Яна Тоом (Литвинова)
Власне кажучи, робота по підриву системи освіти багато років ведеться державою в особі міністерства освіти настільки успішно, що допомога ззовні нібито не потрібно. Однак у місцевій російської громади є потужний потенціал, застосувавши який, ми, мабуть, змогли б багаторазово ускладнити (якщо не зовсім паралізувати) роботу школи з естонською мовою навчання. Цей потенціал - наші діти.
Кидаємо все - робимо це!
При тому, що російська мова не належить до простих у вивченні, а російська література аж ніяк не вичерпується десятком творів у шкільній програмі, годинник, відведені на ці предмети, розподіляються в навчальних планах за залишковим принципом. Зате на естонську мову і літературу міністерство часу не шкодує, і співвідношенням 5 годин естонської мови на один російського (на тиждень) нікого в російській школі вже не здивуєш. Правда, естонською діти все одно не розмовляють - по-перше, далеко не всі вчителі насправді можуть його викладати, а по-друге, ні з ким. І що ми маємо з гусака? Погане знання рідної та ще гірше - державної мови. Незнання російської і ще гірше - естонської літератури. Зниження загального рівня підготовки, адже кількості годин ніхто в школі не додав, та естонський з літературою з'їдають значну їх частину. Що до формування ідентитету, то в результаті спільних зусиль міністерства освіти і мовної інспекції цим відповідальною справою зайняті засмикані педагоги, у яких є турботи важливіші - дотягнути до зарплати і уникнути скорочення через незнання державної мови. Так що перший відмітна ознака "естонського російського", який демонструє дитині середня школа, це глибокий комплекс неповноцінності.
Тере-тере вана кере
Але якщо дитину будуть так-сяк вчити російської мови та основ культури в естонській школі, а уявлення про естонську культуру і мову він отримає, так би мовити, з першоджерела, а не від Марьіванна, насилу здолала курси мовної перепідготовки, що, скажіть, має визначити вибір на користь російської школи? Про яку до того ж невідомо, чи буде вона - і в якому вигляді - взагалі існувати через 12 років, коли нинішньому першокласникові прийде пора отримувати атестат?
Зрозуміло, тим батькам, які всерйоз стурбовані, щоб їх чадо виросло людиною російської культури, доведеться чимало потрудитися, щоб учень естонської школи читав рідну літературу, грамотно писав по-російськи і вмів цінувати свою національно-культурну приналежність. Але без зусиль з боку сім'ї ніяка школа не виховає людини культури - якої б то не було. Питання в тому, чи багато серед нас людей, на ділі що цінують свою руськість. Боюся, що саме естонська школа стане в найближчі роки тим місцем, де ми дізнаємося відповідь.
Чи готове до проведення експерименту міністерство освіти? Ні. Школи? Тим більше немає. Чи готові до цього естонці? Очевидно, немає. Чи можна уникнути масового приходу російських дітей в естонські школи? В умовах, в які поставлена сьогодні російська школа - немає. Про це ж, до речі, говорить і досвід сусідньої Латвії, де перехід рік тому на часткове викладання латвійською мовою вже призвів до стрибкоподібного збільшення кількості російськомовних дітей в школах з латвійським мовою викладання.
Що тут скажеш? Я не оптиміст ...
Sellel veebilehel kasutatakse küpsiseid. Veebilehe kasutamist jätkates nõustute küpsiste kasutamisega.