В даний час художником зазвичай називають професіонала, фахівця в одному або декількох видах мистецтва. Саме художники створюють твори мистецтва. в той час як всі інші люди ставляться до аудиторії, що сприймає і оцінює ці твори. Іноді слово "художник" вживається у вузькому сенсі і означає творчих працівників в образотворчому мистецтві. У цьому сенсі живописці І. Рєпін і В. Суриков - художники, але П. Чайковський і Д. Шостакович не художники, а композитори. Але в широкому сенсі всі ці люди, які є професіоналами в різних видах мистецтва, суб'єктами естетичного і художньої творчості є художниками.
Виділення професії художника йшло дуже поступово. Зокрема, в епохи античності і Середньовіччя до художникам все ще зараховували і ремісників - ювелірів, зброярів, шорників і т.д. Зараз поняття "художник" і "ремісник" стали чи не антонімами: ремісником вважається той, хто створює свої "твори" по одній і тій же, причому явно не оригінальною, схемою.
Передбачається, що художника відрізняють три основних моменти: 1) художній талант, творча обдарованість в мистецтві; 2) майстерність, професійну освіту та вишкіл; 3) світогляд, сукупність певних етико-естетичних і філософських поглядів.
Більш докладно про художників-модерністів і постмодерністів мова йде в заключних розділах, присвячених сучасному мистецтву.
Естетичне виховання - це формування у представників певної культури або якийсь її частини певного естетичного ставлення до дійсності. Естетичне виховання покликане виробляти певну орієнтацію особистості в світі естетичних цінностей. Одночасно в процесі естетичного виховання формується і розвивається здатність людини до естетичного сприйняття і переживання, його естетичний ідеал і смак.
Перед естетичним вихованням стоять, таким чином, дві взаємно пов'язані завдання:
1) формування естетично-ціннісної орієнтації особистості;
2) розвиток її естетично-творчих потенцій.
Естетичне виховання здійснюється багатьма засобами. Вони включають побутову середу життя людини (не випадково говорять про "естетиці побуту"), обстановку його трудової діяльності (виробнича естетика), естетичну сторону моральних відносин і ін. Найважливішим фактором цілеспрямованого естетичного впливу на особистість є мистецтво, що концентрує і матеріалізується естетичне сприйняття світу людиною . Саме тому естетичне (або художнє) виховання - це багато в чому виховання потреби в мистецтві, розвиток здатності людини відчувати і розуміти твори мистецтва різних епох. Крім того, звертаючись до мистецтва, людина ніби входить в лабораторію художньої творчості. Не обов'язково, щоб з часом він сам став художником. Але, дивлячись як мистецтво робиться професіоналами, він цілком може спробувати вдосконалити свої художні потенції.
Якщо Ви помітили помилку в тексті виділіть слово і натисніть Shift + Enter