Виховна година на тему: «Людина починає з добра»
Гра «Знайди свої риси характеру»
На дошці - схема.
Гра «Ромашка»
завдання:
1. Назви хороші якості свого товариша;
2. Розкажи про добрі вчинки свого однокласника;
3. Згадай, кого образив ненавмисно і знайди спосіб загладити свою провину;
4. Розкажи, який добрий вчинок ти зробив;
5. Зроби комплімент сусідці по парті.
Інтерактивна вправа «мікрофон»
Питання. Що ти скажеш, якщо.
1. Твій друг травмував коліно і йому боляче;
2. Твоя подружка втратила ручку і плаче;
3. У твого сусіда немає олівця, лінійки;
4. Ти ненавмисно штовхнув дівчинку;
5. В автобусі ти сидиш, а бабуся стоїть;
6. Без черги заходять в автобус;
7. При тобі насміхаються дівчинки;
8. Бігають по коридору твої друзі;
9. У тебе є велосипед, а у твого друга - ні.
Вирішення проблемних ситуацій. Робота в групах.
Діти діляться для роботи в групах. Капітан кожної команди групи
вибирає конверт із завданням, де пропонується знайти вихід з певної проблемної ситуації.
1. Старенька просить вас сходити в за ліками, а вас чекають друзі.
2. В клас весняним ранком залетіла бджілка. Вона не може вилетіти на волю.
3. Мишка захворів і його довго немає в школі.
4. Ви поспішаєте в школи, але назустріч йде старенька бабуся, яка несе важкі.
5. Мама попросила вас сходити за хлібом. При вході в магазин ви бачите маленьку дівчинку, яка громко плачет.
Після обговорення капітани груп висловлюють думки щодо вирішення життєвих ситуацій. Інші групи слухають, доповнюють, пропонують своє рішення проблеми.
релаксаційна пауза
учитель
Уявіть себе добрими чарівниками. Ви творите добро і вам від цього приємно, ви набираєтесь нових сил! Розкрийте очі, посміхніться, у вас - гарний настрій.
Читання оповідань В Сухомлинського.
матір
Втомлена мати задумливо дивиться у вікно, її борщ в тарілці давно охолонув. Раптом з полону невеселих думок вириває різкий вимогливий голос дочки: «Я вже тебе вдруге покликом, давай компот». І ніякої уваги до душевного стану матері. Стислося материнське серце: «Невже зростає егоїстка?»
бабуся
Старенька бабуся з нетерпінням чекає онука зі школи, потім підкладає йому на тарілку найсмачніші шматочки. Поки хлопчик їсть, бабуся сидить поруч і зітхає: «щось мені так сумно було сьогодні. Ну що там у тебе в школі? Розкажи мені! »-« Що в школі? Нічого! А ти включи телевізор і дивись! »- великодушно радять онук. І невтямки йому, хлопчикові, як потрібні старій людині живе, співчутливе слово, увагу.
батько
Батько збирається у відрядження. Вся сім'я йде проводжати його в аеропорт. Ігор нетерпляче переступає з ноги на ногу. «Ну що з тобою, синку?» - запитує батько, думаючи, що той хвилюється з приводу його від'їзду. «Папа, а можна я тут з тобою попрощаюся, тому що ми з Сашком домовилися йти на риболовлю?» - «Ну, як хочеш. »- відповів батько, а на душі йому стало боляче.
висновок
В оповіданнях В. Сухомлинського ми спостерігаємо прояви жорстокості, бездушності. Іноді діти ранять своєю нечутливістю, байдужістю до найближчих, рідних. Розповіді вчать не бути байдужим до рідних, близьких, друзів. Робити добро, бути уважним.
Читання оповідання Бруно Ферраро.
втіха
Одна дівчинка повернулася від сусідки, у якої померла восьмирічна
дочка.
- Чому ти ходила до тієї Олі? - запитує батько.
- Щоб її втішити, - відповіла дівчинка.
- А як ти, така маленька, могла її втішити?
- Я її обняла, вона взяла мене на коліна і я. плакала з нею.
