Тема уроку: Звучав образ Батьківщини. Другорядні члени речення. Обставина.
- Закріплювати знання і вміння визначати другорядні члени речення - обставина.
- Формувати орфографічну пильність.
- Розвивати спостережливість, усну та письмову мову, почуття любові до своєї Батьківщини, патріотизм.
- Розширювати кругозір учнів.
- Виховувати культуру поведінки та спілкування на уроці. Дати хлопцям відчути себе причетними до своєї національної культури.
Таблиця
з видами другорядних
членів речення - обставина
картинки
Ніс, іній,
дорога, антена, роса, хмари
- Давайте привітаємо наших гостей! Сідайте!
2. Повідомлення теми і мети уроку.
- У нас з вами сьогодні незвичайний урок - урок російської мови спільно з уроком музики. Тема уроку "Звучав образ Батьківщини. Другорядні члени речення ". Ми будемо говорити не тільки про Батьківщину, а й повторимо, про те, що таке другорядні члени речення і які з вигляду вони бувають. Якими частинами мови виражені. Ну і, звичайно ж, будемо виконувати пісні і слухати музику, присвячені Батьківщині.
3.Чістопісаніе.
- Відкриваємо зошити, оформляємо роботу.
- Чистописання ми проводимо незвично. Відгадайте загадки. Першу букву відгадати слів ми запишемо на першому рядку. (Після відгадки показується картинка).
Без крил летять,
Без ніг біжать,
Без вітрила пливуть. (Хмари).
Вранці намиста заблищали,
Всю траву собою заткали.
А пішли шукати їх днем,
Шукаємо, шукаємо - не знайдемо. (Роса)
Варто на даху верхолаз
І ловить новини для нас. (Антена).
Від будинку починається,
У будинку і закінчується. (Дорога)
Чи не сніг і не лід,
А сріблом дерева прибере. (Іній)
Між двох світил
Посередині він один. (Ніс)
На дошці запис: Про Р А Д І Н
- Яке слово можна скласти з цих букв? (Батьківщина)
- З якої літери необхідно написати дане слово? Чому?
- В якому відгадати слові можна поставити наголос по-іншому, щоб вийшло слово з іншим значенням? (Дорога)
4. Словникова робота.
- Що таке "БАТЬКІВЩИНА"? (Батьківщина - місце, де народилася людина).
- Існують два поняття "Батьківщини" - мала і велика. Як ви думаєте, що таке "мала Батьківщина"? А "велика Батьківщина"? ( "Мала Батьківщина" - місце, де народився і виріс людина, а "велика Батьківщина" - країна, де народився і виріс чоловік).
- Які словникові слова можна віднести до нашої батьківщини? (Місто, Ивантеевка, Москва, Росія, Про ті кість). Запишіть їх.
- Усно підберете однокореневі слова до слова "Батьківщина". (Рідні, батьки, рідні, рід, родичі, народ і т.д.)
- Підберіть синоніми до слова "Батьківщина". (Вітчизна, Батьківщина, Держава).
- Запишемо нове словникове слово Отчі зна.
- Нашої малою Батьківщиною для багатьох з вас завжди буде наше місто - Ивантеевка.
5. Виконання пісні.
"Гімн Ивантеевки" І.Колобовой
1.Всё починалося часом неблизької:
З млина тихою, біля річки нешвидко.
Села Вантеево і Копніну
Разом назву дали одне.
Багато що було в історії цієї:
І снігопади, і теплі вітри.
Але Ивантеевки голос рідної
Радісною піснею пливе над землею.
2.Речка Навчаючи весела і привільне,
Тільки не треба, не роби їй боляче.
Боже бережи цих кленів красу
І суницю в прохолодному лісі.
Ця земля побачила чимало,
Як же вона від тривоги втомилася.
Значить, сьогодні повинні ми з тобою
Дати їй любов і бажаний спокій.
Приспів. Але, вірю я, Ивантеевка моя,
Що настає твій світанок і щастя день.
Нам біда - не біда, якщо разом ми завжди.
І не забути довіку цих лісів і річок.
