Катерина Гвоздьова
НОД з розвитку мовлення в другій молодшій групі. Розгляд картини «Коза з козенятами».
НОД з розвитку мовлення в другій молодшій групі.
Тема. "Домашні тварини" .
Вчити розглядати картину;
Відповідати на питання вихователя;
Тренувати в умінні вести діалог;
Вчити вживати іменники, що позначають дитинчат тварин;
Вчити дітей пізнанню тварин по їх словесному опису;
Активізувати мовне наслідування;
Розвивати інтонаційну виразність на матеріалі звукоподражаний;
Вчити правильно і чітко промовляти слова зі звуками [к] і [т];
Розвивати емоційну виразність міміки і жестів;
Виховувати любов до домашніх тварин.
Матеріали та обладнання. картина «Коза з козенятами». іграшковий теремок з іграшками (корова, теля, коза. козеня. кішка, кошеня, шапочка козеня. аудіозапис до музичної грі «Козеня».
Хід заняття:
- Хлопці, подивіться, яку я вам принесла чудову картину.
- Давайте ближче її розглянемо. (В-ль показує картину і пропонує відповісти на питання).
- Хто зображений на картині. (Відповіді дітей).
- Що роблять козенята. (В-ль допомагає при відповідях дітей в опис картини).
- Які ви молодці. А тепер я пропоную вам встати зі стільчиків і трохи пограти. Гра називається «Козеня».
По-ль разом з дітьми вимовляє текст до гри і виконує ігрові руху.
- Виходь, козеня мій діти. взявшись за руки, йдуть по колу
- Пободаться з тобою всередині кола назустріч їм рухається Козеня
- «Ме-ме-ме, - звучить у відповідь, хоровод зупиняється
- А у вас і ріжків немає »! показує ріжки
- Виходь, козеня мій діти йдуть по колу
- Пограємо ми з тобою.
- «Ме-ме-ме - грати люблю, діти розбігаються, Козеня їх ловить.
- Ось візьму і наздожену »!
- Чудово. Хлопці, вам сподобалася гра? (Відповіді дітей).
- А тепер я пропоную вам зіграти в гру «Теремок».
По-ль ставить на стіл теремок.
- Хто, хто в теремочке живе? Велика, з рогами, з копитами, довгим хвостом, дає молоко і мукає.
- Хто це? (Відповіді дітей. По-ль дістає з Теремка іграшкову корову.)
- Правильно, корова. А як корова мукає? ( «Му-у-у» відповідають діти).
- Хто, хто в теремочке живе? Маленький, з копитцями, маленькими ріжками, п'є молоко?
- Хто це? (Відповіді дітей. По-ль дістає з Теремка іграшкового теляти).
- Правильно, теля. А як теля мукає? ( «Му-у-у» відповідають діти).
- Хто, хто в теремочке живе? З рогами, з копитами, з маленьким хвостиком, дає молоко?
- Хто це? (Відповіді дітей. По-ль дістає з Теремка іграшкову козу).
- Хто, хто в теремочке живе? З маленькими ріжками, з копитцями, з невеликим хвостиком, смокче молоко?
- Хто це? (Відповіді дітей. По-ль дістає з Теремка іграшкового козеня).
- Правильно, козеня. А як козеня мекає. ( «Ме-е-е» відповідають діти).
- Хто, хто в теремочке живе? Очиська, вусища, хвостище, а миється всіх чистіше?
- Хто це? (Відповіді дітей. По-ль дістає з Теремка іграшкову кішку).
- Правильно, кішка. А як кішка мугикаючи? ( «Мур-р-р» відповідають діти).
- Хто, хто в теремочке живе? Маленький, пухнастий, нявкає?
- Хто це? (Відповіді дітей. По-ль дістає з Теремка іграшкового кошеня).
- Правильно, кошеня. А як кошеня нявкає? ( «Мяу-у-у» відповідають діти).
- Хлопці, подивіться, наші тварини стоять в парі зі своїми дитинчатами. корова з телям, коза з козеня. кішка з кошеням.
По-ль просить дітей назвати їх так, щоб слова і звуки були вимовлені правильно, чітко.
- Молодці, добре. А тепер давайте разом зі мною повторимо чистоговорку:
- Ко-ко-ко-дає корова молоко.
- Та-та-та-ми погладили кота.
По-ль разом з дітьми вимовляє чистоговорку.
- Хлопці, давайте згадаємо:
- Яку картину ми розглядали?
- В яку музичну гру ми грали?
- Хто з домашніх тварин живе у нас в теремку?
По-ль підводить підсумок, хвалить всіх дітей.
Конспект НСД з розвитку мовлення в старшій групі «Розгляд картини« Осінь »за технологією ОТСМ-ТРИЗ Мета: Сприяти формуванню у дітей усвідомленого ставлення до процесу складання розповіді по пейзажу. Створити умови для засвоєння.
Конспект заняття з розвитку мовлення «Розгляд картини« Дід Мороз »Муніципальне автономне дошкільний навчальний заклад« Дитячий садок № 4 комбінованого виду »683030, м Петропавловськ-Камчатський.
Конспект заняття з розвитку мовлення в старшій групі. Розгляд картини «Єжи» і складання оповідання за нею Мета. Допомогти дітям розглянути і озаглавити картину. Вчити самостійно складати розповідь по картинці, дотримуючись плану. Програмне.
ООД з розвитку мовлення в другій молодшій групі. Розгляд картини «Коза з козенятами» Муніципальне освітній дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок« Зірочка »ООД з розвитку мовлення в другій молодшій.