Як проявляється цікавість
Ледве навчившись робити довільні рухи, малюк з цікавістю тягнеться до будь-якого нового предмету, намагаючись схопити його, обмацати, погризти. Це працює вроджена орієнтовна активність - біологічний інстинкт, який відповідає за виживання, і властивий не тільки людям, а й усім живим істотам. Надалі вроджена потреба до пізнання навколишнього світу починає трансформуватися і набуває нових відтінків.
? З року до трьох років малюків залучають в основному зовнішні ознаки: яскравий колір, незвичайна форма, що видається незвичний звук, небачений розмір і т.д. Поступово дитина відкриває і те, що оточуючі його предмети мають і щось всередині. Щоб з'ясувати, що ховається ПІД вже дослідженої оболонкою, вони ламають, розкручують, розгвинчують, вивертають вверх дном (звичайно, частенько наводячи батьків в жах). А навчившись говорити, переводять дорослих нескінченними «чому?», «Як?» І «навіщо?».
Сам малюк при цьому, повірте, зовсім не здогадується, що робить щось «погане» або «неправильне». Він пізнає світ - що може бути природніше! Чим цікавіше предмет, незвичніше його «начинка», тим більше поштовхів до відкриттів і роздумів отримує малюк.
? З трьох до чотирьох років причиною підвищеного цікавості стають фізіологічні особливості малюків.
У діток цього віку активно включається в роботу мозкова система гіпокампу. Це ключова структура лімбічної мозку, який виділяє і утримує в потоці зовнішніх стимулів важливу інформацію, виконуючи функції сховища короткочасної пам'яті і подальшого її переказу в довготривалу. Щоб гіпокамп міг розвиватися, маляті обов'язково потрібні нові враження, причому саме дієві, тілесні.
ПОРАДА! Цікавість часто продиктовано зовнішніми обставинами. Допитливість - це прагнення отримати нові знання і застосувати їх на практиці.
Навіщо бути цікавим
Дитяча цікавість - головна основа подальшої допитливості. Чи потрібні ці якості вашій дитині? Вирішуйте самі, адже допитливість - це:
?АКТИВНІСТЬ ПОЗНАНИЯ. Допитливі тому так і називаються, що їм подобається ЗНАТИ, Таким діткам цікаво досліджувати світ, відкривати в ньому все нові і нові сторони. Їхнє мислення активно, рухомо, таким малюкам буде легше вчитися, і успіхів вони досягнуть набагато більших.
?САМОСТІЙНІСТЬ І КРЕАТИВНІСТЬ. Чим більше людина знає і вміє, чим більше він пробував і досліджував, тим менше він потребує підпорах і постійному контролі. У свою чергу, це дозволить малюкові вільніше експериментувати, пробувати і далі - саме так розвиваються творчі здібності, адже вони припускають можливість думати і здійснювати свої ідеї самостійно.
?ЛЕГКІСТЬ СПІЛКУВАННЯ. Допитлива дитина багато знає і ще більше прагне дізнатися. Значить, з ним завжди буде цікаво і дітям (є багато ігор, в які він вже вміє грати, але завжди готовий прийняти і нові ідеї, придумати якісь їх модифікації), і дорослим (його не треба постійно займати і розважати).
ПОРАДА! Давайте можливість дитині отримувати різні враження. Нехай він бігає по калюжах, стрибає з дивана, пробує на дотик суп або картопляне пюре.
Як направити цікавість в правильне русло
Невгамовна дитяча допитливість часом виводить втомлених і засмиканих батьків з себе. Їм набагато легше пояснити чаду, що так поводитися не можна, ніж направити невгамовну енергію малюка в потрібне русло. А між тим, зробити це зовсім не складно!
?ДИВІТЬСЯ НА СВІТ ОЧИМА ДИТИНИ. Для нас, дорослих, в тому, що відбувається навколо немає нічого нового, все банально і нудно. Для малюка ж ще так багато всього відбувається вперше: глянувши з цієї точки зору, ви зрозумієте, що він знайшов цікавого в простій буденності.
?Копати глибше! Намагайтеся в бесідах і експериментах з малюком звертати увагу не стільки на зовнішню сторону того, що відбувається, скільки на його внутрішні аспекти. Не обмежуйтеся одним способом, одним варіантом, шукайте і інші.
