Тема: «Як порося говорити навчився»
Конспект заняття з розвитку мовлення. (Весняне)
Дроздова Маргарита Володимирівна, Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад «Дитячий сад загальнорозвиваючого виду №21" Золота рибка "з пріоритетним здійсненням діяльності з фізичного розвитку дітей» (МБДОУ Д / с № 21), м Ачинськ.
Мета: продовжувати розвивати зв'язну мова дітей молодшого дошкільного віку, активізувати мова через ігрові ситуації, розширювати активний словник, задовольняти потреби дітей в самовираженні і творчості.
1.Побуждать дітей вступати в ігрове і мовленнєвий взаємодія з однолітками.
2.Учіть утворювати дієслова від звуконаслідувальних слів.
3. Розвивати мовне увагу, фонематичний слух, артикуляційний апарат.
Матеріал: м'яч; прапорець; шапочка поросяти; хустку; розрізні картинки «домашні тварини і птахи».
Хід заняття.
- Хлопці проходите. Хочете пограти? Ставайте в коло, до нас прийшло багато гостей сьогодні на заняття. Давайте познайомимося з гостями? (Гра «Мене звуть ...», діти називають своє ім'я і передають прапорець).
- А хто знає, яку пору року зараз настав? (Весна).
- Як тепер світить сонечко? (Тепліше, гаряче, сильніше).
Пальчикова гімнастика: «Ранок настав, сонечко встало»:
Ранок настав, сонечко встало.
- Сонечко прокинулося, гріє гаряче і весело заспівали птахи. Я прочитаю вам чотиривірш, послухайте:
Горобці по дротах
Скачуть і регочуть.
Вірно, рядки телеграм
Ніжки їм лоскочуть.
- Всього чотири рядки. Але скільки тут дій! Горобці і скачуть, і регочуть ... Може, зобразимо їх? Покажемо, як вони високо летять і співають: в'ють, в'ють, в'ють. А потім, спікірував, радісно щебечуть: фьют, фьют, фьют. А тепер ви. Коли я підніму руку вгору, будете співати: в'ють, в'ють, в'ють, а коли опущу - фьют, фьют, фьют.
(Гра повторюється два - три рази.)
- Діти, а хто знає, який птах вміє наслідувати голос людини (правильно, папуга). Пограємо в птахів, що говорять. Утворіть коло, я в центрі. Як говорять птиці ви, піймавши м'яч, будете точно повторювати мої слова.
(Вихователь називає слово, виділяючи будь-якої приголосний звук, і кидає м'яч одному з дітей. Піймавши м'яч, дитина в точності повторює вимова і перекидає м'яч знову вихователю.)
машшшіна, шшуба, малишшш, зззонтік, козззлік, кубик, яяяблоко, ведмежа, доммм, сссамолет, доммм, сссанкі, оссслік, лосс, Гуссен, соллль, ногааа, сссин.
- Молодці, проходите і сідайте зручно на свої стільці, а я вам розповім історію, яку розповів письменник Леонід Пантелєєв про дівчинку, учившей говорити порося. Він сам це бачив. (Вихователь читає розповідь).
«Як порося говорити навчився».
«Один раз я бачив, як одна зовсім маленька дівчинка вчила порося говорити. Порося їй попався дуже розумний і слухняний. Але чомусь говорити по-людськи він ні за що не хотів. І дівчинка як не старалася - нічого у неї не виходило.
Вона йому, я пам'ятаю, каже:
- Поросятко, скажи: мама!
А він їй у відповідь:
- Поросятко, скажи: тато!