татьяна Шапошникова
Конспект комплексного заняття «Що таке доброта?»
• Формувати уявлення дітей про доброту. Розвивати уміння відповідати на питання дорослого, міркувати, висловлювати думки про свої почуття. Сприяти створенню позитивного настрою, почуття єдності. Виховувати у дітей прагнення бути добрим. доброзичливе. доброзичливе ставлення один до одного, виявляти взаємодопомога, порадіти за іншого.
• Збагачувати словниковий запас. Закріплювати вміння співвідносити кількість предметів з цифрою Розвивати у дітей інтерес до дослідницької діяльності, уява
• Розвивати позитивну самооцінку і образ «Я».
Я тримаю в долоньках сонце Я дарую його друзям
Посміхніться - це просто, Адже його дарую я вам!
Привіт, хлопці! Передаючи іграшку, один одному назвіть, як би вам хотілося, щоб я до вас зверталася? (Передаю іграшку-сонечко по колу).
- Хлопці, я прийшла до вас не з порожніми руками. Хочете дізнатися, що я принесла? Показує.
- А як ви думаєте, що це таке. - Вірно. Це карта. Давайте її розглянемо. А що на ній зображено (діти розглядають карту). як ви думаєте, в якому напрямку ми будемо рухатися з вами?
- Я запрошую вас в Парк доброти.
Музична гра «Нам допоможе доброта»
1,2,3,4,5, - Разом ми підемо гуляти. Руки до сонця простяглися
Ми один одному посміхнулися, швидко за руки візьмемося і в кружечок зберемося.
Якщо хмуриться з ранку, нам допоможе доброта.
- Для того, що б потрапити в наш парк, я приготувала запрошення (пропоную дітям з'єднати половинки квитків).
- Ви дружні хлопці?
- Квитки незвичайні ви повинні з'єднати відповідні половинки і парами пройти в парк.
Звучить музика. Педагог надягає атрибути Феї Доброти (чарівна паличка, квітка).
- Хлопці, ви дізнаєтеся мене? Хто я? Я Фея Доброти.
Діти проходять в парк і опускають квитки в кошик. Вихователь підводить дітей до «Колесу відкриттів». Хлопці, подивіться, що це? (Діти відповідають).
- Вірно. Це «Колесо відкриттів». Сьогодні ви дізнаєтеся багато цікавого і нового, і ми розмістимо наші символи на «Колесі відкриттів».
- Молодці! Я запрошую вас пройти на галявину «Рассуждалку» (діти під музику проходять і сідають на стільчики).
- А що значить бути добрим. - З чим би ви могли порівняти доброту. Я буду торкатися до кожного з вас чарівною паличкою, а ви відповідайте
- А ви добрі хлопці. - Чи легко вам бути добрим. - А що стало б, якби люди перестали бути добрими?
Так, хлопці, доброта - це наше ласкаве слово, посмішка, гарні вчинки, любов до природи, до своїх близьких, турбота про них. Добро має бути безкорисливо, т. е. не чекати взамін чогось.
На екрані фрагмент з мультфільму «Просто так».
- Хлопці, а я хочу вам показати добру історію про те. що так легко бути щасливим самому і зробити щасливим іншого, просто подарувавши йому подарунок.
- Кому герой подарував подарунок? - А як ви думаєте, чому він це зробив? - А як ви допомагаєте своїм друзям? - Хлопці, а я знаю прислів'я «Допомагай одному скрізь, не залишай його в біді».
- Яке відкриття ми сьогодні зробили?
- Бути добрим - це значить. (Допомагати іншим людям, своїм рідним, близьким, друзям) .Верно доброта це допомога. турбота про інших (символ подарунка).
- Пошук найбільш вдалого символ, і розмістіть його на «Колесі відкриттів».
- Але чи тільки добрими справами і вчинками можна творити добро. Як ще можна зробити людині приємне?
- Звичайно, це добрі слова. Дуже важливо говорити один одному добрі слова. чим гарний і приємний тобі людина.
- Перед нами «Стежка важливих слів». Кожен з вас щоб пройти по стежці повинен назвати ввічливе слово (добрий день. Спасибі, будь ласка, вибачте, вибачте). Фея встає на стежку і вимовляє перше слово.
Досвід з водою і сіллю в «Чарівній лабораторії».
- Ось ми і опинилися в нашій «Чарівної лабораторії».
Досвід з магнітом (у Феї в руках 1 магніт, а у дітей - пелюстки).
- Як ви думаєте, чи тягнуться люди до доброї людини?
- Давайте перевіримо за допомогою чарівного магніту. Який висновок ви можете зробити?
- У добру людину завжди багато друзів.
Уявіть, що стакан з водою - це ваш друг, сіль - це наші слова. Опустіть сіль в стакан з водою. Що сталося?
Бачите, як розчиняються наші слова в тілі людини. А тепер спробуйте назад зібрати кристалики солі.
- Так і слова, сказані нами, ніколи не повернуться назад. В народі кажуть «Слово не горобець, вилетить, не впіймаєш». - Який висновок ми повинні зробити?
- Дуже важливо говорити один одному компліменти. Що таке комплімент?
- А мене для вас є сюрприз!
Ходимо колом один за одним, а в колі сюрприз лежить.
На кого сюрприз вкаже, комплімент того і скажемо.
- Добра людина говорить тільки добрі. гарні слова.
- Це наше наступне відкриття сьогодні! (Розміщує символ на «Колесі відкриттів»).
- Давайте звернемося до карти, що ми ще повинні відвідати в нашому парку? Правильно. Замок Фарб. Діти під музику підходять до Замку.
- Що тут фарби зобразили не так?
Діти домальовують сонце широким пензлем. Пропоную вибрати картинки із зображенням хороших вчинків і наклеїти біля промінчиків.
- Який вчинок ви зробили, допомагаючи фарбам?
- Наш час відвідування парку вийшло, пройдемо повз «Колеса відкриттів» і подивимося, що нового і цікавого ми дізналися?
Звернемося до человечкам і подивимося, як ви себе оцінили. Якщо сьогодні щось і не вдалося. Ми стали добрішими. дружніше, радісніше.
- Закрили очі, чудеса закінчилися, нам пора в групу. Дякую за співробітництво.
Тематичний план до проекту «Я у світі людей» Тематичний план занять до проекту «Я у світі людей» № Тема Мета 1 «Я радію! Я сміюся! Я веселюся! »Згадати раніше вивчені емоції.