Мета: познайомити дитину з предметно-ігровими діями з ведмедиком, функціональним призначенням ліжка, формувати наслідувальні дії дорослому.
Устаткування: м'яка іграшка - ведмедик, дитяче ліжечко.
Хід гри: дорослий показує дитині ведмедика і обігрує його: ведмедик тупотить, танцює, катається в машині. Дорослий повідомляє, що ведмедик втомився, хоче відпочити: «Давай укладемо ведмедика в ліжечко!»
Дорослий демонструє, як можна приголубити ведмедика-іграшку (притиснути до себе, погладити по го-спритні) і покласти його в ліжко, накрити ковдрою, заспівати пісеньку - «баю-бай».
Гру можна повторити з іншим ведмедиком, наданих-тавів дитині більше самостійності.
Гра «пригостити ляльок чаєм»
Мета: познайомити дитину з призначенням посуду, виконувати предметно-ігрові дії (розставляти чашки, блюдця, ложки).
Обладнання: ляльки, дитячі меблі та посуд (дві чашки, два блюдця, дві ложки, чайник).
Хід гри: дорослий говорить малюкові, що в гості прийшли ляльки, їх треба посадити за стіл і пригостити чаєм. «Давай розставимо чашки і блюдця. Тепер раз-ложі ложки до чашкам. «Налий» чай в чашки. Напої чаєм наших гостей ».
При скруті використовуються дії по поки-зу. В кінці гри дорослий називає предмети по-суди: «Чай ми наливали в чашки, ляльки пили чай».
В кінці гри дорослий вимовляє потешку: Чайник на столі поставимо, Блюдця, чашки ми розставимо, Будемо ми гостей зустрічати, Ляльок чаєм пригощати!
Мета: викликати інтерес у дитини до іграшки - па-ровозіку, вчити предметно-ігрових дій з ним.
Устаткування: паровозик, рейки.
Хід гри: дорослий показує дитині паровозик і обігрує його: «Чух-чух, ту-ту! Обережно, по рейках їде паровозик! »
Дорослий демонструє, як можна діяти з іграшкою, щоб паровозик не зупинявся.
Гру можна повторити, прикріпивши до паровозику вагончики, надавши дитині можливість самому провозити його по рейках.