Вийшовши на залитий сонцем балкон, Тім Келлі і Деніел Краса строчать один в одного словами як автоматними чергами: німецький, хінді, непальська, хорватський, мандарин, тайський - ледь встигають договорити фразу на одній мові, як перемикаються на інший. Ці двоє знають не менше двох десятків різних мов.
Спостерігаючи за ними, я повертаюся до зали, де невеликі групки людей, подібно до тієї парочці, тріщать невтомно на незрозумілих говірками. Ми знаходимося на З'їзді поліглотів в Берліні, де близько 350 людей зібралися, щоб поговорити на найрізноманітніших мовах планети: від саамського до мови оленярів зі Скандинавії. Деякі з присутніх - «гіперглоти»: вони володіють не менш, ніж десятком іноземних мов. Один з найдосвідченіших лінгвістів, зустрінутих тут, знає близько тридцяти.
Людський мозок використовує кілька різних способів запам'ятовування, і при вивченні мов задіюються всі вони. Процедурна пам'ять відповідає за рухи мови при проголошенні звуків, декларативна пам'ять записує нові слова. Якщо ж ви не хочете бути схожим на заикающегося робота, вам знадобиться занести стійкі вирази в «явну» і «неявну» пам'ять.
Вивчення мов схоже на інтенсивну спортивну тренування: це важко, але це - найбільш ефективний спосіб «прокачати» мозок. Численні дослідження переконливо довели користь від лінгвістичної навантаження: поліпшуються увагу, пам'ять, розширюється «когнітивний резерв», що затримує наступ вікового недоумства. Вивчаючи досвід іммігрантів, Еллен Белісток виявила, що деменція у билингв (людей, які добре володіють двома мовами) настає, в середньому, на п'ять років пізніше. Чим більше мов ви знаєте, тим ефективніше буде працювати мозок.
До недавнього часу серед нейрофізіологів панував скепсис: більшість людей не зможуть досягти швидкості в мовлення іноземною мовою, так як існує досить вузьке вікове вікно - дитинство - для вивчення мов, стверджували вони. Так що, якщо вам вже виповнилося вісімнадцять - все, «поїзд пішов». Однак у наш час цей міф поступово розвінчується, завдяки новим даними, отриманими дослідниками. «Вікове зниження здатності до вивчення мов схоже на плавний спуск, а не на крутий обрив», - стверджує Белісток.
«Вікове зниження здатності до вивчення мов схоже на плавний спуск, а не на крутий обрив»
І це дійсно так: більшість гіперглотов, зустрінутих мною в Берліні, оволоділи мовами набагато пізніше, ніж в дитинстві. Кілі виріс у Флориді, де вивчав іспанську в школі. У дитинстві він дуже любив слухати іноземні радіостанції - незважаючи на те, що не міг зрозуміти ні слова. «Іноземна мова звучала як музика для моїх вух» - згадує він. Але тільки коли Кілі виріс і почав подорожувати, вивчення мов по-справжньому захопило його. Він вивчав французьку, німецьку та португальська в коледжі в Колумбії, а потім перебрався до Швейцарії, потім - в Східну Європу, звідки пізніше відправився в Японію. Зараз Кілі вільно говорить на двадцяти мовах і майже все він вивчив в дорослому віці. «Ця ваша гіпотеза про мови і вік - нісенітниця собача!» - заявляє він.
культурні хамелеони
Психологам давно відомо, що слова, вимовлені нами, щільно вплетені в сутність особистості. Зрозуміло, ми говоримо не про кліше (навряд чи французьку мову зробить вас більш романтичним, а італійський - пристрасним), але кожна мова пов'язаний з культурними нормами своїх носіїв, які не можуть не впливати на вивчає мову. Дослідження показали, що кажучи іншою мовою, ми автоматично «приміряємо» на себе поведінку людей, для яких ця мова - рідна.
