Останнім часом в засобах масової інформації, батьківською громадськістю піднімається питання про необхідність введення шкільної форми для учнів загальноосвітніх установ Російської Федерації.
Це питання було піднято в Державній Думі і знайшов своє відображення в ряді нормативних документів. Так на різних рівнях були прийняті закони і постанови, в яких встановлюються єдині вимоги до зовнішнього вигляду і одягу учнів:
Питання про введення шкільної форми в сучасній школі викликає багато суперечок, тому історія форми в Росії викликає інтерес.
Шкільна форма в сучасному світі застосовується в двох випадках. У першому випадку окремі школи і університети вводять її як символ елітарності, приналежності до вищого прошарку суспільства. Це робиться в масштабах однієї елітної школи і ця форма як правило дуже дорога, красива і дійсно виділяє дітей серед однолітків. У другому випадку, коли її вводять як загальний елемент шкільного одягу по всій країні, роблять це щоб вирівняти всіх дітей. Це або дуже бідні країни (ЦАР, Кенія, Нігерія та ін.), Або тоталітарні (колишній СРСР, Сирія, КНДР, Китай та ін.). У цьому випадку звичайно форма застосовується в масштабах всієї країни, але виконується з дуже дешевих матеріалів і виглядає однаково, що від неї і потрібно. Але це в сучасному світі - в давнину вона використовувалася лише для підкреслення факту приналежності до вищого, освіченої верстви.
Мета дослідницької роботи - вивчити еволюцію шкільної форми в Росії на всіх історичних етапах її існування.
Завдання дослідницької роботи:
- з'ясувати коли в Росії з'явилася перша шкільна форма і як вона виглядала;
- вивчити еволюцію поглядів на шкільну форму в Радянській Росії;
- з'ясувати, як виглядає сучасна шкільна форма.
При вивченні поставленої проблеми були використані нормативні документи, ресурси Інтернету, а також матеріальні джерела (фотографії з домашнього архіву, шкільна форма радянської Росії і сучасного школяра).
- Шкільна форма в дореволюційній Росії
Вологодської-Пермська літопис про школу Володимира Святославича:
988 м «Князь великий Володимер, зібравши дітей 300, вдалині учити грамоті». З цього повідомлення і починається історія Російського освіти. Навчатися в школі під час правління князя Володимира могли тільки хлопчики, а першим предметом для їх навчання стало книжкову справу. Лише через сто років, в травні 1086 року на Русі з'являється найперше жіноче училище, засновником якого є князь Всеволод Ярославович. Його дочка, Анна Всеволодівна одночасно і очолювала училище, і навчалася наукам. Тільки тут молоді дівчата з багатих сімей могли навчитися грамоті і різним ремеслам.
На початку 1096 року школи починають відкриватися вже по всій Русі. Перші школи почали з'являтися в таких великих містах, як Муром, Володимир і Полоцьк, причому будувалися найчастіше при монастирях і храмах. Священики вважалися на Русі самими освіченими людьми.
Вчителі X-XIII ст. в силу недосконалості методів навчання та індивідуальної роботи в процесі занять з кожним учнем окремо не міг займатися більш ніж з 6-8 учнями. Князь набирав в школу велика кількість дітей, тому змушений був на перших порах розподілити їх між педагогами. Такий поділ учнів на групи було звичайним в школах Західної Європи того часу. Про приблизно такій кількості учнів свідчать берестяні грамоти знаменитого новгородського школяра XIII в. Онфима. Ні про яку шкільній формі мови не йде.
З XV століття навчальні установи при монастирях перестають будуватися, і з'являються приватні школи, які в той час називалися «майстра грамоти».
В епоху Петра 1 відкривається перша школа в місті Києві по систематичним наук, які сам цар називав новим кроком в освіченості кожної людини. Сюди могли потрапити тільки діти з шляхетських родин, але бажаючих віддати своїх дітей на навчання додалося. У всіх школах XVII століття вчителя викладали такі предмети, як граматика і латинську мову. Саме з епохою Петра 1 історики пов'язують корінні перетворення в освітній сфері. У цей час відкриваються не тільки шкільні установи, які були на порядок вище, ніж найперші школи, а й нові училища та ліцеї. Основними і обов'язковими предметами для вивчення стають математика, навігація і медицина. Однак в цю реформу шкільна форма так і не була введена.
Однак, не дивлячись на зростання потреби в освічених людях і створенні різних навчальних закладів, освіту в Росії до середини XIX століття залишається елітарним і малодоступним широким масам населення. Тому питання про єдині вимоги до зовнішнього вигляду і одягу учнів був не актуальний.
Перша шкільна форма з'явилася в 1834 році. Саме в цьому році відбулося прийняття закону, який затвердив окремий вид цивільних мундирів. До них ставилися гімназичні та студентські мундири.
