Основним засобом інформаційно-просвітницької роботи являетсяжівое слово. Дозвільні установи виступають основними організаторами при проведенні даних заходів. Інформація надається фахівцями: лікарями, вчителями, юристами, працівниками правоохоронних органів і т.д.
Працівники ДУ виконують такі функції:
2. Визначення теми, формулювання назви, вибір форми проведення.
3. Визначитися в вибором фахівця. (Повинен бути компетентний, професіонал, комунікабельний, з гарною дикцією, цікавим співрозмовником і людиною). З фахівцем обговорити тему, час. місце проведення, про технічні засоби, необхідні для зустрічі.
4. Підготовка та поширення інформації про захід (афіша, листівки, запрошення, розтяжки, рядок, що біжить і т. Д.)
5. Підготовка місця проведення (світло, звук, оформлення, виставка літератури, мультимедіа і т.д.)
6. Збір запитань до виступаючого (папір, ручки, хто буде працювати з мікрофонами)
7. Зустріч фахівця, можлива доставка автотранспортом ДУ
8. Представлення фахівця публіці
Найважливішим методом усної пропаганди на-учних знань в дозвіллєвих закладах є лекції. Лекція - усний ви-ступление пропагандиста, кваліфікованого фахівця, який розповідає про досягнення науки, техніки, літератури і мистецтва. Багато лекції ілюструє-ються кінофільмами, діафільмами, звуками, наочні-ми посібниками. Це підсилює їх вплив на аудиторію. Лектори дають поради слухачам для самостійної роботи по викладеним питань, рекомендують відповідну лі-тературе.
Лекції за своїм характером можуть бути академічними (навчальними) і публічними (масовими). Академічна лек-ція - це метод викладання, навчальної роботи в навчальних за-ведення, на курсах. Ці лекції мають постійний склад слухачів, які зобов'язані засвоювати ма-теріал лекції, здавати потім заліки, іспити. Публічна лекція - метод питань і проблем науки, техніки, літі-ратури і мистецтва перед масовою аудиторією. Вони відвідуючи-ються добровільно. У дозвіллєвих закладах організовуються публічні лекції. Вони відрізняються своєю загальнодоступністю, що поєднується зі все-стороннім освітленням теми, порівняльної стислістю (їх слухає, як правило, неоднорідна за складом аудито-рія).
Необхідно підкреслити вимогу гюпулярності лекції, т. Е. Простоти, ясності, дохідливості її викладу. Однак прагнення до популярності, доступності ні в якому разі не повинно знижувати се наукового рівня.
Нерідко лекції викликають настільки гострий інтерес до від-діловим проблем, що з'являється необхідність провести з таких питань ще кілька лекцій, консультацій. Це є одним з показників ефективності лекційної про-пропаганди.
У дозвіллєвих закладах організовуються епізодичні лекції і цикли лек-цій, епізодичні лекції, т. Е. Окремі, разові, висвітлюють одну тему, цікаву для слухачів в даний час. Цикл складається з кількох лекцій, об'єднаних спільною, широ-кою темою. Позитивна сторона циклових лекцій і в тому, що їх відвідує понад постійний склад слухачів.
Рекомендується проводити не дуже великі цикли лекцій - від З - 5 до 7 - 8. У практиці роботи дозвільних установ зустрічаються цикли з 10 - 12 і більше лекцій, але вони розраховані на тривалий термін. На цикли лекцій клуби випус-кают абонементи із зазначенням тематики, прізвищ лекторів, ха-рактер ілюстрацій (кінофільми, діапозитиви і ін.) І ка-календарного плану лекцій.
У багатьох установах культури створюються постійно діючі лекторії. Тут регулярно проводяться епізодичні і циклові лекції. Нерідко створюються лекторії сельскохо-господарських знань, музичні лекторії, а також кінолекторії, в яких поєднуються виступи лекторів з показом кіно-фільмів.
Для успішного проведення лекції слід забезпечити в дозвільному установі необхідні умови. У приміщенні, де проводиться лекції, до початку лекції заздалегідь готується виставка по темі лекції. Це створює необхідну атмосферу для Сприйми-ку лекції, забезпечуючи потрібний психологічний настрій, ува-гу і зосередженість слухачів. Працівник дозвіллєвого установи оголошує тему лекції, являє лек-тора слухачам, повідомляє регламент. Після лекції лектор відповідає на питання слухачів, а організатор лекції інфор-мірует про майбутні лекційних заходах.
