Ця гра виникла з головоломки, в якій потрібно з декількох шматочків різної форми скласти квадрат. Головоломка була важка навіть для дорослих, але за неї бралися і діти, і безуспішність їхніх спроб наштовхнула на думку зробити ряд більш простих завдань, які поступово підведуть до вирішення складного.
Отримуючи частини квадрата і завдання "Склади квадрат!", Малюк виконує кілька видів робіт, але однакових за змістом і за ступенем складності. Наймолодші починають розуміти, що з частин, іноді навіть дуже дивної форми, можна скласти квадрат. Вони розуміють, що необхідно перевертати все шматочки на лицьову сторону і відбирати частини за кольором або за відтінками
кольорів. Таким чином, відбувається тренування в розвитку відчуття кольору і кмітливості при вирішенні проблеми частин, цілого, їх можливих взаємин і взаєморозташування. Поступове ускладнення завдань дозволяє маляті просуватися самостійно, а методи "криголама" треба застосовувати кожен раз зі знайомих і більш простих завдань, як в інших іграх. Це робить зайвими підказку і пояснення.
Як зробити гру
Приготуйте 24 різнокольорових квадрата з паперу розміром 80х80 мм.
Наклейте їх на щільний картон товщиною 1 -2 мм і покладіть під прес. Коли клей висохне, розмітьте квадрати так, як на малюнку.
Акуратно розріжте квадрати на частини по лініях, нанесеним на кожен квадрат. Розрізавши на частини один квадрат, обов'язково поставте з тильної
сторін и номер квадрата на кожну його частину. І тільки потім розріжте на частини наступний квадрат. Не слід розрізати зразок - квадрат N 1 (СК-1).
Квадрати, зображені на малюнку, служать ключем до
рішенням, дозволяють відновлювати втрачені частини квадрата і дають уявлення про всі завданнях гри одночасно. Нумерація кожної з частин допомагає дорослим контролювати виконання завдання.
Можна взяти в якості матеріалу для квадратів кольоровий пластик. Зовнішній вигляд гри стає більш привабливим, і служити вона буде довше, але треба підібрати 23 різних відтінку кольорів, це складно, або пофарбувати в 23 кольору, та й обробляти пластик важче.
Для гри треба зробити або підібрати підходящу коробку, а для малюків 2 - 4 років шматочки від кожного квадрата доцільно зберігати в окремому пакеті або конверті, під тим же номером, що і квадрат.
Таким чином, у вас вийде 85 шматочків різнобарвного картону, з яких можна скласти 24 квадрата. При цьому відтінки кольорів підберіть
настільки відмінними один від одного, щоб всі квадрати легко відрізнялися за кольором.
Якщо всі частини квадратів перемішані в коробці або висипані на стіл, то дитині належить, по-перше, розсортувати по квітам все шматочки картону і розкласти на 23 купки в порядку номерів. Тут дитина вчиться розрізняти не тільки кольору, але і їх відтінки і, отже, розвиває колірне зір.
По-друге, скласти з кожної купки шматків один квадрат такого ж розміру, як нерозрізаний зразок СК-1, щоб вийшло 24 цілих квадрата. Це означає дозволити 23 завдання поступово зростаючої складності. Адже перші 3 квадрата розрізані тільки на 2 частини, потім 8 квадратів складаються вже з
3 частин, потім з 4 і, нарешті, навіть з 5. Таке завдання буде під силу тільки школярам або дорослим, та й не всі зможуть виконати його, якщо не знайомі зі зразком рішення. Малюки ж вирішують ці "завдання" кілька років, починаючи з простих і потім добираючись до все більш і більш складних.
квадратики в такі сірі пакети і лягла спати. Минула ніч, а вранці Любочка взяла пакетики і стала діставати свої квадратики. "Тут я даю Любі перший пакет, і вона дістає звідти чорний квадрат. Почув" казку "і 4-річний братик Ваня. Він влаштувався поруч і спостерігає за мною і Любою.
"Ось з таких хороших квадратиків зробить Любочка доріжку для ляльки Лялі! Давай покладемо квадратик близько ляльки!" І Люба старанно присуває перший квадратик до ляльки.
Але в другому пакеті лежить не квадрат, а два кольорових прямокутника, і Любочка в подиві дивиться на них. Я теж "здивований".
- Хтось розрізав квадратик, і вийшло два прямокутника. Що ж нам тепер робити, Любочка?
Люба переводить погляд з прямокутників на мене, а потім бере їх і притискає одну половинку до іншої, вони, на щастя, повернені пофарбованої стороною до нас. Я не можу втриматися від посмішки і вже радісним тоном кажу Любі: "Ось, добре! Поклади тепер їх поруч з чорним квадратиком!" - і та обережно укладає шматочки картону на стіл. Перший шматочок лягає поруч з цілим квадратом, а другий зрушився вперед, і Люба намагається його наблизити впритул. Вдається це їй не відразу: то шматочок виявляється занадто попереду, то позаду. Ми з Ванею не менше самої Люби хочемо, щоб він ліг добре, і уважно спостерігаємо за нею. Але ось нарешті він зміщений на місце, Люба дивиться на нас, а ми обидва посміхаємося, говоримо: "Добре поклала!", А Ваня навіть плескає в долоні і радісно додає: "Уля, Уля" ( "Ура!")
