Алтайські діти бачили війну, сльози матерів, голод і холод: розповідь-спогад про війну
Сьогодні, в день Перемоги у Великій Вітчизняній війні ми згадуємо всіх, кого вона обпалила: полеглих і тих, що вижили. Воїнів і тих, хто працював в тилу. Дорослих і дітей.
Часто зустрічається вираз "воєнне дитинство". Але яке насправді може бути дитинство в війну? Навіть в глибокому тилу, тут, на Алтаї, діти тієї війни дорослішали занадто рано. Підлітки 12-13 років після уроків працювали нарівні з дорослими. Але як вчилися! Вчителі того часу говорять, що саме повоєнні випуски були найсильнішими, самими жадібними до знань. Ці діти розуміли, що відновлювати країну доведеться їм і працювали не шкодуючи себе.
"Якби була моя воля, то всім дітям військових років я вручила б ордена і медалі за їх працю, велике терпіння, за те, що разом з дорослими вони допомагали кувати перемогу над ворогом", - сказала заслужений учитель Зоя Яківна Гильова. працювала під час війни завучем школи в селі Поповічево Єльцовське (нині Цілинного) району Алтайського краю.
Своїми спогадами про той період Зоя Яківна поділилася з сучасними учнями цієї школи. Думаємо, що читачам ІА "Амітел", теж буде цікаво дізнатися, як жили, навчалися і працювали школярі Алтайського краю під час Великої Вітчизняної.
1940 рік. Йшла війна з білофінами. Багато вчителів шкіл були призвані до лав Червоної Армії. У школах відчувався брак кадрів. Ми, випускники Бійського педучилища, були розподілені і достроково спрямовані на роботу в школи краю ... Всі дівчата: юнаків направили до військових училищ.
Школа нам відразу сподобалася. Була вона зовсім нова, обгороджена добротної огорожею, покрита залізом, пофарбованим у червоний колір ...
Директором школи був Філіппов Микола Павлович - тактичний, розумна і освічена людина. Я щаслива, що перші кроки в своїй самостійного життя я робила під його керівництвом.
Село Поповичі було великим, чистим, уздовж села проходила дорога з високим насипом, по ліву і праву сторону дороги йшли пішохідні стежки. Річки Анамас, Ангуреп, Кандалеп в той час були повноводними, харчувалися підземними джерелами, ключами. Вода була чиста, прозора, смачна. Через річки перекинуті мости з красивими арками і поручнями, зроблені простими селянськими умільцями ...
У школі нас прийняли радо. Я почала працювати в 4-му класі. Тут навчалося 32 людини. Було мені тоді 17 років, а моїм учням - вже 13-14 років. У той час багато дітей вчилися переростками: з різних причин вони не мали можливості піти в школу з 8 років. Але працювати з ними було легко. Вони намагалися надолужити згаяне, жадібно вчилися всьому ...
Школа займалася в 2 зміни, всього учнів було більше 400 чоловік. 20 травня 1941 року закінчився навчальний рік. Діти пішли відпочивати, набиратися сил для наступного навчального року. Ніхто не знав, яке страшне випробування чекало нас усіх.
Директор школи Филлипов Микола Павлович пішов на фронт в числі перших ... Гостро не вистачає вчителів, підручників, зошитів. Але школа не припиняє свою роботу.
Школа мала пічне опалення, топилася дровами і кізяком. Раніше дрова вивозили з тайги на конях. Тепер же коні були зайняті на іншій роботі. Своїми силами ми заготовляли кізяк. Його вистачало до половини зими, інші місяці школа не опалювалася. Займалися в верхньому одязі, в шапках і рукавицях. Вологою ганчіркою прати з дошки було не можна - на ній відразу утворювався лід. Писали на дошці жовтої глиною.
Особливо важко було в другій і третій роки війни. Старі запаси навчальних матеріалів вичерпалися повністю, не було чистого паперу, зошитів. Писали на газетах і старих книгах між рядків.
Списані аркуші паперу знебарвлювали хлорним вапном, сушили і писали олівцем.
Олівці і учнівська ручка з пером цінувалися на вагу золота. Наприклад, простий олівець на ринку можна було купити за 18 -20 рублів.
Наші учні були ощадливими, розумними винахідливими. З гусячого пір'я майстрували пір'я, чорнило готували з сажі, соку червоного буряка, з соку зеленого листя, з коріння різних трав.
Підручників було мало, їх дуже берегли. Пам'ятаю, в 4 класі на 39 учнів було всього 4 підручника історії. Але історію хлопці знали чудово! Мій учень Гоша Стариков міг замінити хворого вчителя.
Ми, вчителі, віддаємо належне своїм колишнім учням: ці діти бачили війну, сльози матерів, голод і холод. І в таких важких умовах вони не втрачали інтересу до навчання, з жадібністю слухали вчителя, щоб знати якомога більше. Наші учні не пхикали, що не розкисали від труднощів, не скаржилися. У цих дітей варто повчитися мужності, завзятості, стійкості, людяність і доброту.
У ті роки всюди було важко. Але всі розуміли, що після війни дуже потрібні будуть грамотні люди, щоб відновлювати країну.
У другій навчальний військовий рік до нас в школу приїхав працювати завучем досвідчений, вже літній учитель з блокадного Ленінграда - Леонов Василь Михайлович 1890 р.н. Маючи за плечима великий досвід роботи і щедре серце, він вчив нас, молодих вчителів, майстерності педагога. Від нього ми дізналися про жахи, що випали на долю ленінградців.
В цей же літо ми зустрічали дітей, евакуйованих з Ленінграда. Це були діти, розучилися посміхатися, перенесли стільки горя і страждань, що важко було в це повірити.
