Ольга Давиденко
Як допомогти ліворукому дитині в навчанні
Інтерес до ліворукості не згасає вже багато років. Відомо, що в середньому близько 10% людей в світі все роблять лівою рукою. Лівшам в праворукому світі живеться нелегко.
У батьків і педагогів ліворукість викликає багато запитань. Чи відрізняється дитина -левша від правші чимось ще, крім переваги руки? Чи потребує він в якійсь особливій допомоги?
Давайте подивимося, що таке ліворукість і в якому особливому підході потребують маленькі лівші.
Для діяльності парних органів у людини характерно явище асиметрії - тобто перевагу у використанні одного органу з пари. Такий орган в парі називається ведучим. Поряд з провідною рукою у людини є провідна нога, провідний очей і провідне вухо. У лівші не обов'язково всі провідні органи розташовані зліва. Найбільш поширеним є поєднання лівих і правих провідних органів. наприклад, провідна права рука, праве око, ліва нога і ліве вухо. Найбільш помітним варіантом ліворукості є ліворукість.
Виділяють кілька варіантів виникнення ліворукості. Перший варіант - генетичний, тобто дитина успадковує ліворукість від родичів. Діти з генетичним варіантом ліворукості за всіма параметрами - за темпами дозрівання мозку, по мовному та пізнавальному розвитку, по формуванню основних психічних функцій - абсолютно такі ж, як праворукі діти.
Другий варіант ліворукості - компенсаторний. Тут певну кількість ліворуких дітей мають будь-які труднощі у розвитку. Так, згідно зі статистикою, число шульг вище серед немовлят з виключно малою вагою, що народилися передчасно або у результаті стимуляції. Найчастіше виникнення патологічної ліворукості пов'язано з важкою вагітністю та ускладненим перебігом пологів. При компенсаторному походження ліворукість може супроводжуватися цілим рядом інших особливостей. гіперактивністю, труднощами в навчанні. затримками пізнавального розвитку. Сама по собі ліворукість не є причиною подібних порушень, а скоріше, супроводжує порушення в стані здоров'я і відхилення в розвитку.
Ліворукість передбачає. перш за все, особливу організацію процесів, що протікають в мозку. Це дозволяє пояснити цілий ряд властивих лівшам особливостей. так, вони достовірно більш емоційні і чутливі, у них часто яскраво виражена інтуїція, їм простіше адаптуватися ні до чітко організованою діяльності, а до умов, що вимагає ініціативи і індивідуальності.
Відзначається особливість просторових уявлень у ліворуких. вони часто неначе ігнорують частину зовнішнього простору, розташовану зліва від них. Тому важливо розвивати у лівшів вміння звертати увагу на ліву частину простору. Оптимальні для цього рухливі ігри, де дитина. наприклад, повинен ловити м'яч, що летить в ліву частину поля.
Ліворуких дітей простіше спиратися на план, написаний словами, чим працювати по малюнку або схемі.
При навчанні ліворуких дитини письму зошит необхідно розмістити зліва від дитини і нахилити вправо. Кут нахилу може бути будь-яким, зручним для дитини. але рука повинна бути перпендикулярна низу зошити і зап'ястя повинно бути прямим. Дітям-лівшам радять тримати ручку вище, ніж правші - від 2,5 до 4 см від пише кінця ручки. Це допомагає дитині краще бачити. що він пише.
У класі переважно посадити таку дитину біля вікна. з лівого боку парти. Це дозволить отримати оптимальне освітлення, дитина не буде заважати сусідові, а крім того, дошка буде перебувати від нього праворуч, що вкрай важливо для лівшів, схильних гірше помічати те, що відбувається зліва.
Важливим завданням допомоги дітям-лівшам є формування просторових уявлень. Спиратися необхідно, перш за все, на власне тіло. Позначте ліву руку дитини. наприклад, надіньте годинник, браслетик, пов'яжіть кольорову нитку або стрічку. Так дитина знаходить точку опори, йому буде зрозуміло, що писати потрібно від годин і так далі.
Необхідно допомагати дитині орієнтуватися у взаємному розташуванні предметів і правильно його називати. Наприклад, пенал лежить зліва від щоденника, і запитайте, де знаходиться шкільний рюкзак.
