Наукове знання як система.
Наука - це форма духовної діяльності людей, спрямована на виробництво знань про природу, суспільство і про самому пізнанні, що має безпосередньою метою осягнення істини і відкриття об'єктивних законів на основі узагальнення реальних фактів у їх взаємозв'язку, для того щоб передбачити тенденції розвитку дійсності і сприяти її зміни .
Наука - товорческая діяльність по отриманню нового знання і результат цієї діяльності; сукупність знань (переважно в понятійної формі), наведених в цілісну систему на основі певних принципів, і процес їх їх відтворення. Збори, сума розрізнених, хаотичних відомостей не є наукове знання. Як і інші форми пізнання, наука є соцокультурная діяльність, а не тільки «чисте знання».
Основні особливості наукового пізнання або критерії науковості.
2. На основі знання законів функціонування і розвитку досліджуваних об'єктів наука здійснює передбачення майбутнього з метою подальшого практичного освоєння дійсності. Націленість науки на вивчення не тільки об'єктів, перетворюються у сьогоднішній практиці, а й тих, які можуть стати предметом практичного освоєння в майбутньому, є важливою відмітною рисою наукового пізнання.
3. Суттєвою ознакою наукового пізнання є його системність. тобто сукупність знань, наведених в порядок на підставі певних теоретичних принципів, які і поєднують окремі знання в цілісну органічну систему. Збори розрізнених знань (а тим більше їх механічний агрегат, «сумативне ціле»), що не об'єднаних в систему, ще не утворює науки. Знання перетворюються в наукові, коли целенапрвленно збирання фактів, їх опис і узагальнення дводітся до рівня їх включення в систему понять, до складу теорії.
4. Для науки характерна постійна методологічна рефлексія. Це означає, що в ній вивчення об'єктів, виявлення їх специфіки, властивостей і зв'язків завжди супроводжується - в тій чи іншій мірі-усвідомленням методів і прийомів, за допомогою яких досліджуються дані об'єкти. При цьому слід мати на увазі, що хоча наука по суті своїй раціональна, але в ній завжди присутній ірраціональна компонента, в тому числі і в її методології (що особливо характерно для гуманітарних наук). Це і зрозуміло: адже вчений - це людина з усіма своїми достоїнствами і недоліками, пристрастями та інтересами і т.п. Тому-то й неможливо його діяльність висловити тільки за допомогою суто раціональних принципів і прийомів, він, як і будь-яка людина, не вміщається повністю в їх рамки.
5. Безпосередня мета і вища цінність наукового пізнання - об'єктивна істина. осягається переважно раціональними засобами і методами, але, зрозуміло, не без участі живого споглядання і внераціональних засобів. Звідси характерна риса наукового пізнання - об'єктивність, усунення не властивих предмету дослідження суб'ектівісткіх моментів для реалізації «чистоти» його розгляду. Разом з тим треба мати на увазі, що активність суб'єкта - найважливіша умова і передумова наукового пізнання. Останнє нездійсненно без конструктивно-кртіческого і самокритичного ставлення суб'єкта до дійсності і самому собі, що виключає відсталість, догматизм, апологетику, суб'єктивізм. Постійна орієнтація на істину, визнання її самоцінності, безперервні її пошуки в важких і складних умовах - істотна характеристика наукового пізнання, що відрізняє його від інших форм пізнавальної діяльності. Наукова істина, за словами В.І. Вернадського, більш важлива частина науки, ніж гіпотези і теорії (які минущі), оскільки наукова істина «переживає століття і тисячоліття».
6. Наукове позания є складний, протеворечівих процес виробництва, відтворення нових знань. утворюють цілісну розвивається систему понять, теорій, гепотез, законів і інших ідеальних форм, закріплених у мові - природному або (що більш характерно) штучному: математична символіка, хімічні формули і т.п. Наукове знання не просто фіксує свої елементи в мові, але безперервновідтворює їх на своїй власній основі, формує їх у відповідності зі своїми нормами і принципами. Процес безперервного самооновлення наукою свого концептуального арсеналу - важливий показник (критерій) науковості.
7. У процесі наукового пізнання застосовуються такі специфічні матеріальні кошти. як прилади, інструменти, інше так зване «наукове обладнання», найчастіше дуже складне і дороге (синхрофазотрони, радіотелескопи, ракетно-космічна техніка і т.д.). Крім того, для науки в більшій мірі, ніж для інших форм пізнання, характерне використання для ііследованія своїх об'єктів і самої себе таких ідеальних (духовних) засобів і методів, як сучасна логіка, математичні методи, діалектика, системний, кібернетичний, синергетичний та інші прийоми і методи.
8. Науковому пізнанню притаманні сувора доказовість. обгрунтованість отриманих результатів, достовірність висновків. Разом з тим тут чимало гіпотез, припущень, припущень, імовірнісних суджень і т.п. Ось чому тут найважливіше значення мають логіко-методологічна подгготовка дослідників, їх філософська культура, постійне вдосконалення свого мислення, вміння правильно застосовувати його защкони і принципи.
У сучасній методології виділяють різні рівні критеріїв науковості, відносячи до них - крім названих - такі, як формальна непротеворічівость знання, його досвідчена перевірюваність, відтворюваність, відкритість для критики, свобода від упередженості, строгість і т.д. В інших формах пізнати розглянуті критерії можуть мати місце (у різній мірі), але там вони не є визначальними.