Костюм гімназиста відрізняв підлітка від тих дітей, які не навчалися, або не могли дозволити собі вчитися. Форму носили не тільки в гімназії, а й на вулиці, вдома, під час урочистостей та свят. Вона була предметом гордості. У всіх навчальних закладах форма була військового фасону: незмінно кашкети, гімнастерки і шинелі, які відрізнялися лише кольором, кантами, гудзиками і емблемами. Кашкети зазвичай були світло-синіми і з чорним козирком, причому особливим шиком серед хлопчаків вважалося пом'ята кашкет з поламаним козирком. Була і вихідна або святкова форма: темно-синій або темно-сірий мундир з обшитим срібним коміром. Незмінним атрибутом гімназистів був ранець. Фасон форми змінювався кілька разів, як і мода того часу. (Додаток №1 «Форма військового фасону 1834 г.»).
У той же час почався розвиток жіночого утворення. Тому потрібна була учнівська форма і для дівчаток. Форма для дівчаток була затверджена на цілих 60 років пізніше форми для хлопчиків - в 1896 році, і в результаті з'явився перший наряд для учениць. Це був вельми суворий і скромний наряд. Але форма для дівчаток радує знайомими коричневими сукнями і фартушками - саме ці костюми стали основою для форми радянських шкіл. І ті ж білі комірці, та ж скромність фасону. Але колірна гамма була різною у кожного навчального закладу: Наприклад, з спогади випускниці 1909 р гімназія №36 Валентиною Савицької, відомо, що колір тканини суконь у гімназисток був різним, залежно від віку: у молодших він був темно-синім, для 12 -14-літніх - майже колір морської хвилі, а у випускниць - коричневий. (Додаток №2 «Форма для дівчаток, 1896 г.»).
Але незабаром після революції, в рамках боротьби зі спадщиною царсько-поліцейського режиму в 1918 був виданий декрет, повністю відміняв носіння шкільної форми. Офіційні пояснення були такі: форма демонструє несвободу учня, принижує його.
- Шкільна форма Радянської Росії
Період «безформності» тривав до 1949 року. Шкільна форма стає знову обов'язковою лише після Великої Вітчизняної в СРСР. Вводиться єдина шкільна форма. У 1962 році гімнастерки поміняли на сірі вовняні костюми на чотирьох гудзиках, але мілітаризованої виду вони не втратили. Важливими аксесуарами була кашкет з кокардою і ремінь з бляхою. Суворо регламентувалися зачіски - під машинку, як в армії. А форма дівчаток залишилася стара.
У 1973 році відбулася нова реформа шкільної форми. З'явилася нова форма для хлопчиків: це був синій костюм з напіввовняної тканини, прикрашений емблемою і п'ятьма алюмінієвими гудзиками, манжетами і все тими ж двома кишенями з клапанами на грудях. Але для дівчаток знову нічого не змінилося і тоді мами-умільці шили своїм красуням чорні фартухи з тонкої вовни, а білі з шовку і батисту, прикрашаючи мереживом.
На початку 1980-х була введена форма для старшокласників. (Таку форму починали носити з восьмого класу). Дівчата з першого по сьомий клас носили коричневе плаття, як і в попередній період. Тільки воно стало не набагато вище колін. У хлопчиків штани і куртка замінили брючним костюмом. Колір тканини був як і раніше синій. Також синьою була емблема на рукаві. Для дівчаток в 1984 році був введений костюм-трійка синього кольору, що складається з спідниці-трапеції зі складками спереду, піджака з накладними кишенями і жилетки. Спідницю можна було носити або з піджаком, або з жилетом, або весь костюм відразу. У 1988 році для Ленінграда, районів Сибіру і Крайньої Півночі було дозволено носіння синіх штанів в зимовий час. (Додаток № 3 «Радянська шкільна форма»).
Офіційне пояснення - приведення закону у відповідність до конвенції про права дитини, в ній сказано, що кожна дитина має право висловлювати свою індивідуальність так, як це йому завгодно. Шкільна форма обмежує свободу самовираження і тому була скасована.
Виходячи з вивченого матеріалу можна зробити висновок, що за весь період свого існування шкільна форма, не залежно від історичних епох, виконувала конкретну мету: створення робочої атмосфери в колективі учнів, згуртуванні його для досягнення успішних результатів в процесі навчання.
Якщо говорити про фасон шкільної форми, то тут головним було зручність і практичність, тому шкільна форма за півтора століття свого існування майже не змінювалася.
Шкільна форма - це перш за все дисципліна. Я вважаю, коли є форма, то учні зосереджені в основному на навчальному процесі, а не на свій зовнішній вигляд.
Моєму поколінню є з чим порівняти, у нас не було форми в 5 і 6 класах, а в 7 класі ми в строгих костюмах сіли за парти. Виглядає дуже красиво і елегантно. Тим більше, що сучасні вимоги до зовнішнього вигляду досить демократичні. Кожне освітній заклад має право спільно з батьками і учнями вибрати моделі і колір форми. Сучасна шкільна форма відрізняється різноманітністю, зручністю і практичністю.