Як збагатити словник дітей в домашніх умовах
Одним з ефективних способів збагачення словника дітей є настільно-друковані ігри (лото, доміно, парні картинки, кубики). Мета цих ігор-сформувати у дітей уміння складати з окремих частин ціле, уточнювати знання дітей про предметах, вчити їх правильному назвою.
Купивши гру, не варто відразу давати її дитині, так як він, не розуміючи правил, втрачає до неї інтерес. Спочатку батьки самі повинні познайомитися з грою, а потім, сидячи за столом, пояснити її дитині. Перший раз протягом 10-15 хвилин необхідно пограти разом з дитиною. В процесі гри (наприклад, з розрізними картинками) цілий есообразно спочатку розглянути цілі картинки-зразки і запитати: «Що намальовано на картинці?», «Як можна назвати їх одним словом?», «Де ростуть фрукти?», «Що можна зробити з фруктів? »Після бесіди пояснити:« Ось перед тобою маленькі картинки, на кожній намальована тільки частина фрукта, ти склади цілу картинку. Згадай, якого кольору слива, які у неї листя, і підбери необхідні картинки ».
У мішечок скласти різні предмети (іграшки, овочі, фрукти і т.д.). Дитина повинна опустити в нього руку і, не витягуючи предмет, на дотик визначити і назвати те, що він обмацує.
Дитина (витягає предмет і каже, наприклад, про м'яч): «Це м'яч. Він синій з білою смужкою, гумовий, круглий. Його можна кинути, вдарити об стіну або кинути на підлогу ».
Дорослий (говорить дитині): «У нашій кімнаті багато предметів, всі вони зроблені з різного матеріалу. Я буду називати предмет, а ти повинен сказати, з чого він зроблений, наприклад, стіл з чого зроблений? »
Дорослий. Який стіл, якщо він зроблений з дерева? (Дерев'яний) Стакан зі скла? (Скляний) Ключі зі сталі? (Сталеві) і т.д.
Дорослий розповідає дітям, що є дуже багато професій.
Дорослий. Що робить лікар? (Лікар лікує хворих. Робить, операції. Виїжджає на «швидкій допомозі» і т.д.)
Можна запитати у дітей, чи знають вони, хто дорослий за професією, де працює? Вислухайте розповідь дитини, а потім поправте його.
Дорослий (дитині): «Уважно слухай, чи правильно я називаю домашніх тварин: корова, кінь, білка, собака, курка, ворона, заєць» (дитина виправляє помилки).
Дорослий вимовляє фразу з епітетом, дитина повторює її, називаючи антонім епітета.
Дорослий: Я бачу високий будинок. - Дитина: Я бачу низький будинок.
Дорослий: У мене гострий ніж. - Дитина: У мене тупий ніж.
Збагачення побутового словника
У родині планується, наприклад, прибирання: потрібно навести порядок в серванті. Мама просить дитину їй допомогти. Протираючи посуд, вона запитує, як називається кожен предмет, і уточнює сама: «Це глибока тарілка, порцеляновий, в ній представили перша блюдо- борщ, суп. Це дрібні тарілки, в них кладуть друге - котлети з гарніром, а це салатниця - її використовують для салатів ».
Слід попросити дитину подати дорослому посуд і назвати те, що він подає.
Мамо. Що ми поставили в сервант?
Дитина (відповідає узагальнюючим словом). Посуд.
Так невимушена бесіда збагачує дитячий активний словник.
Якщо мама сідає за швейну машинку, то тут же кличе до себе дитину: «Сьогодні я буду шити тобі вовняне плаття. Подивися, яка гарна вовняна тканина. Тепле і красиве тобі вийде плаття. Ти допоможеш мені кроїти. Я буду різати ножицями, а ти потримаєш тканину. А тепер я буду шити на машинці ».
Таким же чином можна познайомити дитину з дзвінком, холодильником, праскою і т.д. Дуже важливо, щоб дитина слухав уважно. Слід запропонувати йому самому щось зробити, наприклад, закрутити шуруп або погладити хустинку. Дитині буде дуже цікаво. Виходячи на прогулянку, необхідно звернути його увагу на дерева, траву, птахів; запитати, чи знає він, наприклад, чим відрізняється береза від дуба; розповісти йому нове.
