Спочатку дитина довго звикає до дитячого садка, до довгій розлуці з батьками. Потім все нормалізується і кілька років дитина спокійно ходить в садок. Але ось приходить пора школи. Знову новий режим, інші хлопці, нові дорослі.
Які труднощі відчуває першокласник?
Крім нового оточення, дитині доводиться пройти багато випробувань і сильно змінитися.
Адаптуватися до нового місця. Звикання проходить по-різному. Іноді діти швидко починають орієнтуватися, і їм навіть більше подобається можливість всюди ходити самим. В інших випадках вони губляться і вважають за краще тільки слідувати за вчителем або не залишати клас.
Вироблення нового режиму. Це стосується не тільки часу знаходження в школі, але і необхідності контролювати себе протягом декількох уроків. Також з'явиться потреба у позаурочному плануванні. Дитина може розгубитися і забути виконати будь-які завдання.
Втома. Якщо прийшовши з дитячого саду, малюк міг спокійно займатися улюбленими справами, то тепер він в новому статусі учня, у нього інші обов'язки. Найголовніше завдання - робити уроки. Найчастіше школярі, провівши всього лише півдня в школі, додому приходять виснаженими.
Більше часу без батьків. З одного боку, це просто мрія. Ніхто не змушує їсти несмачний суп, сідати за домашні завдання. З іншого боку, дитині може стати дуже самотньо.
Як підняти настрій школяреві?
Існують деякі поради психологів батькам майбутніх і справжніх школярів.
1. Розмови про щасливе майбутнє
Звикання до думки про школу повинно відбуватися поступово. Слід час від часу заводити розмову про те, як цікаво буде на уроках дізнаватися багато нового, як добра вчителька буде ставити гарні оцінки в красивий особистий документ - щоденник.
Можна нагадати, що в магазин за самими класними ручками і зошитами батьки підуть разом з дитиною. Він сам вибере модний рюкзак. Треба довести до свідомості малюка, що він починає новий шлях, який повинні проходити всі, щоб стати великими.
2. Підвищення мотивації до виконання уроків.
Школяр, особливо молодший, часто сприймає школу негативно. Йому цікаві далеко не всі предмети. Але домашні завдання треба виконувати все одно. І виходить так, що він відкладає уроки допізна, потім сяк-так робить їх і отримує погані оцінки.
Щоб уникнути такої ситуації, можна завести спеціальний графік в дитячій кімнаті або на кухні, де за кожну позитивну оцінку можна наклеювати картинку. В кінці тижня треба зібратися всією сім'єю і обговорити результати. Якщо все успішно, учневі пропонують розвага або поїздку на вибір.
3. Знаходження орієнтирів.
Часто дитина вважає, що якийсь предмет йому взагалі ніколи не знадобиться. Звідси виникають проблеми з навчанням. Треба знайти спосіб довести важливість усіх шкільних дисциплін з перспективою на майбутнє.
Ніщо не допомагає себе організувати краще, ніж план або розпорядок дня. Не обов'язково робити щохвилинний розклад. Воно швидко набридне. Важливо обговорити зі школярем проведення вільного після школи часу, запланувати час для гри і момент, коли треба лягати спати. Робити все слід тільки за домовленістю і без тиску.
Школяр успішно впорається з з'являються природними труднощами, якщо буде знаходити підтримку в родині. Батькам не слід при дитині звинувачувати в невдачах вчителів. Треба правильно побудувати бесіду і переконати його, що все не так і погано, і знайти рішення разом.
Будемо вдячні, якщо поділіться статтею: