Горбунова Віра Олександрівна, студент 2курс, кафедра дошкільної освіти ФГБОУ ВПО «Череповецький державний університет», г.Череповец
Іонова Наталія Володимирівна, кандидат філологічних наук, доцент кафедри дошкільної освіти ФГБОУ ВПО «Череповецький державний університет», м Череповец[email protected]
Казкотерапія як метод корекції страхів у дітей старшого дошкільного віку
Вивчення методу казкотерапії як способу корекції дитячих страхів.
З метою вивчення особливостей прояву страхів у хлопчиків і дівчаток ми організували дослідження на базі МДОУг. Череповця, в якому брали участь 10 дітей 67 років, з них 5 дівчаток і 5 мальчіков.Ми розробили критерії для вивчення особливостей прояву страхів у хлопчиків і дівчаток, підібрали методи дослідження (Таблиця 1) .Табліца1Крітеріі і методики дослідження
№КрітерііМетодікі1Колічество страховА.І. Захаров, М.А. Панфілова «Страхи в будиночках» 2Преобладающій страх3ІнтенсівностьА.І. Захаров «Мої страхи»
Спочатку ми провели методику Захарова А.І. і Панфілової М.А «Страхи в будиночках» з метою виявлення загальної кількості страхів у дітей [3] .В результаті експерименту з'ясувалося, що у 60% дітей кількість страхів перевищує норму. З 10 учасників дослідження найбільша кількість страхів -16 страхів виявлено у одного хлопчика, а по 13 страхів у двох дівчаток і одного хлопчика.
Мал. 1. Кількість страхів у дітей
Найбільш часто у дітей даного віку зустрічається страх власної смерті і смерті батьків, також частотні, виявилися страхи пожежі і війни, стихії, транспорту, тобто страхи з групи заподіяння шкоди власному здоров'ю. Рідше у дітей проявляються просторові страхи -Глибинний, висоти, страх замкнутого простору, а також страх великих уліц.Далее нами була проведена проективна методика «Мої страхи» А.І Захарова. Суть методики полягає в тому, що після попередньої бесіди, метою якої є актуалізація спогадів малюка про те, що його лякає, дитині пропонується на аркуші паперу за допомогою кольорових олівців намалювати його страхи [4] .У результаті ми виділили домінуючі страхи: виявилося, що дівчинки найбільше бояться пожежі, темряви і тварин; хлопчики-смерть, темряви і злих героїв (Рис. 2).
Мал. 2. Переважаючі страхи у дітей
Таблиця 2варіант корекції страхів засобами казкотерапії у хлопчиків
№Преобладающій страхФорма роботи зі сказкойПрімер казки для корекції страху у мальчіков1ТемнотиІнтерпретація сказокГ.Х. Андерсен «Гидке Каченя» 2ПожараПостановка (розігрування) казок «Троє поросят», «Іван Царевич і сірий вовк» 3ЖівотнихСочіненіе казок. Базімова «Лицар і темрява»
При підборі казок для хлопчиків ми враховували психологічні особливості хлопчиків, що вважають за краще сюжети, в яких головному герою потрібна допомога, або герой сам поспішає на допомогу іншим. Хлопчики-активності, дієві по натурі, тому і методи казкотерапії слід використовувати відповідні. Наприклад, хлопчикам, що страждають страхом злого героя, готового когось з'їсти, образити, викрасти і т.д. підійде казка «Троє поросят» або «Іван царевич і сірий вовк». При цьому можна використовувати такі методи, як інтерпретація, розігрування казок або твір сказок.Прі підборі казок для дівчаток ми також враховували їх психологічні особливості. Дівчата по натурі своєї мрійливі, люблять творчу і художню діяльність, схильні до вигадки і фантазірованію.Так, для корекції страху боязні, темряви, самотності, замкнутого простору у дівчаток, можна використовувати психокоректувальну казку «Світлячки» або казку Т. Вершиніної «Чарівниця Темрява» . З дівчатками можна використовувати казкову Лялькотерапія або казкове малювання (Таблиця 3).
Таблиця 3Варіанти корекції страхів засобами казкотерапії у дівчаток
№Преобладающій страхФорма роботи зі сказкойПрімер казки для корекції страху у девочек1ТемнотиСказочная Лялькотерапія. Вершиніна «Чарівниця темрява», «Світлячок» 2ПожараСказочное рісованіеС.Я. Маршак «Пожежа» 3ЖівотнихПостановка (розігрування казок) І.А. Крилов «Ведмідь в мережах», «Працьовитий ведмідь»
Висновок. Таким чином, в результаті дослідження ми прийшли до висновку, що казкотерапія дозволяє проводити ефективну роботу по корекції і подолання страхів у дітей старшого дошкільного віку. При цьому слід враховувати психологічні особливості хлопчиків і дівчаток, і підбирати казки відповідно до переважаючими страхами у представників різних статей.