Володимир Набоков писав в автобіографії (англійською): «моя пам'ять налаштована, як музика, в одному ключі з Росією, але змушена звучати в іншій тональності, англійської». Коли Набоков перекладав ці мемуари на мову свого дитинства, він виявив, що російська відкрив нові грані в його роздумах, і спогади, описані іншими словами, заграли іншими фарбами. «Російська версія немов була інакше відчута, ніж англійська, - згадує Анета Павленко з університету Темпл у Філадельфії, чия книга," Двуязиний розум ", досліджує багато подібні приклади. - Наче російську та англійську мови несли з собою різні версії минулого ».
Кілі, професор крос-культурного управління в університеті санге в Японії, нещодавно провів опитування серед носіїв китайської мови, бажаючих вивчити японську, з метою перевірити їх «его-проникність». Питання в тесті були приблизно такі: «чи легко вам поставити себе на місце іншої людини і відчути те, що відчуває він?» Або «чи здатні ви заразити своїми емоціями інших людей?»
Як Кілі і підозрював, кращі в вивченні мов студенти показали найвищі результати в цьому тесті. Чому. Добре відомо, що коли ви спілкуєтеся з кимось, ви підсвідомо прагнете імітувати поведінку співрозмовника (і він теж) - це еволюційний механізм формування невербальної комунікації. Однак особистість, мова і культура перешкоджають цьому процесу. Ми не хочемо наслідувати, ми прагнемо зберегти свою ідентичність. І це заважає будівництву нових нейронних шляхів - магістралей, по яких «нерідні» слова і фрази біжать до кінчика язика при мови. Для кожної мови, який ви пробуєте вивчити, такі шляхи будуються окремо, щоб мови і пов'язані з ними культурні особливості не змішувалися один з одним. «Не має особливого значення, скільки часу ви просиділи над підручниками. Все залежить від того, наскільки швидко ваш мозок зможе вибудувати ці магістралі. Закриваючись від впливу чужої ідентичності, ви сильно гальмуєте цей процес »- пояснює Кілі. Можливо, саме це пояснює легкість, з якою він сам перемикається з однієї мови на іншу.
Важливо також подолати збентеження, що виникає при проголошенні чужих вашому мови звуків (таких, як [r], [th] в англійському - прим. Переклад.) Ви будете спотикатися на них до тих пір, поки не змусите себе повірити в те, що ці звуки звичайно для «вашого» язвка, тобто поки не упевнитеся, що ця мова - ваш ».
Більшість опитаних мною билингв згодні в тому, що не слід ставити перед собою дуже амбітні цілі. «Проблема в тому, що люди, охочі вивчити іноземну, завищують планку. Вони думають, що їхня мета - говорити чужою мовою так само чудово, як на рідному, в той час як все, що потрібно - це просто навчитися виражати свої думки ». «Практикуйтеся якомога частіше, - радить Алекс Ролінгс, який веде багатомовні семінари з колегою, - Це можна порівняти з накачуванням м'язів. Навіть якщо ви дуже втомилися, щоб витримати повноцінний урок, 15 хвилин у вас завжди знайдеться: подивіться якусь передачу або послухайте пісню на досліджуваному вами мовою ».
До того, як я познайомився з «гіперглотамі», я вважав, що вивчення великої кількості іноземних мов - доля одержимих. Справді, навіщо брати на себе такий важкий труд, якщо ви не втрачали? Але всі зустрінуті мною люди зовсім не були схожі на психів: вони сповнені ентузіазму і завжди раді можливості поговорити і подружитися. Їх приклад показує, що ми повинні працювати не тільки над граматикою і дієслівними часом, але і над собою. «Подолання бар'єрів - ось, що насправді важко, - розповідає Харріс, - Коли я жив в Дубаї, я відчував певний дискомфорт, будучи євреєм в арабській країні. Але я знайшов одного, прекрасної людини, родом з Лівану. І коли я готувався до переїзду, він сказав, що я став одним з найбільш важливих людей в його житті! Вивчення іншої мови відкриває для нас нові світи ».
Сподобався пост? Підтримай Фактрум, натисни: