Якщо запастися терпінням і проявити старання,
то посіяне насіння знання
неодмінно дадуть добрі сходи
(Леонардо Да Вінчі)
Ваш дошкільник наполегливо відмовляється від деяких завдань? Наполягати або почекати?
Частина 2. Як виростити художника або які відділи мозку відповідають за успішність в малюванні?
Перш за все, у маленької людини в голові повинен бути чіткий образ того, що він хоче зобразити. Тобто, дитина повинна добре уявляти собі машину, танк, троянду або ромашку. Розуміти, як об'єкт виглядає з певного кута зору. Скільки коліс треба намалювати машині? Чим відрізняється машина від танка або трактора? А як в малюнку показати відмінності між трояндою і ромашкою, хлопчиком і дівчинкою, горобцем і вороною?
Досить очевидні для дорослого відмінності можуть представляти для дитини велику проблему. Ви самі зможете на малюнку підкреслити різницю між півонією, айстри та жоржини? Для цього потрібно представляти їх листя, форму пелюсток і т.д. Також і дитина встає перед складним завданням: як зобразити лицаря - а не лиходія, кінь - а не собаку або осла ... Дитина починає малювати і розуміє, що бажаного образу не виходить. Мотивація знижується, бажання пробувати знову згасає.
Дивлячись на малюнки дітей, батькам часто не зрозуміло, що саме хотів зобразити дитина. І він сам не знає, як зобразити бажаного персонажа. За наявність різноманітних образів в голові відповідають так звані зорові функції. Тобто, якщо дитина пам'ятає і розрізняє багато образів, у нього буде база для самостійного малювання.
Однак, одних образів для малювання недостатньо. Дитина повинна вміти тримати олівець і відтворювати образ на аркуші паперу. Це залежить від рівня розвитку графомоторних навичок (вміння утримувати положення руки і здійснювати рухи, що дозволяють малювати, розфарбовувати, копіювати візерунки, з'єднувати точки). Якщо дитина не може провести пряму і вигнуту лінію, намалювати коло, то відтворити ціле зображення буде практично непосильним завданням і викликати, як наслідок, опір і відмова від діяльності.
Як допомогти дитині розвинути "відстаючі" навички?
Безперечно, у дитини можуть бути інші таланти і сильні сторони. У той же час, зовсім відмовлятися від малювання не варто. Є багато методик і посібників, які допомагають дитині розвивати його слабкі сторони. Перший крок на шляху до малювання - детальне розглядання картинок в дитячих книжках. Книги для дошкільнят і молодших школярів повинні бути барвистими, з якісними ілюстраціями. Не поспішайте прочитати історію або казку. Детально обговоріть, у що одягнені герої, які рослини зображені на малюнку і т.д.
Якщо батьки знають слабкі сторони дитини, підбирають йому різні цікаві завдання, які допомагають справлятися з труднощами, то ефект навіть від коротких, але регулярних занять поступово накопичується. Через 3-6 місяців батьки бачать відчутну динаміку в тій діяльності, яка раніше давалася з великими труднощами.
У четвертій частині ви знайдете ще декілька рекомендацій по допомогу дитині в малюванні. Але важливіше батькам розуміти, навіщо ж все-таки вчити дитину малювати. Адже це далеко не головний шкільний предмет!
У наступній, третій, частині ви дізнаєтеся, як відповідають на це питання в нейропсихології.
Магістр психології, нейропсихолог, мама двох чудових дітей. Пройшла курси підвищення кваліфікації у Вищій Школі Психології за програмою "Методи нейропсихологічне діагностики і корекції". Проводжу діагностику дітей у віці від 5 до 13 років, веду індивідуальні заняття з підготовки до школи і корекційно-розвиваючі заняття зі школярами з труднощами в навчанні. 8 років з величезним задоволенням веду групи з підготовки до пологів і материнства, проходила навчання для провідних тренінгів особистісного росту і інструкторів з підготовки до пологів.
Переконайтеся, що Ви ввели всю необхідну інформацію, в поля, помічені зірочкою (*). HTML код не допустимо.