У психології слово «Мотивація» використовується в двоякому сенсі.
1.Обозначает систему чинників, що визначають (детермінують) поведінка (потреби, мотиви, цілі, інтереси, прагнення.).
2.Мотівація розглядається як характеристика процесу, який стимулює і підтримує поведінкову активність на певному рівні. Розглянемо поняття «Мотивація» в першому значенні.
Мотивація - це сукупність причин психологічного характеру, що пояснюють поведінку людини, його спрямованість, активність Мотивація пояснює поведінку, а не описує його.
Будь-яка форма поведінки пояснюється причинами двоякого роду.
1. Внутрішні (особистісна диспозиція) Це чинники, що ніби зсередини, від людини визначають його поведінку. Вони називаються особистісними диспозиціями. Це цілі, мотиви, потреби, інтереси та ін.
2. Зовнішні (ситуаційні). Це зовнішні умови і обставини.
Будь-яка дія людини можна розглядати як двоякодетермінірованное: внутрішніми і зовнішніми причинами (диспозиционно і ситуативно) .Діспозіціі (внутрішні фактори) можуть виникати під впливом певної ситуації (іспит викликає потребу утвердитися, отримати хорошу оцінку) і, навпаки, активізація певних диспозицій призводить до зміни ситуації , точніше людина починає її сприймати по своєму (одну і ту ж ситуацію люди сприймають по-різному)
Вопрос№4 Психологічна характеристика інтересів
Потреби випробовуються людиною двояко: з одного боку, як своє образні переживання дійсних потреб, невідкладно потребують свого задоволення, з іншого як усвідомлення потреб у формі тих чи інших уявлень. Таке усвідомлення потреб стало умовою формування інтересів як якісно особливих мотивів особистості.
Інтереси- це мотиви особистості, що виражають її спеціальну спрямованість на пізнання певних явищ навколишнього життя і визначають разом з тим її більш-менш постійну схильність до певних видів діяльності.
Охоплюючи всі сторони життя особистості, всі види діяльності, інте-си, на які поширюється її пізнання, можуть бути дуже різноманітними. Перш за все, вони відрізняються за своїм змістом, ставлячись до розлитим областям пізнання і діяльності: інтерес до математики, хімії, історії, літературі; інтереси технічні, конструкторські, наукові, спортивні музичні, громадські (до життя суспільства) і ін.
Крім того, інтереси діляться на види залежно від якісних психологічних характеристик, відображених на схемі (вони не потребують розгорнутому поясненні)
1.Действенние. 2.Недейственние. 3.Устойчівие. 4.Нестійкість.
1. Вони активізують не тільки пізнавальні процеси, а й творчі, спонукальних зусилля людини в різних областях діяльності.
2.В них присутня велика ніж зазвичай конкретизація цілей і операцій діяльності.
3 Чи пов'язані с.расшіреніем і поглибленням знань людини в даній спеціальній області.
4.связаня зі своєрідним емоційним задоволенням, що спонукає до тривалого заняття відповідною діяльністю.
6.Шірокіе інтереси припускають широту і різнобічність пізнання, вузькі - 1-2 обмежених, ізольованих інтересу при байдужості до всього іншого.
Кількість об'єктів (предметів, явищ, видів діяльності), що викликають інтерес людини, характеризує обсяг інтересів, який вказує зазвичай на духовне багатство і багатосторонність розвитку особистості. Однак з безлічі інтересів повинен бути виділений центральний, найбільш захоплюється особистість, або провідні інтереси в окремих видах її діяльності: трудової, навчальної, наукової, громадської та розважальної (дозвілля).
Особливостями інтересів є:
активізація не тільки пізнавальних процесів, а й творчо спонукальних зусиль людини в різних областях діяльності, велика, ніж зазвичай, конкретизація цілей і операцій діяльності - розширення і поглиблення знань людини в даній спеціальній області, і розвиток у нього відповідних практичних навичок і умінь;
своєрідне емоційне задоволення, що спонукає до трива-тельному заняття відповідною діяльністю. Інтереси повинні направлено формуватися. Перш за все, для цього необхідно показувати значимість одержуваної інформації від об'єкта інтересу для пізнання самого об'єкта і отримання знань, важливих і необхідний-их в діяльності особистості. Література.
1. Крутецкий В.А. Психологія. -М .:
2. Просвітництво, 1986
4. Столяренко Л.Д. Основи психології. 6-е изд. - Ростов н / Д: Фенікс
4.Рогов Є.І. - М. Загальна психологія (курс лекцій для першого ступеня пед. Освіти)