Інтерв'ю з дітьми про гроші
Питання наявності грошей - це першочергове, головне, базова умова якісного життя. Будь-яка сфера життя здоров'я, побут, дозвілля, освіта, хобі, робота та ін. Вимагає наявності фінансових ресурсів. Наприклад, є безкоштовна медицина, але якщо цікавить здоров'я, краще за це заплатити. Житло, тут є або оренда, або покупка, але в будь-якому випадку гроші. Освіта - для того, щоб дитина отримала диплом університету за фахом, яка ніколи не стане його професією, теж доведеться платити. І так далі. Іншими словами, гроші - це супутник на все життя. Це не чоловік або дружина, з яким можна в разі чого розлучитися. Гроші - це як повітря - необхідність. І чим раніше людина навчиться «фінансово дихати», тим яскравіше, цікавіше, наповнення і успішніше буде його життя.
«Як відбувається сьогодні навчання дітей правильному поводженню з грошима?». Для відповіді на це питання ми вирішили поговорити з самими дітьми, що вони думають з цього приводу. Ми запросили для бесіди трьох хлопців різного віку, щоб вони відповіли на двадцять питань про гроші. Наймолодша - першокласниця Таня, їй 8 років, Павлик трохи старше, йому 12 років і у нього вже є свій перший бізнес (продаж наклейок в школі) і свої перші гроші. Юлія - 19-тирічна студентка, звичайно, вона вже не вважає себе дитиною і знаходиться якраз у «дверей у доросле життя».
Перше питання: «Що таке гроші?». Таня і Юлія відповіли однаково - «Це папірці, на які можна щось купити», тільки Юлія назвала гроші «цінними паперами», хоча сенс не надто змінився. Павлик же відповів: «Це розмінні одиниці для обміну». Звичайно, всі наші хлопці мають свої кишенькові гроші, і кожен з них розуміє, навіщо вони потрібні.
Другим питанням був такий: «Як би ти хотів жити через 10 років (що у тебе є, де ти живеш, де вчишся і т.д.)?» Діти з задоволенням проявили фантазію, мріючи про високий рівень життя в майбутньому. Юлія хотіла б відкрити фірму з організації свят, а Павлик стати відомим боксером. Тепер важливо вчасно направити дітей, щоб ці мрії втілилися в життя, і ніщо не могло змусити їх відмовитися від своїх намірів.
На третє питання: «Що таке планування і навіщо воно потрібне?» Танюша не знала відповіді, Юлія відповіла: «Планування - це невід'ємне якість людини, яка хоче домогтися або отримати щось в певні терміни». Планування - це серйозна і дуже важлива наука, яку необхідно освоїти. Цим якістю люди рідко мають від природи.
«Чому одні люди багаті, а інші ні?». Таня відповіла: «Багаті люди багато працюють, а бідні - мало». На жаль, це загальноприйнята теорія, яка нав'язується дитині суспільством. Але висока працездатність - це не завжди запорука успіху. Павло відповів так: «Одні чогось досягли, а інші полінувалися і не відкрили свій талант». Юлін відповідь така: «Тому що одні вміють поводитися з грошима, інші ні». Діти повинні знати, що багатство - це, перш за все, спосіб мислення, а не розмір гаманця.
На питання: «Звідки беруться гроші?» Павлик відповів: «Їх заробляють на роботі». Це вже засвоєна стратегія, навчання якої відбувається кожен день, правда батьки часто не контролюють цей процес. Юля вже розуміє, що «Гроші це« цінні папери », а якщо поставити питання по-іншому« Звідки береться їх кількість »: то за допомогою заробітку першого капіталу, і подальше його вкладення в перший бізнес, біржі, акції і т.п.» . Ця відповідь вже близький до істини. Але дітей треба навчити, як здійснювати це вкладення.
«Що кажуть в школі про гроші (вчителі, однокласники)?» Відповідь Танюші не радує: «У школі постійно просять принести гроші на ремонт, на подарунки вчителям», а відповідь Павлика - «Кожному хочеться, побільше. А вчителі скаржаться на маленьку зарплату ». У старших класах тема дитячих фінансів вельми популярна, діти отримують море інформації про гроші - вдома, по телевізору, в школі. Але, на жаль, обговорення грошових питань найчастіше несе в собі негатив. Дитині ж потрібно позитивний настрій на перемогу.
Наступне питання також не опинився складним: «Що таке уява?» Відповідь була однаковою у всіх хлопців - «Це фантазії про щось або про когось». Тут хлопців потрібно навчити, як використовувати цей інструмент для досягнення своїх цілей.
Відповідь на питання: «Що таке проблема?» Павло відповів: «Ситуація, яка не вигідна людині». Хоча проблема - це перешкода, подолавши яку людина стане сильнішою і навпаки, не подолавши, переклавши відповідальність, стане слабшою. Діти повинні знати, як швидко і правильно знаходити вихід з важкої ситуації. На жаль, самі батьки не завжди вміють знайти цей вихід.
«Що таке відповідальність?». Таня відповіла: «Турбота про кого-то», а Юля вважає, що це «Несення обов'язків перед кимось або чимось». Головне - прийняти на себе відповідальність за своє життя. Керує життям той, хто за неї відповідає. У дітях потрібно розвивати цю саму відповідальність, яка буде фундаментом їх дорослому успішного життя.
Наступне питання - «Що робити, коли страшно?». Павлик відповів так: «Придушувати в собі страх і думати що тобі не страшно». Юлін відповідь: «Намагатися не панікувати». Дуже важливо навчитися діяти, незважаючи на страх, а також підтримувати і розвивати впевненість у собі.
Питання «Чому у деяких людей важке життя?» Не поставив дітей в глухий кут. Таня дала дуже цікаву відповідь: «Ці люди все життя проспали - вона пролетіла повз них, а вони й не помітили». Та й Павлик не відстає: «Люди самі створюють проблеми, не змогли щось зробити свого часу». Ці відповіді, можливо, звучать жорстко, але вони не далекі від істини. Ще в дитячому віці варто навчитися «прокидатися» для повноцінного дорослого життя.
Що дадуть діти на таке питання: «Чи можна стати багатим, не працюючи?». Павлик думає, що можна, якщо хтось буде працювати на нього. Юлія відповідає: «І так, і ні. Маючи стартовий капітал, ми можемо вкласти його, але з іншого боку ми повинні його спочатку заробити ». Потрібно навчитися вкладати ці перші гроші з розумом. Танін відповідь «Можна виграти в лотерею».
Дуже важливий і болючий для багатьох питання: «Що таке борги?». Таня відповіла так: «Взяти у кого-небудь гроші, а з зарплати віддати», дитина навчається у батьків, що борги потрібно повертати, але бачить тільки один реальний спосіб це зробити.
На питання: «Чи віриш ти в удачу?» Хлопці дуже оптимістично відповіли «Так». Їм необхідно пояснити справжню природу везіння, щоб вони навчилися розраховувати на свої сили, тоді у них успіх в житті буде неминучий.
Наступне питання: «Які риси характеру ти хотів би в собі розвинути?». І Павло, і Таня відповіли «Доброта». У Юлі така відповідь: «Комунікабельність, стійкість, рішучість».
«Якби ти зловив золоту рибку, які 3 бажання ти б загадав?» Таня з Павликом стали перераховувати свої бажання, а Юлія дала відповідь: «Її спочатку потрібно зловити». Ця відповідь, видає невпевненість Юлі в своїх силах, але це якість Юля придбала - навчилася.
«Хотів би ти організувати свій бізнес вже в цьому році?» - на це питання Таня не знала відповіді, Павлик відповів: «Я вже організував свій бізнес». А Юлія зізналася: «Я не володію всіма необхідними знаннями для ведення першого бізнесу». Павло молодше Юлі на 7 років, але взявся за справу, в якому мало що розумів. Тепер його цікавлять цілком «дорослі» питання: як збільшити обсяг продажів, як залучити клієнтів. Головне - Павло діє.
«Яку книгу ти прочитав?» Таня читала «Добрі казки», Павлик - книгу про шахи, а Юлія - Пауло Коельо «Заїр». Книги, які людина читає - це його вибір тих думок, які будуть в його голові і які вплинуть на його вчинки. Вчинки - визначають результати.
І останнє питання, поставлене нами - «Що б ти хотів дізнатися про гроші?». Хлопці порадували нас прагненнями дізнатися як їх правильно і швидко заробляти, щоб потім гроші самі працювали на них.