Устаткування. колекція корисних копалин; план опису корисної копалини; - ілюстрації видобутку корисних копалин і професій людей, зайнятих у видобутку корисних копалин.
Завдання: продовжите пропозицію:
- платформа - це ... (стійкий ділянку земної кори)
- мінеральні утворення земної кори, які людина використовує або буде
використовувати в господарстві, називається ... (корисні копалини)
- вихід на поверхню фундаменту платформи називають ... (щит)
- якщо в основі лежить платформа або плита, то на її поверхні формується ... рельєф (рівнинний).
-карта, на якій показані частини земної кори, називається .... (Тектонічна)
- групи близько розташованих родовищ одного і того ж корисного
викопного називають ... (басейном).
2.2.Заполненіе таблиці відповідно до походженням гірських порід.
Завдання: розподілити запропоновані гірські породи відповідно до походженням в 3 колонки:
магматичні осадові метаморфічні
Гірські породи: гнейс, мармур, вапняки, глинисті сланці, крейда, піщаник, кам'яне вугілля, торф, кухонна сіль, кам'яна сіль, глина, пісок, галька, пемза, щебінь, граніт.
Звучить мелодія Е. Гріг «У печері гірського короля»
У печері гірського короля зберігаються незліченні скарби, ось і ми сьогодні на уроці дізнаємося про головне скарб нашої землі.
Які хитрі секрети
Таять звичайні предмети.
Блищать в сільниці мінерали!
Сніжинки - це ж кристали!
Фольга, яка приховувала цукерку -
Метал такий же, як в ракетах.
Таїть його проста глина,
Сестра сапфіра і рубіна!
А якщо спіткнешся ти об камінь,
І тут всесильна природа
Тобі підсунула породу!
Як ви думаєте, про які багатства і секрети піде сьогодні мова?
3.2Постановка проблеми на уроці:
- Вивчаючи корисні копалини, ми повинні будемо відповісти на проблемне питання.
Проблема. «Чи можна обійтися без корисних копалин?»
Предмети дослідження. корисні копалини.
Припущення: 1) так, можна; 2) немає, не можна.
Сьогодні на уроці ми познайомимося з корисними копалинами. Дізнаємося про групи корисних копалин, про їх властивості та значення для людини.
На Землі спостерігається різноманітність гірських порід. Склад і властивості їх пояснюються умовами, в яких вони утворювалися.
3.3 План уроку (на дошці)
- Характеристика груп корисних копалин
- Корисні копалини нашого краю.
- Властивості різних корисних копалин.
- Охорона корисних копалин.
- А зараз дайте відповідь на питання: з чого будують будинки, школи, заводи?
- А з чого роблять автомобілі, літаки?
- Правильно. Для того, щоб побудувати будинок, потрібно багато піску, цементу, вапняку; щоб зробити машини, верстати, необхідні чавун, сталь, мідь, алюміній. Але ось побудували автомобілі, літаки, тільки адже самі вони не поїдуть і не полетять. Що ще потрібно для них? (Відповіді учнів)
- Так, їм потрібно пальне, яке отримують з нафти. Паливо необхідно і для опалення житлових приміщень і промислових підприємств. Всі ці речовини залягають на різній глибині в надрах землі і на її поверхні. Щоб користуватися цими багатствами, їх необхідно добути. Тому нафту, вугілля, торф, пісок і інші, необхідні для людей речовини, які добувають з надр землі або з її поверхні, називають копалинами.
- А чому вони корисні? (Відповіді учнів)
Всі корисні копалини діляться на три групи: горючі. рудні (металеві) і нерудні (будівельні). Ми будемо знайомитися з корисними копалинами і ділити їх на групи.
- Чи знаєте ви, які корисні копалини використовують як паливо?
- До пальним копалиною відносяться вугілля, торф, нафта, природний газ. Все це різні види викопного палива.
- А яке значення має паливо?
- При спалюванні цих копалин утворюється тепло. Воно необхідне для роботи фабрик, заводів, опалення будинків, приготування їжі. Викопне паливо є цінною сировиною для хімічної промисловості. Наприклад, з нафти роблять вазелін, ліки, мило, пластмаси, бензин, гас. А з кам'яного вугілля - фарби, парфуми, також ліки і пластмаси. Пластмаси роблять і з природного газу.
