2) Сприяти розумінню ролі даних понять для формування особистості людини.
3) Розвивати потребу в самопізнанні і саморозвитку.
4) Виховувати шанобливе ставлення до людей, що являють собою приклад прояву моральних вчинків
Ведучий. Самоствердження в моральній сфері - одна з найважливіших ступенів особистісного розвитку. Людині необхідно усвідомлення того, що він правильно живе, трудиться, відпочиває. Без цієї моральної основи - як деякої внутрішньої опори - особистість не володіє цілісністю і логікою свого існування, є жертвою ситуації і, врешті-решт, деградує.
Як же зрозуміти і дізнатися свою моральну основу? Про це мені з вами хотілося б поговорити на нашому занятті.
Завдання. Розподіл на групи по 3-4 людини за допомогою кольорових жетонів.
Кожна група протягом 2-3 хвилин обговорює епіграф, написаний на дошці. Поясніть вислів Наполеона: "Духовна сила людини відноситься до фізичної як три до одного".
Ведучий. Хлопці, як ви думаєте, чому людина поводиться правильно? (Відповіді дітей можна фіксувати на дошці).
Психологи, які вивчають становлення моральної свідомості дитини, запропонували шкалу оцінки рівня морального розвитку, засновану на характері причин, що спонукають людину до тієї або іншої дії.
1-й рівень. Щоб уникнути покарання і отримати нагороду. (Підробляють).
2-й рівень. Щоб все про мене думали добре - інші і я сам. (Здаватися).
3-й рівень. Такі загальноприйняті норми і цінності мого суспільства. (Підкорятися).
4-й (найвищий) рівень. Такі мої моральні принципи; вони засновані на загальнолюдських принципах. (Бути самим собою).
Рівні на дошці бажано зобразити у вигляді сходів, де першого рівня відповідає нижня сходинка, четвертому відповідно верхня.
Це рівні моральної поведінки, де найвищому рівню відповідають вищі загальнолюдські цінності.
Вправа "Рівень моральної саморегуляції".
Наведіть приклади зі своїх вчинків і поведінки на різних рівнях саморегуляції. Який рівень у вас переважає? Який рівень переважає в цілому по класу?
Ведучий. Чи існують ідеали моральності, що склалися в століттях? Наведіть приклади з книг, кінофільмів.
Існує думка, що багато моральні ідеали минулого сьогодні не актуальні, несучасні. Чи може моральність бути сучасна або несучасна?
Ведучий. Однак в нашому сучасному суспільстві виникло багато негативних явищ: грубість, хамство, злочинну поведінку оточуючих. Тому слід готувати себе до розуміння складності світу, до далеко не завжди гуманним і моральним відносинам в реальному світі.
Ведучий кожному роздає бланк з моральними якостями для виконання індивідуального завдання.
Індивідуальне вправу "Юності чесне зерцало".
Перед вами список з 16 моральних якостей.
Ці якості представлені шкалою, що включає полярно-протилежні прояви цих якостей. Відзначте вираженість кожного якості у себе. Для цього обведіть кружечком відповідну цифру. Цифра 10 означає максимальну ступінь прояву якості, зазначеного в лівому стовпчику, цифра 1 - максимальний ступінь прояву якості, зазначеного в правій колонці. Після закінчення ви отримаєте свій моральний "профіль".
Класний годину на тему "Мораль і моральність"
Духовна сила людини відноситься
до фізичної як три до одного.
2) Сприяти розумінню ролі даних понять для формування особистості людини.
3) Розвивати потребу в самопізнанні і саморозвитку.
4) Виховувати шанобливе ставлення до людей, що являють собою приклад прояву моральних вчинків
Ведучий. Самоствердження в моральній сфері - одна з найважливіших ступенів особистісного розвитку. Людині необхідно усвідомлення того, що він правильно живе, трудиться, відпочиває. Без цієї моральної основи - як деякої внутрішньої опори - особистість не володіє цілісністю і логікою свого існування, є жертвою ситуації і, врешті-решт, деградує.
Як же зрозуміти і дізнатися свою моральну основу? Про це мені з вами хотілося б поговорити на нашому занятті.