В одній з класних кімнат ми розставили столи, розклали свіжий варену картоплю, моркву, огірки, дині ... Принесли що могли з дому і з шкільного городу. Маленькі ленінградці розповіли все, що їм довелося пережити під час блокади. Вони з любов'ю говорили про своє місто, його красу та велич. Ненависть і гнів був видний в дитячих очах, коли вони говорили про те, як фашисти бомбили місто, руйнуючи, знищуючи його.
Наші діти швидко здружилися з ленінградцями. Спеціальних квартир для евакуйованих сімей не було, і селяни брали їх до себе. Траплялося, що в одній кімнаті жило 7-8 чоловік. Жили дружно, горе і радість ділили навпіл, ділилися шматком хліба і кухлем молока. Так сім'я учня нашої школи Германа Гревцова взяла сім'ю ленінградців з двох чоловік. У них все було разом: і радість і печаль, шматок хліба і тепло натопленій хати. В
селі жили люди похилого віку Кошелєва. Двері їх будинки були завжди відкриті для всіх знедолених. Перебиваючись самі дещо -як вони віддавали тепло своєї душі того, хто опинившись далеко від рідних місць, потребував допомоги.
Тоді ж під час війни до нас в село був евакуйований дитячий будинок. Його розмістили в двоквартирних учительському будинку. Діти були різні за віком: від 3 до 14 років. Багато з них були підібрані на дорогах війни. Всього було близько 50 осіб. Дитбудинку значно поповнили нашу школу. Нам, вчителям, нелегко доводилося, щоб згуртувати і організувати дитячий колектив. Війна відклала свій відбиток на дитячу психіку. Потрібно було відігріти маленькі душі, вселити впевненість, що все страшне вже позаду. Нам доводилося бути для наших учнів і вчителем, і матір'ю, і сестрою. А нам самим-то по 20 років!
Пам'ятаю хлопчика Марата. На його очах фашисти вбили матір, діда, бабусю і сестер. Він врятувався дивом, допомогли сусіди. Цей хлопчик не вимовляв ні слова, ні в школі, ні в дитбудинку. Здавалося, що він назавжди розучився говорити. Знадобилося багато тепла і ласки, щоб відігріти це маленьке серце.
Щоб не забути імена своїх рідних, діти на листочку паперу записували прізвище, імена матері, батька, братів і сестер. Листочок цей зберігали, як талісман.
Наші учні надавали дитбудинку посильну допомогу. Допомагали з опаленням, приносили одяг, взуття, постільну білизну. Адже діти приїхали в одних сорочках.
А з фронту йшли тривожні вісті. У школі була карта, по якій зазначалося рух наших військ. Ми не сумнівалися, що ворог буде розгромлений, але добре розуміли, що ця перемога дістанеться нелегко.
Щотижня поштовий кур'єр вручав чиєїсь сім'ї похоронку. Ми, вчителі, знали про це і повинні були допомогти учням справитися з горем, допомогти словом, а може бути і справою. Серце стискалося від жалю до дітей, у яких в очах стояли невиплакані сльози ...
У осиротілих сім'ях старші діти були опорою матері. Дівчата на свої плечі брали всю турботу по дому, доїли корів, доглядали за малюками, варили нехитрий обід. Хлопчаки в 12 -13 років ставали незамінними працівниками в колгоспі. Вони рано навчилися володіти сокирою, пилкою, косою, лопатою. Були випадки, коли хлопці залишали школу, так як були змушені допомагати матерям, ставати годувальниками для молодших братів і сестер.
Але найчастіше хлопці тяглися щосили і продовжували навчання. Були зразковими учнями брати Шікунови: Михайло, Анатолій і Сергій. Їх мама працювала дояркою на фермі. Батько воював. Миша і Толя дочекаються маму з ферми, накинуть її одежину, взуття, і біжать до школи. Голодні, холодні, а як чудово вони вчилися! У Медведкіна Саші померла мати, загинув батько. Жили вони з сестрою у діда з бабусею. У 7 класі Саша вирішував завдання за 8 клас ...
Навесні 1944 року в селі спалахнула епідемія висипного тифу. Хвороба тривала довго, учень на 1,5 місяці вибував зі школи. В ізоляторі лежали цілими сім'ями. І тоді школярі приходили на допомогу: копали і садили город, доглядали за ним, поки родина не оправлялася.
У воєнні роки в школі чітко діяли тимурівський команди. Піонерський актив завжди знав, кому потрібна термінова допомога і надавали її негайно.
Незважаючи на позбавлення ми з дітьми намагалися жити повним життям: скільки було вигадки, старання, винахідливості у наших піонерів! ... Дуже любили проводити піонерські вогнища в поле навесні. Влаштовували спортивні змагання між загонами, ланками, піонерами.
Особливо старанно готувалися до зустрічі Нового року. Красуня ялинка, привезена з лісу, стояла посеред коридору. Прикраси на ялинку майстрували учні з соломи, стебел соняшнику, з скіпи, прутів - виходили вигадливі іграшки. Ялинка виглядала ошатно. А щоб надати їй урочистість - запалювали кілька воскових свічок ...
За роки війни непосильний фізична праця ліг на тендітні плечі наших учнів. Вони допомагали заготовляти для школи дрова, сіно для шкільної коні, а влітку і восени працювали в полі. Якби була моя воля, то всім дітям військових років я вручила б ордена і медалі за їх працю, велике терпіння, за те, що разом з дорослими вони допомагали кувати перемогу над ворогом ".
З воспомінанійЗоі Яківни Гильови
на фото: учні Поповичівський школи в 1940, 1946 і 1947 роках.