висновок
Якщо хтось поруч з вами страждає, плачте разом з ним.
Якщо хтось радіє, радійте з ним. Любіть ближніх, бо любов - дивиться і бачить, чує і вислуховує. Любити - це брати участь усім своїм єством в радості чи горі ближнього.
Всі ми живемо тільки один раз. Тому все добро, яке можемо зробити зараз, давайте не відкладати на потім.
Гра «Гарячий стілець»
- Як ви будете себе вести в таких випадках?
1. Баба захворіла, і я.
2. Впала сестричка і плаче, і я.
С. Маленький братик не може заснути, і я.
4. Мама втомлена прийшла з роботи, і я.
5. Наближається мамине свято, і я
6. Папа майструє шосе в майстерні, і я
7. Однокласник підвів тебе, і я.
8. Друг зауважує, і я.
9. Товариш просить сказати неправду, і я.
10. Товариш просить дати списати домашнє завдання, і я.
учитель
Для чого людина живе на світі? (Відповіді учнів).
хвилинка фольклору
Збери прислів'я
Завдання учнів - з'єднати частини, щоб утворилися прислів'я про доброту. Кожна пара отримує по три прислів'я.
Краще робити добро. (Ніж красиво говорити).
Злий не вірить. (Що є добрі люди).
Чи не одяг прикрашає людину. (добрі справи).
Добра справа твори. (Сміливо).
Добрі справи тихо ходить, а злі. (Як дзвони дзвонять).
Хто людям добра бажає, той. (І собі).
Добрі вісті. (Чи не лежать на місці).
Без доброго діла немає. (Доброго імені).
учитель
Тільки добрий народ може створити так багато прислів'їв про добро. Це наші діди-прадіди своєю мудрістю вчать нас правильно творити добро.
анкетування учнів
- А зараз пропоную вам відповісти на невелику анкету. Відповідати на неї треба «так» або «ні».
1. Чи можна примусити людину бути добрим?
2. Чи згодні ви з думкою, що «добротою світ живе»?
3. Чи можна стати добрим лише на деякий час?
4. Потрібно проявляти доброту у ставленні до будь-кому?
5. Можна сказати, що доброта - найбільша прикраса душі?
6. Чи легко бути добрим?
7. Можна порівняти доброту з сонцем?
8. Чи є у вас бажання робити добрі справи?
- Порахуйте, яких відповідей у вас виявилося більше: «так» або «ні».
Якщо більше відповідей «так», то ви прагнете робити добро. І це дуже правильно, адже воно приносить радість оточуючим. Доброта, як чарівні ліки, здатна вилікувати від туги, потреби. Я впевнена, що ви в своєму житті вже встигли зробити чимало добрих справ, про які ви зараз пригадаєте.
Створення дерева доброти. Складання плану добрих справ.
- Під нашим сонечком доброти виросло чарівне дерево. чого не
вистачає на ньому? (Листочків)
- Дійсно, листочків. На столі у вас зелені листочки. Щоб наше дерево ожило, напишіть на листочку, яке добре діло ви зробили і прикріпіть листочок до дерева. Ось і подивимося, оживе наше дерево, чи ні. Зробити це потрібно швидко і акуратно. (Робота дітей).
- Подобається вам наше дерево? Давайте прочитаємо, які добрі
справи ви зробили. (Учитель зачитує кілька записів).
- Молодці! Це дерево добрих оправ вже виросло під нашим сонечком
доброти. А тепер посадимо друге дерево, щоб воно ожило від добрих і милосердних оправ нашого класу, і в кінці року ви зможете зробити висновок про свої вчинки і справи.
- А які добрі справи ви ще можете зробити? (Діти пропонують план
добрих, милосердних справ).
Поспішайте, друзі, робити добро! Нехай ніколи не затьмарить вашу душу злу справу. Нехай тепло ваших сердець зігріває всіх: і рідних, і друзів, і навіть незнайомих людей. І тоді настане час, коли ви зможете сказати: «Я роблю важливу справу - приношу людям радість!»
Дякую за увагу!