Завдання. Розподіл на групи по 3-4 людини за допомогою кольорових жетонів.
Кожна група протягом 2-3 хвилин обговорює епіграф, написаний на дошці. Поясніть вислів Наполеона: "Духовна сила людини відноситься до фізичної як три до одного".
Ведучий. Хлопці, як ви думаєте, чому людина поводиться правильно? (Відповіді дітей можна фіксувати на дошці).
Психологи, які вивчають становлення моральної свідомості дитини, запропонували шкалу оцінки рівня морального розвитку, засновану на характері причин, що спонукають людину до тієї або іншої дії.
1-й рівень. Щоб уникнути покарання і отримати нагороду. (Підробляють).
2-й рівень. Щоб все про мене думали добре - інші і я сам. (Здаватися).
3-й рівень. Такі загальноприйняті норми і цінності мого суспільства. (Підкорятися).
4-й (найвищий) рівень. Такі мої моральні принципи; вони засновані на загальнолюдських принципах. (Бути самим собою).
Рівні на дошці бажано зобразити у вигляді сходів, де першого рівня відповідає нижня сходинка, четвертому відповідно верхня.
Це рівні моральної поведінки, де найвищому рівню відповідають вищі загальнолюдські цінності.
Вправа "Рівень моральної саморегуляції".
Наведіть приклади зі своїх вчинків і поведінки на різних рівнях саморегуляції. Який рівень у вас переважає? Який рівень переважає в цілому по класу?
Ведучий. Чи існують ідеали моральності, що склалися в століттях? Наведіть приклади з книг, кінофільмів.
Існує думка, що багато моральні ідеали минулого сьогодні не актуальні, несучасні. Чи може моральність бути сучасна або несучасна?
Ведучий. Однак в нашому сучасному суспільстві виникло багато негативних явищ: грубість, хамство, злочинну поведінку оточуючих. Тому слід готувати себе до розуміння складності світу, до далеко не завжди гуманним і моральним відносинам в реальному світі.
Ведучий кожному роздає бланк з моральними якостями для виконання індивідуального завдання.
Індивідуальне вправу "Юності чесне зерцало".
Перед вами список з 16 моральних якостей.
Ці якості представлені шкалою, що включає полярно-протилежні прояви цих якостей. Відзначте вираженість кожного якості у себе. Для цього обведіть кружечком відповідну цифру. Цифра 10 означає максимальну ступінь прояву якості, зазначеного в лівому стовпчику, цифра 1 - максимальний ступінь прояву якості, зазначеного в правій колонці. Після закінчення ви отримаєте свій моральний "профіль".
Оцінка результатів. Визначте свої слабкі і сильні сторони в моральній сфері. Наскільки цей ваш профіль відповідає "сучасним" нормам моральності?
Ситуації - проби "Дозвіл моральних дилем".
"Покарання або злочин?"
Одна особа відома як пліткар, ябеда. Ви і більшість ваших однокласників її терпіти не можете. Одного разу ваші однокласники домовилися провчити її - побити. Що ви будете робити? Ви приєднаєтеся; не будете втручатися або розповісте про це кому-небудь?
У вашому класі стався випадок. Жорстоко побили хорошого, але слабкого фізично хлопчиська за те, за те, що він не підтримав пропозицію втекти з уроку. Ви бачили хто бив, але у відповідь на пропозицію видати хуліганів ви промовчали.
Що ви зробите далі?
Ви випадково знайшли чек на придбання дорогої речі ...
А) Спробуєте знайти того, хто його втратив.
Б) Біжите до прилавка - ви стільки про неї мріяли.
В) Сумніваєтеся в його дійсності, боїтеся неприємностей.
Г) У розгубленості не знаєте, що з ним робити.
Ведучий. І зовнішньому, і внутрішньому нашому світу властива подвійність:
Добро - зло, прекрасне - потворне, істина - брехня, здоров'я - хвороба і т. Д.
Між цими протилежностями йде постійна боротьба. І ми повинні бути завжди до цього готові. Тому треба зорієнтувати себе на знаходження "золотої середини": вміти не зробиш запеклим, не принижуючи інших, протистояти негативному, зберігаючи при цьому вірність високим ідеалам.