Мета: підвищення компетенцій педагогів при наданні НЕ директивної допомоги і підтримки дитячої ініціативи.
- Ознайомити педагогів з цілями, завданнями та правилами технології «Груповий збір».
- Створювати умови для відпрацювання навичок проведення «групового збору».
- Розвивати комунікативність педагогів, вербальні і невербальні способи спілкування.
- Сприяти розвитку емпатії, зниження емоційної напруги.
Шановні колеги, пропонуємо до Вашої уваги одну з технологій не директивної допомоги і підтримки дитячої ініціативи «Груповий збір». Що таке груповий збір - це частина групового розпорядку, який проходить в певний час, в спеціально обладнаному місці, коли діти і дорослі обмінюються інформацією, обговорюють проблеми, планують спільну і самостійну діяльність.
Протягом дня групових зборів може бути кілька.
Завдання групового збору ви бачите на екрані:
- Створити позитивний емоційний настрій на весь день-«задати тон».
- Забезпечити умови для міжособистісного і пізнавально-ділового спілкування дітей і дорослих.
- Активізувати у дітей навички планування та організації власної діяльності.
- Прищеплювати навички культури спілкування.
Структура групового збору також представлена на слайді:
- Початок групового збору
- Привітання
- гра
- обмін новинами
- Презентація вихователем центрів активності
- Визначення теми роботи
- Вибір і планування дітьми змісту і форм роботи по темі - якщо тема нова, робота в центрах - якщо тема триває
- Дзвін дзвіночка. Що ви чуєте, шановні колеги? Це позивні для ранкового збору, який проводиться після сніданку, перед заняттями в центрах активності;
Можна вибрати свою власну традицію для оповіщення дітей про початок ранкового збору: весела музика, дзвін дзвіночка, речівки, улюблена пісня групи, Сюрпризний момент, дидактична гра, улюблена гра, звукові сигнали, рухлива гра. Позивні можливо пов'язати з необхідної темою.
Отже, шановні колеги для проведення майстер-класу знадобляться помічники і я запрошую вийти педагогів. хто бажає взяти участь у майстер-класі.
Привітання. Дивіться на мене і повторюйте за мною.
Здрастуй права рука, здрастуй ліва рука.
Здрастуй, друже, здрастуй один
Здрастуй, весь наш дружний круг.
Я люблю свій дитячий сад, в ньому повним - повно хлопців,
Може - сто, а може - двісті,
Добре коли ми разом.
(Повторимо ще раз)
Зазвичай груповий збір проводиться, сидячи на підлозі на килимку або на подушечках. Я пропоную вам розташувати свої стільчики в коло, так, як вам зручно, але поки на них не сідати. вони нам знадобляться пізніше, а вам зайняти місце перед стільчиком.
Провідна сідає на стільчик.
Любі друзі! Яке сьогодні пору року? Яка буває осінь? (Відповіді) А який осінні місяць ваш найулюбленіший? Які осінні місяці ви пам'ятаєте? (Відповіді) Як ви думаєте, сьогоднішня погода відповідає пори року? (Відповіді) Шановні колеги, я хочу з вами поділитися. Коли сьогодні я йшла до вас на зустріч, я чула різноманітні осінні звуки. А які осінні звуки чули Ви по дорозі? (Відповіді). А які звуки можна назвати осінніми? Чим відрізняються осінні звуки від літніх? Дякуємо. Мій шлях до дитячого садка лежить через наш парк. Я раптом зупинилася і:
Дивилася, дивилася, як падає лист.
Жовтий, сухий, він тепер непоказний.
Дивилася, дивилася, впав мій листок,
І парк спорожнів, став не так голосистий.
Але повітря осінній прозорий і чистий
Дерева заснули і сплять до весни.
І дивляться лісові, зелені сни.
Підняла я останні жовті листочки, ось вони, дивлячись на них, я відчуваю смуток, адже осінь йде і точно така вже не повториться. Ми передамо осінній букет кожному по колу, а ви покажіть мімікою, що Ви відчуваєте, прощаючись з осінню? (Показує мімікою), а ми спробуємо відгадати ваш настрій: чи правильно ми зрозуміли, що Ви, ОЛЬГА відчуває смуток, а АННА - печаль, А ТОНЯ - радість? Як ви думаєте, що відчуває Алена, прощаючись з осінню?
Так, різна буває осінь. Для кого-то вона - радісна і весела, а для кого-то - сумна і сумна. На кожен з нас хоче, щоб вона запам'яталася надовго. Як ви думаєте, як можна зберегти пам'ять про осінь надовго? (Відповіді). А ще? Дякую за ваші пропозиції, мені вони дуже подобаються.
Шановні колеги, я хочу представити вам творчі центри, які сьогодні працюють в нашій групі.
У центрі художньої творчості ви можете за допомогою різних засобів зобразити осінні пейзажі.
У центрі конструювання я пропоную навчитися виготовляти кораблики, човники і пароплави з паперу, непридатного та природного матеріалу. Для того, щоб в дощову погоду не нудьгувати, а відправлятися в чарівні подорожі по осіннім калюжах.
У центрі дослідницької діяльності вас чекають секрети сухого і мокрого піску і грунту, з ними ви познайомитеся з допомогою різного обладнання.
А в мовному центрі представлена схема, по якій ви без проблем складете розповідь про осінь.
Отже. Хто буде пізнавати секрети мокрого піску і грунту? (Відзначаємо на дошці). Хто буде розповідати одному про осінь? А кого ти запросиш з собою? (Відзначаємо на дошці) Хто хоче навчитися робити кораблики, човни і пароплави? (Відзначаємо на дошці). Хто хоче намалювати пейзаж осінній?
На інформаційній дошці я буду писати імена, хто в якому центрі буде працювати, але можна малювати або зображати символи, знаки, моделі, схеми. Але ви, якщо будите використовувати цю технологію в своїй групі можете придумати позначення для дітей, наприклад, фото на магнітах, листочки, для того, щоб діти самостійно могли спланувати свою діяльність на цілий день в різних центрах.
В процесі діяльності вихователь переходить від групи до групи, допомагає, підказує, направляє діяльність.
Дзвенить дзвоник, а це значить, що після центрів активності діти знову повертаються на стільчики, в наш коло для підбиття підсумків це буде вже 2-ий ранковий збір. Також можна провести і третій збір - після денного сну.
Кому ти можеш розповісти про осінь?
Кого ти можеш навчити конструювати кораблики, човники? Якщо захочеш, ти можеш навчити своїх друзів, близьких.
Кому ти можеш подарувати гарний малюнок про осінь?
Які цікаві відкриття ви зробили, досліджуючи пісок і землю? Кому ви можете розповісти про це?
Також можна провести і третій збір - після денного сну.
Ну-ка все встали в коло
За руки всі взялися раптом
Будемо поруч стояти
ручками махати
Цілу годину ми займалися
І трошки бавилися
А тепер дітвора
Відпочивати і вам пора!
Спасибі всім за участь!