Конфліктні ситуації в школі відбуваються досить часто. Однак, коли не знаходять взаєморозуміння вчитель і учень, в їх взаємини можуть втрутитися не тільки батьки, а й директор школи.
Часто у вчителів в школі є любимчики і учні, яких вони тихо ненавидять. Якщо перші користуються своїм привілейованим становищем і отримують лише відмінні оцінки, то другі починають страждати від упередженого ставлення до себе. Яким же чином сучасний учитель вибирає для себе улюблених і нелюбих учнів?
Незважаючи на педагогічну освіту і знання основ дитячої психології багато викладачів під час навчання дозволяють собі неправильно реагувати на те, що відбувається навколо себе. Якщо хто-небудь з учнів недостатньо уважно слухає матеріал, або дозволяє собі належним чином не підготуватися до уроку, він автоматично записується у вороги. І, навпаки, школяр, який старанно готується до предмету, а під час уроку слухає улесливо свого вчителя, стає назавжди для нього фаворитом.
Такий поділ учнів не повинно допускатися в педагогічній практиці. Однак іноді з'явилася нелюбов до учня миє навіть перерости в справжню ненависть з боку педагога.
Конфлікт з учителем може посилитися ще більше, якщо школяр починає ще більше розпалювати полум'я розбрату. Більшість дітей в підлітковому віці не бажають коритися старшим, а деякі навіть вступають зі своїм дорослим противником в справжню боротьбу. Несправедливо ображений дитина може почати огризатися, а також влаштовувати для вчителя справжні розіграші.
Підкласти кнопку на стілець, приклеїти на спину аркуш паперу, де написані образливі слова - ще найшкідливіші пустощі, які може винайти витончений мозок дитини. Завдання досвідченого педагога - не давати реакцію на подію. Тоді войовничий запал школяра незабаром обов'язково згасне.
Трапляється, що проти свого вчителя починає виступати цілий клас. Тоді педагогу доводиться несолодко, адже однокласники при будь-якому зручному випадку будуть піднімати на сміх будь-яка необережна дія або слово. З таким войовничим класом найважче боротися одній людині. Щоб повернути прихильність учнів доведеться неабияк постаратися. У такій конфліктній ситуації найчастіше вчитель просто відмовляється далі вести уроки в класі або взагалі змінює своє місце роботи. Проте, і на новому місці ситуація може повторитися. Вчителю обов'язково слід розібратися в собі і змінити лінію своєї поведінки по відношенню до дітей.
І все ж ситуація, коли учні проводять репресії проти свого вчителя, досить рідкісна. Як правило, більшість школярів відчуває побожний страх перед викладачами. Тому відкрито конфліктувати з педагогом наважиться далеко не кожен.
Звичайно, реакція вчителя на будь-який безвідповідальна поведінка школяра повинна бути нейтральною. У молодших класах можна поставити двійку за погану поведінку, а в старших - викликати в школу батьків хулігана. Тим не менше, деякі вчителі вважають за краще діяти методом репресій. Після інциденту дитина несподівано починає отримувати занижені оцінки. Навіть якщо учень підготувався до уроку, і добре знає предмет обговорення, вчитель починає ставитися до нього упереджено. Знаючи свій предмет від «а» до «я», педагог завжди може знайти діри в знаннях нелюбимого учня. Якщо поставити собі за мету. можна завжди знайти, до чого причепитися. Звідси найчастіше і починається конфлікт між учителем і учнем.
Постійні причіпки вчителя негативно позначаються на процесі навчання дитини. Навіть якщо раніше він відчував інтерес до предмету, то після такого упередженого ставлення до себе, у школяра опускаються руки. Який сенс і далі вивчати свої знання, якщо вчитель все одно старання не оцінить. Таким чином, школяр дійсно може недоотримати потрібних знань і перетворитися на справжнього двієчника.
Бувають і зовсім запущені випадки, коли вчитель у відповідь на непокору починає впливати фізично на дитину. Деякі педагоги дозволяють собі бити дітей указкою по руках, ставити їх в кут. Про такі випадки вже не раз казали масові засоби інформації, тому в такій ситуації обов'язково повинні втрутитися в конфлікт батьки, причому всього класу. Колективна скарга на вчителя неодмінно вплине, адже шкільне керівництво не захоче ризикувати репутацією свого навчального закладу.
Деяким вчителям не вистачає такту і достатнього рівня професіоналізму, тому вони дозволяють собі висміювати нелюбимого учня. Найстрашніше, що роблять вони це прилюдно, на очах у всього класу. Однокласники найчастіше підтримують такий гумор педагога і все дружно піднімають на сміх дитини. Така нетактовність вчителя загрожує справжньою психологічною травмою школяреві. Саме в дитячі роки у людей закладаються комплекси, страхи і забобони, а потім вони все життя страждають через нестачу любові до себе. Учитель може незабаром взагалі забути про ненавмисно пророненних словах, але однокласники ніколи не забудуть, що сталося. Після інциденту до дитини може назавжди приклеїться образливе прізвисько і вже однокласники продовжать свої знущання над ним.