Для розвитку просторових уявлень дітей можна пограти в ігри типу «Знайди скарб». «Робот». «Піратська карта». де дитині даються команди. наприклад, «два кроки вперед». «Поворот наліво» і т. П.; складається докладний план, де заховані скарби.
Підійдуть вправи «Знайди помилку». де дорослий частина цифр або букв пише правильно, а частина - розгорнувши в іншу сторону. І дитині пропонується знайти невірно написані букви або цифри.
Основний принцип навчання лівшів листа. математики і т. д. - покрокові інструкції.
При освоєнні букв і цифр важливо використовувати різноманітні способи закріплення у дитини їх образу. Можна запропонувати подумати, на що ця буква або цифра схожа, намалювати відповідний малюнок. Можна викласти букву або цифру з мозаїки.
На етапі освоєння додавання і віднімання необхідно дозволити дітям користуватися матеріальними опорами - лінійкою або власними пальцями.
Часто ліворукому дитині складно навчитися користуватися ножицями. Рішенням цієї проблеми може стати покупка спеціальних ножиць для лівшів. У таких ножиць верхнє лезо розташовано зліва.
При виборі для лівшів блокнотів, альбомів або зошитів, скріплених спіраллю, необхідно уникати таких варіантів, де спіралі розташовані зліва. Замість цього варто купити блокноти або зошити зі спіраллю вгорі або взагалі уникати спірального кріплення.
Особливу увагу слід приділити формуванню у ліворуких дитини стійкої позитивної самооцінки, впевненості в собі і в своєму майбутньому. У цьому велику роль відіграє те, яке відношення до дитячої ліворукості присутній в його родині. Ліворукість - індивідуальний варіант нормального розвитку, і необхідно показувати дитині. що бути шульгою так само природно, як і правою рукою.
У висновку не можна не торкнутися такого питання, як переучування. Перенавчання ліворуких дітей - «фізіологічна помилка». В даний час численні дослідження показують, що переучування призводить до цілого ряду негативних наслідків, починаючи від порушення почерку і закінчуючи емоційними розладами.
Тому завдання дорослих, поруч з якими зростає леворукий дитина. - не намагатися змінити його, а створити для нього сприятливі умови, в яких він зможе максимально реалізувати свої індивідуальні можливості.
Адаптація до дитячого садка. Як допомогти дитині? Адаптація дітей до дитячого садка-справа дуже нелегка і для батьків і для дітей. Одній дитині потрібно два дні, щоб розібратися в.
Я поступаю в дитячий сад ... Як допомогти дитині в адаптації до дитячого садка У житті кожного сучасного малюка настає час, коли він починає відвідувати дитячий садок. Адже дитячий сад дає дитині хорошу можливість.
Консультація для батьків «Як допомогти дитині заговорити?» У житті малюка до досягнення нею трирічного віку відбувається багато знакових подій, що дарують незабутні враження його близьким, таких.
«Як допомогти дитині запам'ятати англійські слова». Рекомендації для батьків Як допомогти дитині запам'ятати англійські слова Рекомендації Знання англійської мови в наш час просто необхідно. На думку психологів.
Консультація для батьків «Як допомогти гіперактивному дитині» Консультація для батьків «Як допомогти гіперактивному дитині» Мета: 1. Розширювати знання і уявлення батьків про синдром гіперактивності.
Консультація для батьків «Як допомогти гіперактивному дитині» Гіперактивність проявляється у дітей у вигляді надмірної енергійності, підвищеної активності, нездатності зосередитися на якомусь конкретному.
Консультація для батьків «Як допомогти повільному дитині» Завдання: 1. Дати рекомендації батькам у розвитку повільного дитини. 2. Для розвитку корекції руху, запропонувати ігри зі зміною темпу.
Консультація для батьків «Як допомогти дитині 3 років самостійно одягатися і роздягатися» Вранці Ви все поспішайте на роботу і, не замислюючись, роздягаєте дитини в дитячому саду і за нього ж складаєте речі в шафку. Давайте.
Консультація для вихователів: «Як допомогти дитині подолати негативні емоції?» З раннього віку дитина відвідує дитячий садок, де отримує багато нових вражень, випробовуючи різні почуття. Ці почуття часто суперечливі.
Особливості адаптації в ДОУ. Як допомогти дитині адаптуватися до дитячого садка Батьківські збори в першій молодшій групі Особливості адаптації в ДОУ. Як допомогти дитині адаптуватися до дитячого садка. Виступ.