Доповідь - це усний виступ, в якому викладається про-Ширн матеріал на певну тему з метою виробити думку слухачів за викладеними питань. Доповіді проводяться по виробничим, виховним питань і бувають декількох видів: звітні, інформаційні, проблемні, наукові, навчальні.
Між доповіддю і лекцією є велика різниця, що виникає з різних функцій, завдань кожного з цих мето-дів. Лекція - це виступ фахівця, кото-рий розкриває систему знань. Матеріал лекції підлягає ус-військових слухачами, але не обговоренню. Відомо, що за лекци-ям не відчиняються дебати, не проводяться виступи в порядку обговорення. Доповідь грунтується на суспільно-значущих, господарських-них, наукових матеріалах і в той же час може бути насичений фактіче-ським матеріалом про життя і діяльності даного трудового колективу. Доповідач виступив з повідомленням, в якому підбиваються підсумки або розкриваються завдання на майбутнє. Потім від-кривает дебати, т. Е. Обговорення матеріалів доповіді, а пос-ле них приймається рішення, резолюція, в деяких випадках - звернення. Цим виражається определившееся гро-дарське думку. Так йде справа з усіма доповідями, крім інформаційних і агітаційних. Однак і їх мета -органам-зувати аудиторію, сформувати громадську думку кол-тиву навколо найважливіших питань, чітко сформулювати висунуті перед ним завдання.
Бесіда - найбільш гнучкий, оперативний і дієвий ме-тод усної інформації.
Перше, що забезпечує успіх бесіди, - вибір теми. Толь-ко тема актуальна, викликає загальну зацікавлений-ність, може стати, приводом для її проведення. При цьому, вчи-тивая порівняно обмежений час для бесіди, тема долж-на бути дуже конкретною, по одному важливому питанню. Найголовніше в розмові - це залучити учасників до жваве обговорення питання, щоб прийти до спільного, колективного ви-воду. Нерідко дієвість бесіди помітно позначається на поліпшенні справ на виробництві, у взаєминах людей всередині колективу.
У дозвіллєвих закладах, крім організованих бесід, практикуються і клубні бесіди, мають свої особливості. Це бесіда керівника творчого колективу зі своїми учасниками, з їх батьками. Ці бесіди, як правило, носять невимушений харак-тер.
Найяскравішою формою масової агітації є мітинги. Вони проводяться громадськими організаціями.
Мітинги - це, як правило, масові зібрання трудящих-ся. Їх мета - привернути увагу людей до якого-небудь особливо важливої події, порушити певні почуття, ясно виражене ставлення до нього. Мітинги належать до числа найбільш емоційних форм агітації.
Залежно від теми мітинги діляться на кілька видів:
1. Урочисті мітинги присвячені найбільш знаменних дат в житті людей: закінчення будівництва важ-них промислових або сільськогосподарських об'єктів, успішний-ному вирішення будь-якої складному завдання і т.д.
Урочисто-траурні мітинги віддають данину пам'яті по-Гибш героїв.
Мітинги протесту висловлюють гнів людей по по-воду будь-яких злочинних дій.
Мітинги інтернаціональної солідарності організовуються для підтримки громадськістю визвольного руху.
Мітинги-заклики мобілізують трудові колективи на рішення відповідальних завдань.
На мітингах зазвичай трибуна надається учасникам подій, героям дня, керівним працівникам, представите-лям громадськості. Речі їх короткі і рішучі. Вони закан-чиваются яскравими закликами. Мітинги завершуються декларує-ціями, резолюціями, вітальними листами, обязатель-ствами, заявами. Всі ці документи пишуться образною мовою, передає думки і почуття учасників мітингу. Як і сле мітингу іноді проводяться концерти.
Конференція - збори, нарада представників яких-небудь груп, організацій з актуальних питань. Конференції бувають: міжнародні, партійні, наукові, практичні, науково-практичні, читацькі і т.д.
Вони можуть проходити в один день, а також бути багатоденними.