При повторі: Адже ми з тобою друзі,
Ивантеевка моя!
6. Бесіда про Батьківщину.
а) - Про Батьківщину складають вірші, пісні, зібрано багато прислів'їв. Прочитайте їх, поясніть значення цих прислів'їв, що вони означають?
Любов до Батьківщини сильніше смерті.
Людина без Батьківщини, що соловей без пісні.
Батьківщина - мати, умій за неї постояти.
Родина улюблена - мати рідна.
б) Робота за підручником. Стор. 117, вправа № 190. Усно.
Складіть пропозиції на тему Батьківщини, використовуючи прислівники.
7. Слухання.
- Що таке Батьківщина для вас?
- Один хлопчик 6 років написав такі вірші:
О, Родина, як я тебе люблю,
Я не можу залишати тебе,
Я живу тут, тут і помру.
О, Родина, моя дорога земля ...
Цим хлопчиком був П.І. Чайковський. Він проніс це почуття через роки, і, ставши дорослим композитором, написав таку музику.
(Звучить 2 частина 4 симфонії П.Чайковського. У цей час на екрані показуються картини російської природи, російських свят.)
- Що ж відчував композитор, коли писав цей твір?
- Якими почуттями була наповнена ця музика? (Любові до Батьківщини, ніжністю, дбайливим ставленням до землі).
- Це був уривок з симфонії № 4. П.І Чайковський (ПОРТРЕТ) - видатний російський композитор. У всьому світі звучать його безсмертні твори. Чайковський дуже любив Росію, її берези, луки, народні пісні і використовував їх мелодії для створення своїх справжніх шедеврів музичного мистецтва. "Я хотів би всіма силами душі, щоб музика моя поширювалася, щоб збільшувалася кількість людей, що люблять її, знаходять в ній розраду і опору ..." - говорив він, - "Я ще не зустрічав людини, більше мене закоханого в матінку Русь!"
І ви маєте рацію, і м'якість, і ліричність музичного образу були вами почуті.
- Як ви думаєте, чого більше в цій музиці: пісенності, маршевости або танцювальної?
- Пісенність допомагає створити ліричний музичний образ, ніжний, трепетний, повний любові до Батьківщини.
8. Розбір пропозиції. На дошці записано вірш.
- Яку роль виконують другорядні члени речення? (Розповсюджують пропозиції, роблять їх більш яскравими, повними, дозволяють краще уявити картину).
- Які бувають другорядні члени речення? (Доповнення та обставини)
- Які за значенням бувають обставини? (Способу дії, часу дії, місця дії)
- Якими частинами мови вони можуть бути виражені? (Іменами ім. Говірками).
- Як на листі ми їх виділяємо? (Точка - тире).
- Про що цей вірш?
- Скільки пропозицій у вірші?
- Знайдіть орфограми і поясніть їх.
- Дайте характеристику останнім реченням, розберіть за членами речення.
- В інших пропозиціях знайдіть і підкресліть другорядні члени речення - обставини.
9. Розучування нової пісні.
- Цей вірш - пісня з кінофільму "Фініст - Ясний сокіл". Послухайте її.
"Батьківщина ясноока" з до-ма "Фініст - Ясний сокіл"
Музика В. Шаїнського, слова М.Ножкіна
1. У лугах ромашкових, в березових краях
Мені світить сонцем ясним Батьківщина моя.
Я по землі рідної ходжу, що не перебуваю.
Я вільним повітрям дихаю, не надихаєшся.
2. Мені пощастило народитися на Русі.
І я готовий хоч на руках її носити,
Готовий їй вірою і правдою служити
І за неї хоч буйну голову скласти.
Родина, ясноока,
Ти нерозлучна зі мною.
З малих років до тебе прив'язаний я,
Немов до матері рідний.
10. Підсумок уроку.
- Чи сподобався вам урок?
- Яка була його основна тема?
Бережіть Росію -
Немає Росії інший.
Бережіть її тишу і спокій,
Це небо і сонце,
Цей хліб на столі
І рідне віконце
У забутому вікні. (Е. Синіцин)
- Запишіть Д / З. стр. 5, вправа № 202.