Тетяна Шабанова
Комплексне заняття «Граємо в школу»
Комплексне заняття «Граємо в школу» в підготовчій групі компенсує спрямованості.
Виховувати у дітей інтерес до нового, посидючість;
уточнити знання дітей про школу. закріпити назву навчального приладдя;
продовжувати вчити слова - антоніми і родинні слова.
Вчити дітей складати і вирішувати прості арифметичні задачі на наочної основі, називати «сусіднє» число. Систематизувати знання дітей про геометричні фігури; продовжити роботу - по закріпленню у дітей уявлень про послідовність днів тижня.
Сприяти розвитку орієнтування в просторі, логічного мислення і словника з даної теми.
Предметні картинки. ластик, олівці, підручник, зошит, лінійка; іграшка-м'яч; картки для складання задач.
Роздатковий матеріал. по 8 однакових трикутників; білий листок паперу із зображенням схеми зайця, пенали з геометричними фігурами, по одній цифрі на кожну дитину від 1 до 7, набір олівців.
хід заняття
1) Організаційний момент.
Хлопці, сьогодні до нас на заняття прийшов Незнайка. Він дізнався, що ви скоро підете в школу. і йому теж хочеться туди піти. Але у нього така біда, Незнайко не знає, чому повинен навчитися в дитячому саду, перш ніж піти в 1 клас. Давайте йому зараз покажемо і розповімо, що ми вміємо і знаємо. Але перш за все ви повинні правильно сісти, і уважно слухати мої завдання.
Подивіться на дошку, що ви тут бачите? (Вивішується фланелеграф з предметними картинками. Пенал, портфель, ластик, олівець, книга, лінійка, які розташовані вгорі, внизу, праворуч, ліворуч і посередині).
Зараз я приберу картинки, а ви повинні згадати їх і назвати, де вони перебували? (Відповіді дітей, вони відтворюють побачене).
-Як ви думаєте, де потрібні ці предмети? -В школі
-Для чого вони потрібні? (Відповіді дітей)
3) Д / і «Для чого потрібен предмет»
-Це ручка - вона потрібна для того, щоб писати
-Це пенал - він потрібен для того, щоб там зберігати ручки і олівці і т. Д.
-Навіщо діти ходять в школу. - Щоб вчитися
-Як називають дітей, які ходять в школу?
- Учні, учениці, школярі. учні.
-Підберіть до слова «вчити» однакові за звучанням слова. -Учіться, учитель, вчителька. -Добре молодці!
4) Д \ і «Скажи навпаки» (з м'ячем).
А зараз ми з вами пограємо в таку гру «Скпжі навпаки». Я називаю
слово і кидаю вам м'яч, а ви говорите це слово навпаки.
5) Д \ і «Склади фігури».
Сідайте. А зараз ми покажемо Незнайка свої знання з математики.
-У вас на столі геометричні фігури. Які це фігури?
-Скільки їх всього?
-А тепер слухаємо завдання:
Складіть з цих трикутників
-4 маленьких квадрата
-1 великий квадрат
-2 маленьких прямокутника
-1 великий прямокутник
А зараз взяли свої пенали і пограємо в гру «Склади таку ж». (На дошці виставляється картка з геометричними фігурами, діти дивляться, запам'ятовують, потім картка прибирається, а вони відтворюють це самостійно).
-Всі впоралися, добре.
6) Физкультминутка «Скоро в школу ми підемо»
Скоро в школу ми підемо.
І портфель з собою візьмемо.
Книжку, ручку, олівець
Ми в портфель покладемо наш
І вчитися все на п'ять!
Хлопці давайте покажемо Незнайка як ми навчилися вирішувати завдання. хто
мені скаже, що обов'язково повинно бути в задачі?
Подивіться на дошку і складіть задачу ось по цій картинці, (діти складають 3-4 завдання).
А тепер я вам загадаю загадки - завдання, уважно слухайте (завдання на логічне мислення):
Вийшла курочка гуляти.
А за нею ципляток 5
Раптом один пропав кудись Скільки стало їх, хлопці? (4)
У ведмедика буде бал
Він гостей до себе покликав
Ляльок буде рівно шість
І один зайчик
Скільки чашок для гостей Повинен ставити ведмедик? (7)
Раз до зайчонку на обід
На пеньок зайчата сіли
І по 2 морквини з'їли.
Хто вважати хлопці спритний
Скільки з'їдено морквин? (4)
7) Д \ і «Жива тиждень»
А тепер ми пограємо в гру «Жива тиждень». Хто мені підкаже, скільки всього днів у тижні?
-У тижня 7 днів
-Який 1-й. 2-й, і т. Д.
У вас на столі лежать картки з цифрами від 1 до 7. Кожен з вас буде певним днем тижня. Якщо це цифра 2 означає другий день тижня - вівторок. Ви берете свої картки і ходите по групі, як тільки я показую цифру, ви встаєте в певній послідовності, починаючи від цієї цифри. (1-2-3-4-5-6-7; 3-4-5-6-7-1-2 і т. Д.)
9) Ну і останнє завдання. Давайте зараз намалюємо зайчика по точках, які ви бачите на своїх листочках, а потім ці малюнки подаруємо Незнайка. (Діти з'єднують точки з цифрами між собою починаючи з одиниці)
Діти малюють зайчиків. Заняття наше закінчилося. Незнайка говорить вам всім спасибі. Він багато чому навчився. Тепер йому не страшно йти в 1 клас.
Згадати з дітьми все, чим ми займалися на сьогоднішньому занятті.
Готуємо вінегрет. Презентація Я працюю в групі компенсує спрямованості з дітьми з ОНР. Щороку, вивчаючи лексичну тему "Овочі", ми з дітьми готуємо вінегрет.
Презентація до заняття «Подорож в місто професій», для дітей шостого року життя Презентація до заняття "Подорож в місто професій" в групі компенсує спрямованості дітей шостого року життя. Підготувала вихователь.