Світлана Агафонова
Конспект заняття з навколишнього світу в старшій групі «Домашні тварини взимку»
Тема. Домашні тварини взимку.
Мета. Закріпити уявлення про домашніх тварин.
-Збагачувати словник по темі, ввести в словник дітей слова, що позначають назву будинків для тварин;
-Розвиток діалогічного мовлення, слухового уваги, мислення.
-Виховання любові і дбайливого ставлення до природи.
1. Організаційний момент
В: -Послухайте вірш
Ось моє село, ось мій дім рідний,
Ось качусь я в санках по горі крутий,
Ось згорнулися санки і я набік - хлоп!
Стрімголов качуся під гору, в замет.
В: Про що цей вірш?
В: - Про який пори року йдеться у вірші?
В: - Учора на базарі я зустріла дідуся Мирона і він запросив нас з вами в село. Хочете поїхати в село?
В: -Тоді давайте збиратися! Одягаємося тепліше, щоб не замерзнути в дорозі.
В: -Спочатку ми поїдемо на автобусі, потім дідусь Мирон нас зустріне і відвезе до села на коні, запряженому в сани. Отже, сідаємо все в автобус, і їдемо! Ось і дідусь Мирон вже нас зустрічає.
Д: -Здравствуйте, дідусь Мирон!
Дід. Мирон. -Привіт, діти! Сідайте зручніше і поїдемо далі!
2. Повідомлення нової теми
В: - Дідусь Мирон, а у вас є домашні тварини?
Д: -Чому їх називають домашніми тваринами?
Дід. Мирон. -Тому що вони живуть поруч з будинком людини. Колись давно людина приручила цих тварин. Він побудував їм «дому» поруч зі своїм житлом. Вони стали приносити користь людині.
В: А які у вас домашні тварини?
Дід. Мирон: -Я зараз загадаю загадки, а діти нехай їх отгадают.
А миється всіх чистіше. (Кішка)
• Сама строката, їсть зелене, дає біле. (Корова)
• Чотири брудних копитця,
Залізли прямо в коритце. (Свиня)
Ти погано жив би людина.
Але в століття машини і мотора,
Боюся у відставці буду скоро. (Кінь)
• Сплелися густі трави,
Та й сам я весь кучерявий,
Навіть завитком роги. (Баран)
• Живу я під ґанком,
З людиною дружу,
Будинок сторожу. (Собака)
Дід. Мирон. -Молодци, хлопці, ви все мої загадки відгадали. Ось ми вже й приїхали.
3. Закріплення пройденого матеріалу
Чуються голоси домашніх тварин
Дід. Мирон: - Відгадайте, хто як голос подає?
А) Гра «Хто як голос подає?»
В: -Як подає голос собака?
Д: -Свінья хрюкає
Д: -Як подає голос корова?
В: -Як подає голос кінь?
В: -Як подає голос вівця?
Дід. Мирон. -Молодци, хлопці, ви по голосу вгадали всіх моїх тварин.
Дід. Мирон: - Ось у цьому великому сараї живуть домашні тварини. Для кожного з них зроблена окрема кімнатка і називаються вони по-різному.
Б) Гра «Хто, де живе?»
В: -Де живе корова?
Д: -Корова живе в корівнику.
В: -Де живе свиня?
Д: -Свінья живе в свинарнику.
В: -Де живе кінь?
Д: -Лошадь живе в стайні.
В: -Де живуть вівці?
Д: -івці живуть кошарі.
В: -Де живе собака?
Д: -Собака живе в будці.
В: -Де живе кішка?
Д: -Кошка живе в будинку.
Дід. Мирон: - Так, ви все правильно назвали, молодці! А як ви думаєте, для чого я їх годую, строю для них житло, навіщо вони мені?
В) Гра «Хто яку користь приносить людині?»
В: Яку користь приносить кінь людині?
Д: -Лошадь перевозить вантажі.
Д: -Корова дає молоко.
Д: -івці дають шерсть, з яких в'яжуть теплі рукавиці, шкарпетки, светри ...
В: -А свині яку користь приносять людині?
Д: -Свіньі дають м'ясо.
В: -А собака навіщо людині?
Д: -Собака охороняє будинок.
В: -А кішка навіщо людині?
Д: -Кошка ловить мишей.
Дід. Мирон. -Так все правильно! Без них мені довелося б дуже важко.
Дід. Мирон. -А чи знаєте ви, що у кожної тварини є дитинчата. Ви знаєте як вони називаються?
Д) Гра «Хто у кого?»
Д: - У корови теля.
Д: -У коні лоша.
Д: -У вівці ягня.
Д: -У свині порося.
Д: -У собаки щеня.
Д: -У кішки кошеня.
Дід. Мирон. -Які ви молодці! Ну ось, всіх своїх домашніх тварин я вам показав. Ходімо до хати, я вас чаєм пригощу.
Д: -Дедушка Мирон, а можна нам погодувати домашніх тварин?
Дід. Мирон. -Покорміте, але дуже акуратно.
В: -Чим почастуємо кішку?
Д: - Кішці ми наллємо молока.
В: -Чим почастуємо собаку?
Д: - Собаку почастуємо кісточкою.
В: -Чим почастуємо корову, коня і овець?
Д: - пригостити їх смачним і запашним сіном.
Дід. Мирон: -Проходьте, хлопці, в будинок. Я пригощу вас чаєм.
В: -Спасибі вам, Дідусь Мирон, за те, що запросили нас до себе в гості. Дякую за чай. Нам пора їхати.
Дід. Мирон: - Я вас відвезу до автобуса на коні, сідайте!
4. Підведення підсумків заняття
Дід. Мирон. -Хлопці, вам сподобалося у мене в гостях?
Д: -Дуже сподобалося.
Дід. Мирон. -Пріезжайте до мене ще!
Д: -Спасибі вам, Дід. Мирон! До побачення!
В: -Ось ми і приїхали в дитячий сад. У кого ми були в гостях?
Д: -У Дідуся Мирона.
В: Яких тварин ми побачили у дідуся?
Д: -Ми побачили домашніх тварин.
В: -Навіщо вони йому?
Д: -Вони приносять користь людині.
Конспект НСД по навколишнього світу в середній групі «Книжка для малятка. Домашні тварини »Мета: розвивати інтересу до створення власних книг, сприяння співтворчості дітей, бажання допомагати молодшим, закріплювати знання про.
Конспект заняття з навколишнього світу в старшій групі «Зимуючі птахи» Конспект заняття з навколишнього світу в старшій групі по темі. «Зимуючі птахи» Мета: -уточнять і розширювати знання дітей про зимуючих птахів ;.
Конспект заняття з навколишнього світу «Тварини луки» Тема уроку: Тварини луки Мета: • Ознайомити учнів з різноманітністю тваринного світу луки; показати зв'язок між ними. • Розвивати логічне.
Заняття з розвитку мовлення і навколишнього світу «Дикі і домашні тварини» МБОУ «Головчинський середня загальноосвітня школа з поглибленим вивченням окремих предметів», дошкільні групи Заняття з розвитку.