Оксана Іванова
Ігри-драматизації як засіб розвитку мовної діяльності
Основним завданням навчання російській мові є формування і розвиток первинних умінь і навичок володіння російською мовою в усному мовленні. Залучення дітей до російської мови набагато полегшує процес оволодіння їм в школі.
Проведення занять по засвоєнню усного мовлення дошкільнятам - справа виключно важке. Заняття вимагають від вихователя особливо серйозного ставлення, ретельної підготовки, невичерпною винахідливості і винахідливості. Головне в проведенні усних вправ з російської мови - це інтерес дітей до них. Тільки при відповідному інтересі виробляється у дітей міцні мовні навички. а також розвивається постійне прагнення до засвоєння нових знань.
Основна мета занять з російської мови:
- навчити дітей слухати і розуміти російську мову,
- відповідати на питання і самим ставити запитання про знайомих предметах і явищах навколишньої дійсності;
- навчити вимовляти правильно російські слова і прості фрази.
Входження дитини-якута в світ російської мови направлено на початкове сприйняття мови за рахунок слухання, розглядання російських народних казок з одночасним розглядом книжок-маляток. Навчання російській мові уявлялося як вивчення мови російського народу - народу зі своєрідним фольклором, звичаями і традиціями. Саме фольклор - прекрасна народна мудрість - закладає основу для виховання любові до художнього слова і як говорив А. С. Пушкін. - «досконалого знання властивостей російської мови». Тому треба дати можливість, кожній дитині вбравшись в російський національний костюм підіграти пісню на народних інструментах. дерев'яних ложках, бубнах, тріскачках, щоб кожна дитина поступово усвідомив, що культурна спадщина кожного народу по-своєму красиво, самобутньо і неповторно.
Необхідною умовою накопичення російських слів у дитини є мова оточуючих людей, якої він намагається наслідувати. Але сприйняття російської мови, особливо якщо вона звучить рідко, ще не дає дитині вміння користуватися нею в спілкуванні з оточуючими. Для кращого засвоєння російських слів і елементарної російської мови вводимо різноманітність мовної практики. яку здійснюємо через спеціальні вправи навчального характеру на заняттях, а також в спілкуванні дітей один з одним під час ігор, розваг. праці. На заняттях з російської мови в підготовчих групах має бути засвоєно близько 300 слів.
Я зупинюся на важливому прийомі розвитку російської мови. як гри-драматизації. які представляють собою найчастіший і розповсюджений вид дитячої творчості.
Пальчикові ігри як засіб розвитку емоційно-пізнавальної діяльності дітей 2-3 років Особливості розвитку пізнавальної та емоційної сфери дітей 2-3 років Провідний вид діяльності дитини раннього віку - предметний.
Російські народні ігри як засіб розвитку дитячої мови Проект «Народні ігри як засіб розвитку дитячої мови». «Як немає людини без самолюбства, Так немає людини без любові до Батьківщини, І ця.
Театралізовані ігри як засіб розвитку мовлення дошкільнят «Театралізовані ігри як засіб розвитку мовлення дошкільнят» Слайд №1 Все життя дітей насичена грою. Кожна дитина хоче зіграти свою.
Ігри-драматизації в корекції мовленнєвого розвитку дошкільника Дошкільні педагоги широко використовують ігрову діяльність дітей для вирішення багатьох освітньо-виховних завдань. Серед ігор особливе.
Пальчикові ігри як засіб розвитку мовлення дітей молодшого дошкільного віку за методикою раннього розвитку Желєзнова Згідно ФГОС ДО на етапі завершення дошкільної освіти дитина повинна добре володіти усним мовленням, висловлювати свої думки і бажання.
Театр гри як ефективний засіб для розвитку мови ТЕАТР ІГРИ, Як ефективність ЗАСІБ ДЛЯ РОЗВИТКУ МОВИ Мова. У всьому її різноманітті, є необхідним компонентом спілкування. В процесі.