- Поговоримо про рудних корисних копалин. Багато з тих, що оточують нас предметів зроблені з чавуну, стали, заліза, які не зустрічаються в природі в чистому вигляді. Ці метали виплавляють з руди. З залізної руди - чавун, сталь, з мідною - мідь. Розвідано 800 млрд. Тонн залізної руди.
- Подивіться навколо. Які предмети зроблені з металів?
- Молодці. Перейдемо до третьої групи.
- Як ви думаєте, чому вони називаються будівельними?
- Назвіть корисні копалини, які стосуються цій групі (пісок, глина, вапняк, торф, вугілля).
Під час розмови учні заповнюють таблицю:
3.5Заполненіе таблиці «Корисні копалини нашого краю»
Учитель: Багато з вас мріють про подорожі в далекі країни. Але чи знаєте ви свою область, в якій живете? Чи можете сказати, які корисні копалини видобуваються в нашій області? Звідки береться глина і пісок, де видобувають крейду? Корисні копалини Воронезької області представлені родовищами нерудної сировини, в основному будівельними матеріалами (піски, глини, граніти, піщаник, вапняк, охра, цементна сировина), особливо в західних і південних районах регіону. Є запаси фосфоритів. Область має практично необмежені запаси крейди. У Воронезькій області є істотні запаси нікелю, міді та платини. В області йде освоєння мінеральних підземних вод. Для того, щоб знайти приховані в надрах землі багатства, їх потрібно знати, вивчити їх властивості та економно витрачати. Адже те, що створювала планета мільярди років, людство може витратити за сотні років.
Робота з атласом Воронезької області (стр. 8) і робочим зошитом «Географічне краєзнавство. Воронезька область. 7 клас »(стор. 12)
Завдання: заповніть таблицю «Корисні копалини нашого краю» відповідно до назви родовища або районом їх розміщення.
Назва родовища або району розміщення.
Учитель: Частка запасів будівельних і формувальних матеріалів, зосереджених у Воронезькій області, становить 0,5% від загальноукраїнських, а видобуток - близько 8,1% від загальноросійського рівня. Перспективними вважаються родовища таких нетрадиційних корисних копалин, як: скляні піски, граніти для виробництва облицювальних матеріалів, вогнетривкі і глин світлих кольорів. Окреслено ресурси нікелю, бетонітів, каолінів, фосфоритів, трепелов, глауконіту, мінералізованої води.
3.6. Виконання практичної роботи.
- Зараз ми вирушимо в наукову лабораторію з вивчення корисних копалин. Ми з вами - наукові співробітники. Я чекаю від вас цікавих ідей, активності, сподіваюся на співпрацю. У вашу лабораторію принесли зразки корисних копалин для дослідження. Ваше завдання: розглянути корисна копалина, вивчити, перерахувати його властивості. Допоможе вам в цьому інструкція. Всі дослідження вам треба записати в журнал-зошит і зробити висновок про можливе застосування цієї корисної копалини. Даю час на дослідження і запис результатів. За моїм сигналом роботу припиняємо.
1. Назва корисної копалини.
2. Визначити колір, прозорість.
5. Умовне позначення
7. Де можна використовувати, застосувати.
На столах лежать зразки корисних копалин і план його опису:
Завдання: Заповнити таблицю, користуючись колекцією гірських порід і мінералів.
Властивості корисних копалин ..
Працюючи в групі, діти визначають властивості корисної копалини, а потім заповнюють таблицю.
Виступ кожної групи.
1 група - граніт. Слово "граніт" походить від слова "Гранум" - в перекладі "зерно". Тобто граніт складається з окремих зерен - кристалів кварцу, слюди і польового шпату, які є складовими частинами граніту. Колір граніту залежить від польового шпату. Ці складові частини щільно прилягають один до одного. Формується граніт в гірських регіонах, в глибинах землі.
2 група - глина. Утворюється при руйнуванні різних гірських порід, наприклад, граніту. Глина складається з дрібних частинок, схожих на лусочки, сильно скріплені між собою. Тому глину, на відміну від піску, не можна пересипати. Сира глина має зв'язує властивістю.
3 группаізвестняк утворився із залишків зовсім крихітних і більших морських організмів. Найчастіше це камінь білого або світло-сірого кольору, що складається з дрібних частинок, скріплених між собою. Під дією оцтової кислоти скипає, на його поверхні утворюються бульбашки і чується шипіння. Різновид вапняку: крейда.
