Ірина Ейсмонт
Конспект НСД середньої групи з діагнозом ЗПР «В гості до грубки»
Мета. Знайомство з пічкою. баняків, рогачем, кочергою.
Завдання в області пізнавального розвитку:
- розширення кругозору дітей
- розвиток пізнавально-дослідницької діяльності
-сенсорний розвиток. розвивати тактильне і зорове сприйняття кольору, форми і величини матеріалу. слухове сприйняття в музично-ритмічному вправі.
- формування знань про історію побуту.
- формувань первинних уявлень про працю в старовину.
- виховання ціннісного ставлення до праці інших людей і його результатами.
Завдання в галузі мовного розвитку:
- правильно підбирати прикметники та дієслова в промові
- розвивати вміння виділяти основні ознаки предмета. колір, форму, величину.
- прилучення до елементарних загальноприйнятим нормам і правилам взаємини з однолітками і дорослими
- спонукати дітей розглядати предмети старовини, відповідати на питання вихователя.
- виховувати естетичні почуття при прослуховуванні художніх творів і музики.
- розвиток вільного спілкування з дітьми і дорослим.
- розвиток зв'язного монологічного мовлення.
Завдання в галузі фізичного розвитку:
- сприяти формуванню рухової активності дітей.
Завдання в області художньо-естетичного розвитку:
- виховувати інтерес до історичного побуті наших предків.
- викликати бажання слухати фолклерние музичні твори
Іграшка «Музичні бджілки». макет російської печі. чавунець,
рогач, кочерга, корзинка з дерев'яними ложками, вишитий
домоткане рушник, аудіозапис російської народної пісні
- читання російських народних казок
- розгляд ілюстрацій до казок
-Хлопці, наші цікаві бджілки запрошують нас в гості.
В. -А запрошують нас в гості до грубки.
-Скажіть мені, мама вдома готує їжу?
Д. -Так, на плиті. -суп варить. - Макарони.
В. -Так, зараз у нас вдома є спеціальні плити на яких ми готуємо їжу. А ось раніше давним-давно не було такої плити. Люди готували їжу на вогнищі. Але це було дуже не зручно. Раптом піде дощ або сніг. І ось тоді люди придумали піч.
-Подивіться яка вона цікава. У печі є спеціальне місце куди кладуть дрова. Є труба, через яку виходить дим. Є місце куди ставлять спеціальний посуд.
А ще біля печі є лежанка.
-Коли мама готує суп, що вона ставить на плиту?
В. -Так, ми варимо суп в каструлі. А в піч каструлі не поставіть- можна обпектися, адже в печі горить вогонь. І для цього потрібна особлива посуд. Вона називалася «чавуни». Подивіться, ось так виглядає чавунець. Вони були великі і маленькі, і у них не було «ручок» як у каструль. Що б поставити або дістати чавунець з печі і не обпектися люди придумали «рогач». Подивіться, як виглядає рогач. У нього довга ручка і мені не страшний вогонь в печі. Подивіться, як я поставлю чавунець в піч рогачем і дістану його від туди.
-Подивіться-но, а це що таке?
-Хто здогадався для чого вона?
Д. -Що б дрова заважати.
-Правильно, ось такий кочергою поправляли або відсували палаючі поліна в печі.
-Як ви думаєте, а де зберігали поліна?
Д. -вони там внизу.
-Молодці, що побачили і здогадалися. Частина дров завжди лежали під піччю.
-Довгими зимовими вечорами вся сім'я збиралася біля теплої печі і займалися різними справами. мама і бабуся шили й вишивали, тато і дідусь що-небудь вирізали з дерева, а дітки грали.
-Подивіться, ось такі рушники вшивали, що б прикрасити ними хату.
-А, ось такі коновки і ложки вирізали з дерева (показати).
-А у мене на печі в кошику щось лежить.
Вихователь дістає кошик з ложками.
-Давайте пограємо з ними.
Проводиться музично-ритмічна гра «Ложкарев» під аудіозапис російської народної мелодії «З під дуба».
-Хлопці складіть ложки в кошик і давайте поставимо її на піч.
Актуалізація нових слів:
-А тепер відгадайте загадку:
«Варто хата з цегли
то холодна, то гаряча ».
-Чим поправляють дрова в печі?
-Як називається посуд для грубки?
-Чим дістають чавунець з печі?
-Молодці, ось ми і сходили в гості до грубки.
Конспект інтегрованого заняття «В гості до Віряве» (заняття для середньої групи) Інтеграція освітніх областей: «Пізнання» (формування цілісної картини світу, «Комунікація», «Соціалізація», «Художня творчість».
Конспект НСД з математики з дітьми середньої групи «В гості до весни» Конспект інтегрованого безпосередньо - освітньої діяльності з дітьми середньої групи по пізнавальному розвитку «В гості до весни».
Конспект НСД для дітей середньої групи Тема «В гості до бабусі в село» Конспект НСД для дітей середньої групи Тема: «В гості до бабусі в село» Мета: -закріпити уявлення дітей про домашніх тварин (корова.
Конспект НСД з фізичного виховання з елементами валеології для дітей середньої групи «В гості до гномик» Програмні завдання: -формувати елементарні знання і навички здорового способу життя: потреба в чистоті і охайності, необхідності.
Конспект НСД з патріотичного виховання для дітей середньої групи. Тема: «В гості до бабусі Варварушка». Конспект НСД з патріотичного виховання для дітей середньої групи. Тема: «В гості до бабусі Варварушка». Інтеграція освітніх областей.
Конспект НСД по ФЕМП для середньої групи «В гості до Лістовічку» Конспект ООД по ГО «Пізнання» (ФЕМП) для середньої групи «В гості до Лістовічку» Література: 1. Витоки: Орієнтовна основна Загальноосвітня.
Конспект відкритою НСД з дітьми середньої групи по ознайомленню з природним світом «В гості до Русалоньку» Старший вихователь: Уварова Інна Михайлівна. Мета: актуалізувати знання дітей про підводний світ. Завдання: • виховувати доброзичливі.
Сценарій організації безпосередньо освітньої діяльності з дітьми підготовчої групи з діагнозом ЗПР «Цирк» (лексична тема: «Тварини жарких країн») Сценарій організації безпосередньо освітньої діяльності з дітьми підготовчої.