Але наступний квадрат, розрізаний по діагоналі, у Люби ніяк не складається - половинки зрушуються то вперед, то назад, ніяк не зупиняючись там, де треба. Ми мовчки дивимося з Ванею, а Люба через 20 -30 секунд залишила неслухняні половинки і повернулася до кішки, який стрибнув на Любину лавку. Ми не стали кликати Любу, і далі шматочки квадратів діставав з пакетів Ваня, дуже ретельно прикладав їх один до іншого, усуваючи навіть міліметрові щілини, і зробив кольорову доріжку для ляльки майже через весь стіл. Не вийшло у нього квадрата тільки з пакету СК-10.
- Дуже хороша, рівна доріжка вийшла у лялечки! - перекладав я увагу Вані з невдачі на шматочках з десятого пакета на те, що у нього вийшло.
- Зумієш ти пробігти пальчиками по такій доріжці! Ось так! - ставлю я вказівний і середній палець на доріжку і обережно "переступаю" по ній. Ваня копіює мої рухи, і після "прогулянки" ми знову повертаємося до СК-10.
- А ці важкі шматочки давай складемо поки в десятий пакет. І запишемо в твій щоденник, що склав сьогодні навіть дев'ятий квадрат. Молодець, Ваня!
Люба повернулася до нас від кішки, коли ми з Ванею вже укладали квадрати в свої пакети. Ваня розклав порожні пакети в рядок "по порядку", т. Е. Так, щоб великі цифри на кожному конверті було видно і йшли в порядку номерів (це теж свого роду завдання - "розкласти пакети по номерам"). А тепер він брав пакет СК-3 і, перевіривши, що на шматках квадрата з тильного боку стоїть цифра 3, укладав їх в пакет. Любі це теж захотілося робити, і Ваня, даючи їй черговий пакет, пояснив: "Сюди зелені шматочки поклади!"
Так Люба допомогла укласти нам інші квадрати по пакетам, засвоївши, мабуть, при цьому, що в кожен пакет складають тільки одноколірні шматочки. Через два дні, коли ми стали складати з квадратиків "паркетна підлога", у Люби вийшли вже три квадрата: СК-2, СК-4 і СК-5.
Так малюки дозволяють ці "завдання" поступово: сьогодні вдалося скласти лише квадрат СК-2, а через два дні СК-3 і СК-4. А потім кілька разів поспіль жодного нового квадрата скласти не вдалося, і гру "забули" на тиждень або навіть більше. А коли гра порядно забулася для малюка, то,
повернувшись до неї, малюк зможе не тільки впоратися з першими, колись їм дозволеними "завданнями", але і зробити крок значно далі.
У грі "Склади квадрат" немає чітко окреслених і закінчених завдань, як в інших іграх. Головне завдання старших - виходити з рівня розвитку дитини. Починати треба обов'язково з свідомо легких і посильних завдань, щоб малюка можна було похвалити і схвалити. Початок нової гри обов'язково
має бути пов'язане з приємними переживаннями для дитини, якщо ми хочемо, щоб гри його захоплювали.
Послідовність гри може бути наступна:
1. Спочатку дитина розглядає зразок СК-1 і складає квадрат СК-2. Якщо малюк розрізняє кольори, то можна відразу перейти до квадратах СК-3 і СК-4. Дитина самостійно дістає з конверта шматочки квадрата, підбирає їх за кольором (тону) і складає квадрат.
2. Поступово збільшуйте число завдань, додаючи щоразу по 1 - 2 нових.
3. Попередньо змішайте частини розрізаних квадратів (2, 3, 4), складіть все в один пакет. Дитина спочатку повинен все розсортувати за кольором, а потім, як зазвичай, скласти квадрати.
4. Змішайте частини квадратів аж до 15 (15, 1 - 10 або навіть 1 - 15) і запропонуйте дитині розкласти їх не тільки за кольором, але і в порядку номерів. Таке завдання можуть виконувати ті діти, які вважають і знають цифри.
5. Дітям приблизно з 4 років і старше можна давати вже найскладніший варіант завдання - розібрати за кольором і укласти в порядку номерів все 23 квадрата, частини яких переплутані. Порядок складання квадратів можна міняти: один раз починати з N 1, 2, 3, 4. а інший - з N 24, 23, 22 і т.д.
6. Коли дитина навчиться складати найскладніші квадрати, можна дати завдання "на час". А якщо є кілька комплектів гри, то можна влаштувати справжні змагання.
7. У грі квадрати розрізані тільки по прямих лініях, а їх можна розрізати, використовуючи окружність і її частини або інші криві, інакше розташовувати лінії розрізу, змінювати число частин, на які ділиться квадрат, і т. П. Тут відкривається безмежне поле діяльності для творчої фантазії і батьків, та й самих дітей, які із задоволенням візьмуть участь в такій роботі
Москва, "Педагогіка", 1981 року