Завдання 1: Я буду вимовляти слова, якщо почуєш назву квітки, лясни в долоні.
Морква, мак, синиця, літак, ромашка, олівець, зошит, гребінець, астра, трава, троянда, береза, кущ, лист, гілка, гладіолус, мураха, півонія, шпигун, пірат, дерево, незабудка, чашка, пенал, волошка.
результат:
Високий рівень - жодної помилки
Середній рівень - 1-2 помилки
Низький рівень - більше 2 помилок
Завдання 2: Ляскни в долоні, коли в словах, які я назву, почуєш звук А.
Кавун, автобус, ананас, праска, шапка, бант, лисиця, вовк, ведмідь.
результат:
Високий рівень - жодної помилки
Середній рівень - 1 помилка
Низький рівень -2 і більше помилок
Завдання 3: Я назву чотири слова, а ти назви два з них, які звучать схоже.
Лук, ведмідь, трава, жук.
Ослик, санки, лійка, банки.
Мишка, сорочка, шишка, береза.
Успіхи дитини в школі багато в чому залежать від його пам'яті. За допомогою наведених нижче завдань (краще виконувати не більше одного завдання в день) Ви зможете оцінити пам'ять свою дитину. Не турбуйтеся, якщо результат не буде блискучим. Пам'ять можна розвивати!
Куля, кіт, ліс, вікно, гриб, годинник, вітер, стіл, окуляри, книга.
результат:
Не менш 8 слів - високий рівень
7-5 слів - середній рівень
Менше 5 слів - низький рівень
В кінці тестування ви знову попросіть дошкільника згадати слова, які ви раніше йому читали (читати їх ще раз вже не треба)
результат:
Не менш 6 слів - високий рівень
4-5 слів - середній рівень
Менш 4 слів - низький рівень
1. У лісі ростуть гриби.
2. Вранці йшов сильний дощ.
3. Мама читає дітям цікаву книгу.
4. Вова і Саша несли червоні і сині кулі.
Результат: Добре, якщо дитина з першого разу дослівно повторив фразу і не поміняв слова місцями.
Високий рівень - все 4 фрази повторив точно
Середній рівень - помилився лише в 1 фразі
Низький рівень - помилився в 2 фразах і більш
Завдання 3: Послухай і запам'ятай вірш.
Сніжок пурхає, кружляє,
На вулиці біло.
І перетворилися калюжки
В холодне скло.
результат:
Високий рівень - повторив вірш дослівно після 1-2 прочитань
Середній рівень - повторив вірш дослівно після 3-4 прочитань
Низький рівень - допустив помилки після 4 причетний
Завдання 4: Послухай уважно пари слів і постарайся їх запам'ятати.
Зачитайте дитині все 10 пар слів. Потім називайте дитині тільки перше слово з пари, а він нехай згадує друге слово.
Осінь - дощ
Ваза - квіти
Лялька - плаття
Чашка - блюдце
Книга - сторінка
Вода - риба
Машина - колесо
Будинок - вікно
Буда - собака
Годинники - стрілки
результат:
Високий рівень - 8-10 пар слів
Середній рівень - 5-7 пар слів
Низький рівень - менше 5 пар слів
Завдання 5: Вправа на розвиток обсягу короткочасної слухової пам'яті «Каскад слів».
Попросіть дитину повторювати за вами слова. Починайте з одного слова, потім називайте два слова, дитина повторює обов'язково в цій же послідовності, три слова і т.д. (Інтервали між словами - 1 секунда).
Коли дитина не зможе повторити певний словесний ряд, зачитайте йому таку ж кількість слів, але інших (для цього слід підготувати інший список слів).
Якщо в другій спробі дитина впорався з цим словесним рядом, то переходьте до наступного ряду, і так до тих пір, поки і в другому прочитанні дитина не зможе відтворити задану кількість слів.