Чугуєва Алла Михайлівна
> Ми бачимо, що у нього є прогрес, але цього не бачить учитель і психолог.
Тоді в чому проблема, Ксенія? У дитини є прогрес, Ви це бачите, що тоді Ви хочете? Довести вчителю і психолога, що у нього є прогрес? А навіщо? Адже вони тільки помічники для дитини в оволодінні знаннями.
Показати це дитині - що прогрес є? Але ж він не особливо переймається через оцінок. Дитині, я так розумію, не дуже важливо ставлення вчителя. Говоріть йому, що він молодець, хваліть, дитині в такому віці набагато важливіше батьки, ніж всі інші люди.
Тому проблеми ніякої насправді в реальності немає - дитина вчиться, Ви йому допомагаєте, відкриті до діалогу з учителем. Адже все під контролем, вірно?
Головна проблема в вашому, так званому комплексі поганий матері - вчитель говорить щось, з чим Ви не згодні і Ви переносите це на себе, чуючи, що це Ви недозанімалісь, що це Ваш батьківський недолік. І також нелюбов сина до навчання, Ви, можливо, списуєте на "помилки виховання".
Важливо розуміти, що від виховання і батьків залежить не все. Ваш дитина-окрема особистість і у нього свій характер, свої погляди. Вони можуть відрізнятися від Ваших. І Ви не зможете перекроїти дитини і зробити його таким, яким би Вам хотілося його бачити.
Чи не хоче вчитися? Прийміть це. Важливо допомогти йому оволодівати знаннями, прогресована в навчанні - а з цим Ви цілком справляєтеся. Не перебільшуйте вплив вчителя - це всього лише її особиста думка. За Вами, як за батьком, останнє і головне слово.
Алла Чугуєва, системний сімейний психотерапевт, Москва або skype.
Смирнова Олександра Володимирівна
Потрібно щоб з дитиною займався нейропсихолог з корекційної програмі А. В. СЕМЕНОВИЧ. Ви в свою чергу з дитиною повинні виконувати певні вправи кожен день самостійно (яким навчить нейропсихолог). Всі вправи націлені на розвиток певних структур мозку.
Я рекомендую вам прочитати книгу А.В. Семенович "Нейропсихологическая діагностика і корекція в дитячому віці". У ній ви знайдете ті самі вправи. Але ще раз повторю, що спеціальну програму для вашої дитини повинен розробити фахівець.
А також будуть корисними вашому хлопчику вправи на розвиток різних функцій уваги. Ось наприклад одна з вправ: викреслити в книзі або газеті букви А хрестиком, а літери Н обвести кружечком.
Рекомендації батькам дітей з СДУГ
Дітям з СДУГ вкрай необхідна грамотна організація сімейного життя.
У своїх відносинах з дитиною дотримуйтеся «позитивної моделі». Хваліть його в кожному випадку, коли він цього заслужив, підкреслюйте навіть незначні успіхи. Пам'ятайте, що гіперактивні діти ігнорують догани і зауваження, але чутливі до найменшої похвали.
Чи не вдавайтеся до фізичного покарання. Ваші відносини з дитиною повинні грунтуватися на довірі, а не на страху. Він завжди повинен відчувати вашу допомогу і підтримку. Спільно вирішуйте виниклі труднощі.
Частіше говоріть «так», уникайте слів «ні» і «не можна».
Доручіть йому частину домашніх справ, які необхідно виконувати щодня (ходити за хлібом, годувати собаку і т. Д.) І ні в якому разі не виконуйте їх за нього.
Заведіть щоденник самоконтролю і відзначайте в ньому разом з дитиною його успіхи будинку і в школі. Зразкові графи: виконання домашніх обов'язків, навчання в школі, виконання домашніх завдань.
Введіть бальну або знакову систему винагороди (можна кожен хороший вчинок відзначати зірочкою, а певний їх кількість винагороджувати іграшкою, солодощами або давно обіцяною поїздкою).
Уникайте завищених чи, навпаки, занижених вимог до дитини. Намагайтеся ставити перед ним завдання, що відповідають його здібностям.
Визначте для дитини рамки поведінки - що можна і чого не можна. Вседозволеність однозначно не принесе ніякої користі. Незважаючи на наявність певних недоліків, гіперактивні діти повинні справлятися зі звичайними для всіх підростаючих дітей проблемами. Ці діти не потребують того, щоб їх не допускали участі вимог, які застосовуються до інших.
Чи не нав'язуйте йому жорстких правил. Ваші вказівки повинні бути вказівками, а не наказами. Вимагайте виконання правил, що стосуються його безпеки і здоров'я. щодо інших не будьте настільки прискіпливі.
Підтримуйте будинку чіткий розпорядок дня. Прийом їжі, ігри, прогулянки, відхід до сну повинні відбуватися в один і той же час. Нагороджуйте дитини за його дотримання.
Вдома слід створити для дитини спокійну обстановку. Ідеально було б надати йому окрему кімнату. У ній має бути мінімальна кількість предметів, які можуть відволікати, розсіювати його увагу. Колір шпалер повинен бути не яскравим, заспокійливим, перевага віддається блакитному кольору. Дуже добре організувати в його кімнаті спортивний куточок (з поперечиною для підтягування, гантелі для відповідного віку, еспандери, килимок і ін.).
Якщо дитині важко вчитися, не вимагайте від нього високих оцінок з усіх предметів. Досить мати гарні оцінки по 2-3 основним.
Створіть необхідні умови для роботи. У дитини повинен бути свій куточок, під час занять на столі не повинно бути нічого, що відволікало б його увагу. Над столом не повинно бути ніяких плакатів і фотографій.
Уникайте по можливості великих скупчень людей. Перебування в магазинах, на ринках і т. П. Надає на дитини надмірне збудливу дію.
Оберігайте дитину від перевтоми, оскільки воно призводить до зниження самоконтролю і наростання рухової активності. Не дозволяйте йому довго сидіти біля телевізора.
Намагайтеся, щоб дитина висипався. Недолік сну веде до ще більшого погіршення уваги і самоконтролю. До кінця дня дитина може стати некерованим.
Розвивайте в нього усвідомлене гальмування, вчіть контролювати себе. Перед тим, як щось зробити, нехай порахує від 10 до 1.
Пам'ятайте! Ваш спокій - найкращий приклад для дитини.
Давайте дитині більше можливості витрачати надлишкову енергію. Корисна щоденна фізична активність на свіжому повітрі - тривалі прогулянки, біг, спортивні заняття. Розвивайте гігієнічні навички, включаючи загартовування. Але не перевтомлюйтеся дитини.
Виховуйте у дитини інтерес до якого-небудь заняття. Йому важливо відчувати себе вмілим і компетентним в якійсь галузі. Кожному треба бути в чомусь «докою». Завдання батьків - знайти ті заняття, які б «вдавалися» дитині і підвищували його впевненість в собі. Вони будуть «полігоном» для вироблення стратегії успіху. Добре, якщо у вільний час дитина буде зайнятий своїм хобі. Однак не слід перевантажувати дитину заняттями в різних гуртках, особливо в таких, де є значні навантаження на пам'ять і увагу, а також, якщо дитина особливої радості від цих занять не відчуває.
Якщо будуть питання - звертайтеся. З повагою.
Смирнова Олександра Володимирівна, психолог / психотерапевт в Москві