрачається 2-3% валового національного продукту. Але без цього неможливі ні достатня обороноздатність країни, ні її виробниче могутність.
В історії світової науки російська наука завжди займала одне з провідних місць. В кінці 80-х рр. XX ст. в СРСР було близько 1,5 млн науковців, що складало приблизно одну чверть вчених усього світу. З них близько 40% займалися проблемами технічних наук, близько 30% складали фахівці в галузі природничих наук і медицини, а 30% від загальної чисельності радянських вчених працювали в гуманітарних наукових областях.
На жаль, останнім часом зважаючи на низькі матеріальних вкладень російська наука перебуває у важкому стані, внаслідок чого мала місце масова еміграція вчених. З початку 90-х рр. минулого століття, тобто за неповні 20 років, країну покинули близько 1,5 млн фахівців. Згідно зі статистичними даними, заробітна плата дослідників у фундаментальній науці в промислово розвинених країнах Заходу в 40-50 разів вище, ніж в Росії, а річні витрати на фундаментальну науку в США, наприклад, в 8 разів більше, ніж в нашій країні. Проте в даний час ситуація почала стабілізуватися, багато вчених вважають за краще залишатися в Росії, а не їхати за кордон. Це пов'язано з позитивним економічним розвитком країни, зі збільшенням державних і приватних інвестицій в наукову сферу.
Економічний підйом Росії неможливий без випереджаючого розвитку науки. Тому в даний час наука є одним з пріоритетних напрямків в діяльності держави.