Науково-практичні конференції, як правило, проходять кілька днів. У перший день вона починається пленарним засіданням, на якому організатори конференції вітають учасників з відкриттям конференції і оголошують організаційні моменти (порядок виступу, організацію роботи практичних секцій і т.д.). В останній день також проходить пленарне засідання, на якому підводять підсумки конференції, і відбувається нагородження учасників.
ВЕЧОРА усній ІНФОРМАЦІЇ.
Спектр цих вечорів досить різноманітний. І хоча їх основне завдання - дати інформацію в певній сфері науки, техніки, мистецтва, культури, все-таки вони є формою організації дозвілля і тому в них використовуються різні виражальні засоби, такі як ілюстрація і театралізація.
Усні журнали мають ряд специфічних рис, що їх виділяє серед загальної маси вечорів:
це різновид комплексного клубного вечора, що містить в собі живе слово, наочний показ, засоби художнього впливу. Статті не просто читаються, а розкриваються різними сценічними можливостями;
обмеження в часі на 1,5 -2 години і в ньому дається такий матеріал, який став відомий в самому найближчому часі і в стислій формі;
систематичність і оперативність випусків. Бажано, щоб усні журнали випускалися не раз на рік, а для їх випуску були встановлені певні терміни (щомісяця, один раз в квартал, в певні дні та час);
конкретність і стислість матеріалу кожної сторінки;
цікавість розкриття змісту. Причому форми подачі матеріалу повинні змінюватися від сторінки до сторінки. Одна - повідомлення з використанням наочних матеріалів, друга - аматорський фільм, третя - на художньому втіленні матеріалу - прослуховування музики, віршів, четверта - поєднання всіх перерахованих вище варіантів.
Для успіху усного журналу велике значення має його оформлення. Варіантів тут багато. Сторінки можуть збиратися як би в халепу і зовні нагадувати собою форму журналу. Найоптимальніший варіант для розміру сторінок - аркуш ватману. Можна зробити оформлення в формі перекидного або відривного календаря, можна спроектувати на екран слайдами «обкладинку» журналу і його сторінки.
Вечори запитань і відповідей бувають однотемна і многотемной. Однотемна вечора об'єднують питання по якійсь одній проблемі - виховання дітей, проблеми сімейних відносин, здоров'я, юридичні питання, трудових взаємин і т.д. Якщо планується проведення однотемна вечора, то в афіші ця тема повинна бути заздалегідь позначена. Але найчастіше тема диктується тими питаннями, які були зібрані.
АКЦІЇ (від лат.actio) - дія, виступ, що робляться для досягнення будь-якої мети. Основна ціль. яка досягається при проведенні акції - це привернення уваги громадськості до тієї чи іншої проблеми, спроба сформувати або підкоригувати ставлення громадян до події події, пам'ятної дати, до проблеми і т.д.
Молодіжні акції можуть бути різної спрямованості: музичні фестивалі, дискотеки, конкурси малюнків, зльоти, вікторини і т.д.
Основою таких заходів повинні бути музика - на рок -фестиваль, танці - на дискотеці. Але все це повинно супроводжуватися ненав'язливими прийомами профілактичної спрямованості, елементами пізнавального або затверджує характеру, що спонукає до роздумів по заданій проблемі. Важливо присутність на таких заходах кумирів молоді, яскравих творчих особистостей, відомих спортсменів, суспільно-значущих людей.
Основні робочі моменти при підготовці заходів з пропаганди здорового способу життя:
Створення оргкомітету для проведення заходу, до якого мають увійти всі зацікавлені особи, включаючи ЗМІ (радіо, газети, телебачення).
Підготовка чіткого положення про захід (якщо це конкурс або фестиваль).
Призначення відповідальних за підготовку команд, учасників та ін.
Розробка плану підготовки заходу (оформлення залу, приїзд-від'їзд учасників, харчування, робота журі, написання сценарію заходу, виступ запрошених фахівців, нагородження учасників, репетиції, робота зі спонсорами, робота зі ЗМІ і багато іншого).
Учасники цих заходів використовують спеціальну символіку, атрибути, плакати. До аудиторії, що зібралася звертаються лідери, запрошені фахівці, молодь.
офіційна частина, урочистий мітинг, виступ запрошених осіб, представників молодіжних, волонтерських об'єднань та ін.
розповсюдження листівок, буклетів