Малюнок проекту «Зрозумілий Інтернет», Нижегородська область.
Але ось в чому питання. Цей «джин» може потрапити не тільки в добрі, а й злі руки. І при нашій світової глобалізації мало нікому не здасться. Хоча найчастіше ВЖЕ не видається.
От саме цим проблемам «приборкання джина» і була присвячена Міжнародна конференція щодо забезпечення дитячої безпеки і цифрової грамотності в мережі Інтернет, яка проводилася Міністерством зв'язку та масових комунікацій Російської Федерації, спільно з РАЕК, за підтримки Google Росія.
Порадувало, що велика частина обговорень і зустрічей присвячувалася забезпечення безпеки та забезпечення зручності користування саме дітей в світовій павутині.
Тим корисніше було познайомитися з результатами першого всеросійського дослідження цифрової грамотності школярів і їх батьків, яке провів Фонд Розвитку Інтернет. Директор фонду Галина Солдатова акцентувала увагу на тому, що в більшості випадків діти проводять в Інтернеті часу більше, ніж їхні батьки. «Кожен сьомий підліток у будні проводить в Інтернеті 5-8 годин і більше. У вихідні такий же час проводить вже кожен четвертий (25%) », - підкреслила директор фонду. Але дорослі і діти сходяться з причин знаходження в Мережі. Одні й другі використовують Інтернет в першу чергу для пошуку різноманітної цікавої інформації і матеріалів для навчання (роботи). такі собі ботаніки На конференцію приїхали дуже цікаві, компетентні люди і не тільки з Москви, але і з регіонів. Ми познайомилися з Миколою Павловичем Дерягиним, економістом, юристом і педагогом з Єкатеринбурга, прихильником Інтернет-педагогіки:- Слова про те, що Інтернет шкідливий, - це все з серії страшилок. Інтернет - звичне середовище, як вулиця. Ми ж не можемо закрити доступ до вулиці, але нам важливо навчити дитину відрізняти погане від хорошого, в тому числі в Мережі. Найголовніше - виховання самої дитини, а не технічні методи обмеження. А по-друге, Інтернет дає величезні можливості сучасним дітям. Це комунікації!
Подібні оцінки не можуть не радувати. На цьому можна було б і закінчити, якщо не дві «ложки дьогтю».
До речі про дітей. Це друге велике засмучення на конференції.
Використовуємо Інтернет для навчання. З бабусями і дідусями конфліктів немає.
Начебто попередньо НЕ змовлялися. Сумно.
Звичайно, і негативний досвід - це теж досвід. І ми наочно побачили, що гарантія майбутньої безпеки інформаційного поля і виховання вітчизняного мережевого мислення - важливе завдання. І, нарешті, інноваційне оригінальне мислення не вбирається з молоком матері, а є продуктом навчання педагогами і виховання в сім'ї.
Візьмемо на себе сміливість підвести журналістський підсумок конференції. Він простий: увагу, увагу і відповідальність. Ось формула, при якій наш джин - Інтернет - буде добрим чарівником для нас і наших дітей, а не злим генієм. І за це відповідають не тільки компетентні програмісти та інші фахівці технічної спрямованості, але і ми - батьки.