?Не діліть СВІТ, на нудній І ЦІКАВИЙ. Звичайно, за роки життя у вас склалися пристрасті і переваги. Один любить футбол, інший - подорожі та тварин, третій - вирішувати завдання, четвертий - писати маслом. Але не забувайте: у вас напевно була можливість вибору. Надайте її і дитині. Дозвольте йому цікавитися навіть тим, що у вас викликає нездоланну позіхання.
?РАДІЙТЕ БУДЬ-ЯКИМ дослідження і досвід МАЛЮКА. Наскільки б дивними або «примітивними» вони вам не здавалися, проявіть інтерес, похваліть, оцініть.
?ВЧІТЬ ВЧИТИСЯ! А головне, поясніть дитині те, що шлях навчання і пізнання захоплюючий сам по собі, процес важливіший за результат, що виражається в зовнішньому визнання і схвалення.
Відповідна реакція
?МАЛ ЩЕ! - якщо сьогодні малюк захотів про щось дізнатися, ми ніяк не можемо бути впевнені в тому, що цей інтерес не пропаде і через рік, два, тим більше - в школі. До того ж, коли виник інтерес не задовольняють пояснення батьків, він може знайти їх в іншому місці, де якість інформації ви ніяк відстежити не зможете.
?ЦЕ І дурню зрозуміло - запитування рівнозначно для дитини прохання про допомогу: «Допоможи, я сам не справляюся. »Відмовляючи подібним чином, ви заявляєте йому про те, що вважаєте його дурним і нікчемним. А це прекрасний грунт як для всіляких проблем на основі низької самооцінки, так і для впевненості в тому, що вчитися не треба, так як все одно безглуздо - народився дурнем, так чого тепер.
?Я І САМ НЕ ЗНАЮ. - ніхто не може знати про все на світі. Покажіть дитині, що не знати чогось - це нормально, не страшно і не соромно. Зате дає можливість нових відкриттів. І ваша батьківська задача - показати малюкові до них дорогу: через книги та енциклопедії, Інтернет, навчальні програми і мультфільми. Важливо і те, що дітям так приємно бути впевненими в тому, що батьки все ж всесильні, всезнаючий і всемогутній.
?Змахнув ОН чарівної палички - іноді батьки, вважаючи, що дитина не зможе переварити «наукову» інформацію, розповідають йому казку, в якій все відбувається за помахом чарівної палички, само собою. І це прекрасно. Але не забувайте про те, що вашому чаду треба також освоїти світ причин і наслідків, взаємозв'язків всього, що відбувається.
?ТИ ВЖЕ ПИТАВ! - дитині важливо отримати більше інформації про знайомих явищах. Якщо вам колись, запропонуйте йому подивитися про це в книзі.
ПОРАДА! Як можна частіше показуйте дитині великий світ. Відвідуйте різні парки та дитячі майданчики, магазини та кафе, виставки і музеї. Спостерігаючи і обговорюючи те, що відбувається з дорослими людьми, задаючи питання, малюк розвиває свою допитливість. І це прекрасно!
З іншої опери
Зовсім не завжди дитячі «чому?», «А як?», «Навіщо?» - ознака прояву саме цікавості, тобто інтересу до того, як влаштований навколишній світ. Іноді питання, що задаються дитиною, переслідує інші цілі.
Наприклад, в деяких випадках вони є наслідком пізнання сталості і мінливості об'єктів, часу і простору. 2-2,5-річна дитина прекрасно знає, що тато на роботі. Але через кожні три хвилини цілий день повторює:
«А де мій тато?» І дуже ображається, коли мама роздратовано кричить: «Сто разів тобі сказала! На роботі він! Увечері прийде! »Звичайно, маму можна зрозуміти - подібне занудство зводить з розуму. Але підбадьорте себе тим, що у дитини ще немає розуміння і відчування часу: для нього є тільки «зараз», і немає ніякого «ввечері», «через годину» і т.д. Він для того і питає, щоб відчути час і навчитися співвідносити своє існування з діями інших людей.
знайте міру
Цікавість розвинене у всіх діточок в різному ступені. До слова сказати, і сфера докладання його також у всіх різна. Зазвичай найбільш яскраво ця якість проявляється в тій області, яка пов'язана з провідною сенсорною системою дитини.