4 група -Торф - це корисна копалина складається із залишків вимерлих рослин. Його можна назвати сходинкою в процесі отримання вугілля. Видобувається на болотах. Болотні рослини розкладаються і виділяють велику кількість вуглецю. Через кілька років після такого розкладу утворюється коричнева змішана маса гілочок, гілок і листя. Це і є торф. Коли воду викачують з такого болота, торф можна розрізати на шматки, просушити і обпалювати.
5группа - Утворюється з органічних залишків (молюски, черепашки і т.д). Дев'яносто мільйонів років тому в Північній Європі мул накопичувався в нижній частині великого моря. Найпростіші, такі як форамініфери, жили на морському смітті, який осипався вниз з верхніх шарів океану. Їх частки були зроблені з кальциту, витягнуті з морської води. Мел складається в основному з карбонату кальцію (більше 98%) з невеликою кількістю мулу і глини.
6 група - пісок - це те, що залишилося від скель, валунів, звичайних каменів. Час, вітер, дощ, сонце і ще раз час зруйнували гори, обсипали скелі, потовкли валуни, роздрібнили камені, перетворивши їх в мільярди мільярдів піщинок, зробивши з них пісок. Залишається додати, що так улюблений нами річковий, морський та інший пісок складається з кварцу, польового шпату і слюди. Ну, а використовується в основному в будівництві (цемент, цегла і розчин) і виробництві скла. Під впливом вітру, дощу, морозу гори руйнуються, перетворюючись в маленькі камінчики і частинки; ось такі частинки розміром від 0,05 мм до 2,5 мм в діаметрі і називаються «піском».
7 група - кам'яне вугілля. Мільйони років тому на землі росли могутні дерева. Під дією вітру ці дерева ламалися і падали в воду. Там вони довго лежали і перетворювалися в тверде, холодне, чорна речовина. Так нам у спадок дісталися поклади кам'яного вугілля. Видобувають кам'яне вугілля в шахті: риють котлован або піднімають пласти землі
Висновок: склад і властивості гірських порід залежать від умов їх утворення в природі.
3. 7 Охорона корисних копалин.
Корисні копалини - це скарб нашої Землі. Тому, як будь-який інший скарб, їх потрібно берегти і охороняти. Запаси корисних копалин на Землі не безмежні. Потрібно правильно і дбайливо ставитися до підземних багатств, які неможливо відновити. Адже вони утворилися в надрах Землі за багато мільйонів років!
Як же зберегти природні багатства землі?
2.Оберегать від пожеж.
3. Раціональне використання природних ресурсів.
4.Заменять по можливості штучними матеріалами.
1 тонна металобрухту зберігає 2 тонни залізної руди.
Сталь теж треба використовувати економно. Ось чому скрізь, де це можливо замість неї застосовують пластмасу.
1 тонна пластмаси може замінити 6 тонн сталі.
Як відомо, корисні копалини, відносяться до неживої природи. Але, виявляється, багато хто з них утворилися із залишків живих організмів. Це дивовижно!
Виходить, рослини і тварини, які жили дуже давно, коли ще не було людей, не зникли безслідно. Їх залишки за мільйони років, перетворилися на вугілля, нафту, вапняк. І цими корисними копалинами ми користуємося зараз. Ось яка тісний, нерозривний зв'язок існує між неживою і живою природою, між природою і людиною!
А як ви, хлопці, можете допомогти в охороні підземних багатств?
- Збирати металобрухт. Не потрібно палити зайве світло, цим економимо кам'яне вугілля. І коли ви виростите, вам доведеться вирішувати проблеми, пов'язані з охороною нашої природи і зокрема корисних копалин.
- Повернемося до проблеми нашого уроку. Так чи можна обійтися без корисних копалин? (Відповіді дітей).
6. Підсумок уроку. Рефлексія (під музику).
- А зараз заключний розмову. Давайте з вами поговоримо про ваші почуття і враження. Чи легко ви впоралися з усіма завданнями? Де ви відчули труднощі? Закінчите пропозиції, які є в ваших індивідуальних картках.
Діти беруть індивідуальні картки.
Я відчував себе ___________________________.
Я працював з __________________________ настроєм.
Я _________ задоволений собою.
Я відчував труднощі, коли ___________________________________.
Я б хотів стати більш _______________________________.
- Підніміть руку ті, кому захотілося після уроку дізнатися більше про корисні копалини і підготувати повідомлення.
7. Домашнє завдання. Виконати завдання в робочому зошиті.