Звичайно ж, дитина може і надто гостро зреагувати на слова вчителя. Можливо, не так уже й сильно педагог його і образив. Найбільше дітям образлива критика і сміх з боку своїх однолітків. Батькам слід обов'язково втрутитися в конфлікт і переговорити з нетактовним педагогом, щоб надалі подібне з його боку не повторювалося.
Дуже часто предмет стає нецікавий учням. Навчання дітей - ціле мистецтво, адже необхідно так піднести школярам матеріал, щоб вони з величезним бажанням відвідували улюблений урок. Якщо ж викладач сам відчуває нелюбов до свого предмету, то і викладати матеріал він буде сухо і без особливого інтересу. Після таких нудних уроків піде природна реакція учнів, і вони почнуть в прямому сенсі слова засипати на уроці. Тому педагогу слід обов'язково займатися лише улюбленою справою. Можливо викладання - для нього неправильно обраний шлях по життю і слід терміново шукати себе в інших сферах діяльності.
Іноді вчителі бувають і недостатньо компетентні в своєму предметі. У деяких питаннях учень може навіть розбиратися набагато кращий за свого викладача. Тим не менше далеко не кожному педагогу сподобатися, коли школяр почне «мудрувати» на його уроці, а тим більше вчити досвідченого фахівця. Звичайно ж, з такої ситуації також миє вирости справжній конфлікт.
Також багато дітей страшно не люблять строгих вчителів. Педагоги часів Радянського союзу, як правило, вважають, що виховання дітей повинне бути «з-під палки». Сучасна молодь, наслухавшись про свої права і свободи особистості, починають пред'являти справжні претензії до суворих викладачам. Звідси також зароджується конфлікт меду учителем і учнем. Якщо в школу приходить ще й мама з такими ж поглядами на життя, як у дитини, в класі починається справжня гризня між дорослими людьми.
Якщо дитина постійно скаржиться будинку на упереджене ставлення до себе з боку вчителя, батькам слід вчасно вжити заходів. Перш за все, слід обов'язково переговорити безпосередньо з прискіпливим педагогом. Під час бесіди не слід бути виключно на стороні дитини. Якщо батько почне з порога пред'являти претензії педагогу, конструктивного діалогу у них, швидше за все, не вийде. У вчителя може бути зовсім інше бачення питання і своя правда. В першу чергу необхідно вислухати вчителя і постаратися разом прийти до якого-небудь консенсусу. Можна відкрито запитати у вчителя, як він бачить спосіб вирішення конфлікту. Щоб справа не дійшла до керівництва, швидше за все, педагог також захоче зам'яти конфлікт. Якщо ж батьки і самі бачать, що викладач явно неадекватний, тільки тоді слід звертатися вже до вищих інстанцій і пробувати залагодити питання таким способом.
Іноді дитина може приховувати свій конфлікт з учителем і не визнаватися в ньому своїм же батькам. Однак мамі і татові слід бути обов'язково уважними до будь-яких змін в поведінці дитини. Якщо учень став замкнутим, почав дратуватися по дрібницях, відмовляється йти в школу і виконувати домашні завдання батькам варто негайно бити на сполох. Слід постаратися вивести свою дитину на відвертість і будь-яким способом розговорити його. Можливо, школяр просто боїться, що вдома його не підтримають і почнуть звинувачувати у всіх смертних гріхах. Тільки взаєморозуміння і любов в сім'ї роблять дітей відкритими. Необхідно з раннього дитинства вселяти дитині, що мама і тато - найкращі друзі, які підтримають його в будь-якій ситуації.
Безсумнівно, в конфлікті вчителя і учня завжди більше винен педагог. Доросла людина, до того ж має вищу педагогічну освіту, не повинен дозволяти собі вільності по відношенню до дітей. У школяра особистість тільки формується, тому важливо не завдати шкоди психічному здоров'ю. Саме в школі закладаються всі уявлення про доросле життя, тому вчитель необережним дією або словом здатний скалічити всю подальшу долю дитини. Тим більше, всі діти абсолютно різні. Якщо один просто напросто не зверне увагу на репресії з боку вчителя, інший може відчувати серйозні внутрішні переживання. Надалі у школяра може з'явитися невпевненість в собі, страх до змін, замкнутість, мовчазність. Деякі люди, які переживали конфліктні ситуації в школі, вже в дорослому житті змушені постійно звертатися до допомоги психолога, щоб той допоміг впоратися з дитячими страхами і забобонами.
У будь-якому конфлікті беруть участь двоє, тому необхідно уважно вислухати обидві сторони.
Тільки неупереджене ставлення до конфлікту може привести до успішного вирішення питання, щоб, нарешті, моно було налагодити нормальні, людські відносини між учителем і учнем.