Світлана Васильєва
Інтегрована НСД «Брудний і чисте повітря» (старша група)
Мета. дати дітям уявлення, про те, яку роль відіграють рослини в нашому житті, як вони впливають на чистоту повітря і стан здоров'я людини. Виховувати негативне ставлення до факторів, які забруднюють повітря.
Вихователь звертає увагу на дві картини на одній зображено багато дерев, а на іншій-будинки, машини. Подивіться на картини і порівняйте їх - одну художник малював в лісі, а іншу в місті. І в місті, і в лісі - усюди є повітря. Для чого потрібне повітря людині. Давайте поговоримо про повітрі і порівняємо. який він в лісі і який в місті.
У містах багато будинків, будівель, фабрик, їздить багато машин (вихователь показує по картині, на якій зображений місто). Стояв чисте місто. небо блакитне. Але ось прокинулися водії, вирушили на машинах на роботу, а хто по важливих справ. Машини їдуть, газують (вихователь домальовує дим з вихлопних труб машин). Запрацювали фабрики, заводи - з труб пішов дим (вихователь домальовує дим з труб догори, дим піднімається догори, і небо стало не блакитним, а сірим. Повітря було чистим. А став брудним. Всі забруднюючі речовини. Дуже шкідливі для всього живого, виявилися в повітрі. І виходить, що ми з вами дихаємо таким повітрям.
Що ж робити, щоб в місті повітря було чистим. Можна закрити заводи, але їх закривати не можна - на них виготовляють те, що необхідно людям. меблі, іграшки і т. д. машини зупинити теж не можна. Але є один спосіб. на заводах потрібно ставити фільтри, які затримують забруднюючі речовини. Давайте проведемо досвід і подивимося, як же фільтри затримують непотрібні нам речовини. (Вихователь підпалює папір, звертаючи увагу, що самим дітям такий досвід проводити ні в якому разі не можна, а зверху тримає марлю. Потім показує, що залишилося на марлі)
- Де ж весь час буває чисте повітря. (Висловлювання дітей) Давайте уявимо, що ми опинилися в лісі.
Звучить спокійна музика, діти закривають очі і «виявляються» на лісовій галявині, їх оточують дерева, гілочки від дерев.
- У лісі тихо і спокійно, немає міського шуму від машин, заводів, тільки чути спів птахів та шелест листя. (Послухати «звуки лісу» в запису)
Які дерева ви знаєте? (Діти називають дерева, читають вірші про дерева, рослини лісу)
-Давайте перетворимося в могутніх дубів, в струнких берізок і т. Д.
У лісі дихається легко, повітря чисте. приємно пахне.
Гра «Дізнайся дерево по запаху» (діти з закритими очима нюхають гілочки і називають від якого вони дерева)
-У лісі більше кисню, яким ми дихаємо. Це заслуга рослин. Адже саме вони виділяють кисень. Ліс - величезна фабрика кисню. Рослини наші помічники, наші рятувальники.
Гра «Раз, два, три, до названого дереву біжи / лети» (діти під музику ходять, як тварини / птаха, вихователь називає дерево - діти повинні знайти його і підбігти до нього)
Діти сідають на галявину
- Що можна зробити для того, щоб в місті повітря було чистіше. Як допомогти місту? (Міркування дітей)
-Треба посадити дерева, чагарники. Чи не ламати дерева, не губити кущі, оберігати молоденькі деревця, створювати парки. (Вихователь показує пророслі корінці на гілочках)
-Коли людина довго не буває на свіжому, чистому повітрі. що з ним відбувається? Він себе погано почуває, у нього болить голова. Прогулянки на свіжому повітрі зміцнюють здоров'я людини, але гуляти краще, звичайно, в лісі.
Вихователь показує дві картинки із зображенням вулиць-на одній багато дерев, на інший немає, будинки, труби, фабрики.
-На якій вулиці ви б хотіли жити? (Відповіді дітей)
-Ось ми і порівняли повітря в місті і в лісі. Де повітря чистіше. а де ні. Коли ви підростете, то обов'язково посадіть хоч одне дерево.
Інтегрована освітня діяльність по екології Конспект інтегрованого освітньої діяльності з екологічного виховання в підготовчій до школи групі «Чисте повітря і вода.
Конспект заняття в старшій групі по екології. «Властивості повітря» МЕТА: Через досліди спостереження виявити властивості повітря, закріпити їх. Розвивати уяву, увагу, пам'ять, дрібну моторику. Вчити дбайливо.