Інна КЛЕНІЦКАЯ
Інна Яківна КЛЕНІЦКАЯ (1929) - учитель літератури московської школи № 179.
Учневі важливо розуміти, що твір, який йому належить прочитати, дійсно цікаво. Я намагаюся заздалегідь показати це хлопцям. Про «Війні і світі», наприклад, кажу: в цьому дивовижному романі є все ситуації, які бувають в житті. І пропоную назвати будь-яку життєву ситуацію, обіцяючи повідомити, в якому томі вона відображена. Дівчата вимагають "перше кохання". (Будь ласка, 1-й том і кінець
2-го - зароджується почуття П'єра.) Затребувана також "зрада в любові". (А це, будьте ласкаві, у 2-му томі.) Хлопчики бажають про "подвиг на війні". (2-й том, але найбільше в 3-м і 4-м.) "Про смерть!" - просить якоїсь оригінал. (Протягом усього роману.) "Про злодійство!" - сказав якось підліток з явною "підбивання": вже цього-то в романі немає! (Прошу, том 1-й. У полку Миколи.) "Дуель!" (Том 2-й.) І так далі.
Загалом, головні програмні твори (Пушкіна, Лермонтова, Гоголя, Толстого, Достоєвського, Чехова) у мене прочитують, і до того ж уважно, майже всі. "Майже" - тому що в загальноосвітніх класах завжди є один-два-три учні, які просто не можуть за рівнем свого розвитку і через дрімучої неначітанності здолати такі складні романи, як «Війна і світ» і «Злочин і кара». (Але це вже інша проблема і інша тема.)
При дотриманні сукупності умов, якими мені довелось поділитися тут з колегами, не така вже це важке завдання - домогтися того, щоб старшокласники читали класику. Кажу саме про старшокласників, тому що переконана: більшості дітей років до чотирнадцяти класика просто нецікава за віком.
Перенасичення програм 5-8-х класів класикою - головна причина нелюбові наших дітей до читання.